立足文本 走向生本——从《七律·长征》的教学看“教学起点设置”的有效性

有效地设置教学起点，是学生获得进步和发展的基础，反之，将直接影响教学的效果。在宁波市小学语文“疑难问题解决”首次专题培训活动中，笔者以《七律·长征》的教学为例，展示对“学与教的起点设置”这一问题的思考。