如何使用PASPORT传感器探究课外生物学实验

在实验教学中，不仅只是完成既定是教学实验任务，而且应该鼓励学生在课外时间，运用学过的实验原理、方法去探究生活中的生物问题。随着国家课程教材改革的不断推进、深化，传统实验教学必然将面临着一场重大变革。信息技术迅猛发展的当今社会，以传感器和计算机为基础的数字化精确实验操作应运而生，更加体现了科学探究的严密性与精确性。文章对在中学生物课外实验探究中引入传感嚣技术作了简单论述，期望这一新的知识、技术能早日并广泛地走进生物课外探究实验中，为传统的实验教学注入新的活力。

基于“起承转合”项目式学习践行学科育人

文章依据“作诗有四法”提出“起承转合”项目式学习模式,通过创设主题情境、搭建学习支架、转化驱动任务和评价促进发展等,在生物学教学中践行学科育人。健康生活是高中生物学的育人目标之一,以“脑卒中的预防”项目为例,尝试探索应用“起承转合”项目式学习模式渗透健康生活思想,实现学科育人目的落地。

石墨炉原子吸收法测定铬钢中微量锡

钢中锡为有害元素,会引起钢的性质变差,降低铬铝钒钢的持久强度.其量每增加0.01%,断裂时间缩短10%.原因是锡易在晶界上偏析,造成回火时钢材脆化.所以对钢中锡的测定结果是否正确是至关重要的.微量锡的测定,通常应用化学法、氢化发生-原子吸收法、ICP-MAS法等.化学湿法操作繁琐,试剂耗用多,试剂空白不易掌握;ICP-MAS法仪器昂贵,难以普及.石墨炉原子吸收法作为多种金属元素测定最灵敏技术,为国际标准化组织(ISO)推荐用于碳钢中微量锡的测定.文献[1]报道在测定时,可加入如硝酸镍、硝酸镁、硝酸铰、抗坏血酸和镉等基体改进剂.本文则在前人的基础上,建立了以抗坏血酸作基体改进剂的石墨炉原子吸收法测定铬钢中微量锡,方法简便快速、准确可靠.

石墨炉原子吸收法测定普碳钢、低合金钢中微量锑

一、前言钢铁中微量Sb的测定,通常采用化学分析方法和极谱分析方法。手续繁杂,使用有机试剂和化学试剂多,对人体和环境影响大。而火焰原子吸收法和发射光谱法(包括ICP)则由于其灵敏度低而不适用。石墨炉原子吸收法自1959年问世以来,经过三十年来的实践和发展,尤其是里沃夫、马斯曼、斯特金等人的工作和研究,证明其确实是许多金属元素分析测定最灵敏的技术之一。为此,我们使用HGA-500型石墨炉、P-E5000型原子吸收分光光度计,通过加入基体改进剂,直接测定钢中微量Sb,方法相对简单、快速、灵敏度高,其特征量为20皮克/0.0044A。当Sb量为0.0013%时,相对标准偏差为5%左右。

基于泛在电力物联网的智慧城市建设及发展研究

泛在电力物联网随着当今科学技术的不断进步,也在快速发展,其特点对智慧城市的现代化建设起到了至关重要的作用。泛在电力物联网建设与智慧城市建设的结合,既能提高城市发展水平,也能促进泛在电力物联网在实践应用中的发展。文章分析了泛在电力物联网在智慧城市中的应用现状,重点分析了泛在电力物联网在智慧社区、智慧园区和智慧城市安全方面的应用,提出了基于泛在电力物联网的智慧城市建设的发展建议。文章的研究可以为建设基于泛在电力物联网的智慧城市提供参考。

新旧义务教育生物学课程标准的比较研究

课程标准是国家规范基础教育课程运作的纲领性文件,也是教育行政部门推进课程改革行动的指导性文件。每一轮课程标准的修订都是教育改革与发展成果凝练的过程。文章对新旧两版义务教育生物学课程标准进行比较研究,新课程标准在修订时着重体现了立德树人的根本任务,聚焦发展学生的核心素养以及培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,具有鲜明的时代发展印记。新一轮义务教育生物学课程标准的修订,既继承了我国生物学教育的先进理念、有益经验和发展优势,又与时俱进,旨在进一步打造具有新时代中国特色、世界水准的义务教育课程体系。

从“出走”开始,由“出口”回归——罗雨诗歌印象

罗雨对其精神轨迹的描绘,是从"出走"开始的。正是在"奔命"途中的主体性缺位,令以她为代表的"80后"知识分子,特别是"从农村走出来的和城市中家境不太好的‘80后’"画地为牢,深陷于此无法解脱,而催生出对远去故土的想象、对命运的控诉,对被异化的灵魂的进一步叩问,并走向"慢"和"静"的回归。

高中语文古诗词教学中红色文化的渗透与思考

红色文化是我国革命建设时期形成的极为重要的精神财富,它有着丰富的内涵和表现形式,具有革命性、奋斗性等特点。继承和发扬红色文化精神对培养新时代的优秀学生具有重要意义和作用。本文阐述了红色文化的精神内涵,分析了在高中语文古诗词教学中渗透红色文化的意义,并探讨了在教学过程中渗透红色文化的有效路径,旨在培养具有优秀时代精神的社会主义接班人。

基于SOLO分类理论的教学评一体化教学模式探讨——以“群落的结构”教学为例

本文基于SOLO分类理论探讨教学评一体化教学模式的建构和具体内涵,并以人教版高中生物学选择性必修2第2章第1节“群落的结构”的教学为例,具体阐述基于SOLO分类理论教学评一体化教学模式的实施策略。

电感耦合等离子体发射光谱法测定铁合金中非主量元素

介绍了电感耦合等离子体发射光谱法测定铁合金中非主量元素的试验条件、测定范围、测定步骤和试验结果。经比较，本法的测定准确度、精度完全符合国家化学分析标准，也和湿化学分析方法的测定结果一致。

基于高考评价体系的高中生物学情境化命题研究

高考内容改革是新时代教育评价改革的重要载体,高考评价体系是深化高考内容改革的理论支撑和实践指南。文章尝试以高考评价体系构建命题技术模型,包括规划蓝图、素材选择、情境呈现、问题设计、优化测评等路径,以“科学实验和探究”为试题情境,对高中生物学情境化试题命题思路和策略提出展望。

指导高中生利用网络自主积累语文词汇的尝试

结合高中语文课程标准要求,尝试从激发兴趣和养成习惯两方面指导学生利用网络自主积累语文词汇。实践证明,指导学生利用网络自主积累语文词汇是帮助他们提升语文素养的重要途径。

浅论在诗歌阅读教学中渗透红色文化

诗歌鉴赏是语文教学中一个重要的模块。教师在分析诗歌的过程中应充分展现诗歌文化和其中蕴含的人文精神。科学地进行诗歌阅读教学,不仅能够提高学生的阅读能力和文化素养,锻炼学生多方面的能力,还能够让学生更好地理解文学知识及人文精神,并学以致用,进而提升他们的文化底蕴。文章主要对如何在诗歌鉴赏中渗透红色文化提出一些建议,以使学生能够更好地理解红色精神,完成对红色文化的学习。

浅谈船舶机电设备的维护与管理

船舶机电设备的维护与管理是船舶安全营运的关键。本文基于船舶机电设备的工作环境特点,分析了船舶机电设备维护与管理过程中的常见问题,并有针对性的提出了提高维护与管理成效的措施,以求降低船舶机电设备的故障率,保障船舶营运安全。

起重铺管船的安全中心设计

通过对一艘起重铺管船的安全中心进行实例分析,研究不同规格的起重铺管船如何匹配《特种用途船舶安全规则》(SPS code)中关于客船的定义,进而具体考虑其如何满足SOLAS第Ⅱ-2章G部分第23条客船的安全中心的相关要求。同时分析安全中心与驾驶室的不同关系,由此决定安全中心以及驾驶室的具体配置,为同类型船舶的安全中心设计提供参考。

铌铁中磷的快速测定方法探讨

以酒石酸掩蔽铌铁中铌的干扰，采用抗坏血酸－磷钅必钼蓝光度法测定磷。试验结果表明，该测定方法具有简便、快速、准确性及再现性均好的优点。

石墨炉原子吸收光谱法测定铁矿石中微量砷

采用石墨炉原子吸收法,测定了铁矿石、球团矿和烧结矿中微量杂质砷。对影响测定的各种因素进行了较为详细的研究,通过试验选择了最佳测定条件。研究结果表明,方法的相对标准偏差为2.04%,加标准回收率为96%-104%。