面向生成式人工智能应用的意图驱动的界面交互范式探索

目的对生成式人工智能技术赋能下的界面交互范式进行梳理和探析。方法以典型的界面范式为切入,包括WIMP范式、Non-WIMP范式、Post-WIMP范式等,分析各类型界面范式的发展、特点和局限,再以生成式人工智能技术带来的交互新特点为基础,探讨生成式人工智能技术对界面交互范式转换问题产生的推动、影响和变革。结果提出了一种面向生成式人工智能应用的、意图驱动的IDIM范式,包含意图域、对话流、互动启示、多模态交互几个要素。结论生成式人工智能技术以其强大的生成能力和智能化特性,为交互领域带来了空前的机遇和挑战,不仅为界面交互范式带来了变革,也促使交互设计向更智能、更个性化的多元交互模式转变。IDIM范式提供了一种新的界面交互范式参考,对完善交互理论、推动生成式人工智能的应用发展具有积极作用。

意象理论下的交互界面信息可视化设计

随着信息内容的多样化和复杂化,清晰直观的表达信息在交互界面中愈发重要。为了更好的表达信息,文章将意象引入信息可视化设计,探索意象理论下的交互界面信息可视化设计流程。从意象出发,分析意象在交互界面信息可视化设计中的应用价值,分析信息、产品、意象之间的联系,探讨设计思路,开展设计实践并验证。意象理论下的交互界面信息可视化的表达更加清晰易懂,能够增强用户情感体验。意象理论下的设计将理性的信息表达与感性的情感感知相联系,提高信息的易读性,促进信息传递与理解,构建信息呈现的感性氛围,加深情感记忆。

地域文化创新驱导下四川农业大学数字媒体艺术专业实践教学改革探索

地域文化是中华文化的有机组成部分,“文化传承与创新”正是新时期高等教育的四大功能之一。基于学校所处区域和优势资源,四川农业大学数字媒体艺术专业针对之前存在的人才培养目标导向不清,专业特色不明显;学生服务意识淡薄,社会担当不够;内生动力不足,校内外开放协同不够;区域文化数字创新运用能力不足,人才培养与社会需求脱节等问题,积极探索“地域文化创新”驱导下的实践教学改革。细化了“地域文化创新”驱导的实践教学目标,搭建了校内外“多元开放协同”实践教学支撑平台,构建了“地域文化创新”驱导的“三段式多元协同”实践教学体系以及多元考核评价体系和质量监控评估体系。通过教学改革实施,学校数字媒体艺术专业基于地域文化创新的人才培养特色凸显,学生传承和弘扬区域优秀文化、服务地方经济的社会责任意识增强,人才培养质量显著提升。

碎片化信息下的用户等待感知体验研究

[目的/意义]探索在碎片化信息的情境下,构建良好用户等待感知体验的方法。[方法/过程]深入研究碎片化信息人机交互体验的过程中,出现的影响用户等待感知满意度状态相关要素的作用。[结果/结论]构建了影响用户等待感知体验满意度的框架。并从时间特征、空间构建、内容组织、细分用户等方面论述了碎片化信息体验过程中的等待感知设计构建。

有源高功率因数电子镇流器

为了提高电子整流器的功率因数,讨论了高性能电子镇流器系统必须具备的电路结构和功率因数校正电路(PFC)的基本原理。介绍了一种以L6561为功率因数校正控制器的有源高功率因数电子镇流器,说明该镇流器的电路组成及L6561的主要特点,并给出详细的电路原理图及主要元器件的选型。

“十三五”初期高校出国(境)交流生思想政治情况调查及对策研究——以山东农业大学外国语学院为例

“十三五”规划初期,高校中外合作办学快速发展,出国（境）交流生的思想政治状况开始成为社会关注的焦点。本文以山东农业大学外国语学院为例,调查访谈了近三年来出境交流生、高校辅导员、交流生家长及其同学,对交流生的思想政治、道德修养、心理安全、专业技能等多方面进行了跟踪调研,获得了交流生思想政治状况的最新数据,并通过对数据的分析研究,提出了高校出国（境）交流生思政教育对策,以期建立针对交流生的思政育人机制。

航空刹车装置动力试验台参数标定

航空轮胎、机轮刹车装置机械惯量试验台在实验过程中无法进行实际摩擦阻力、风阻、惯量偏差补偿,试验数据偏差较大、不能反映实际的摩擦材料性能,该文提出了航空轮胎、机轮刹车装置动力试验台系统阻力和系统惯量补偿新方法,标定试验台参数,并对结果进行了分析。标定完成的试验台系统运行效果良好,试验数据偏差由原来的5%减少到1%。

移动互联网在青年意识形态工作中的应用研究

青年意识形态工作关系到我国社会主义事业的继承,因此意识形态工作成为当前极端重要的工作,同时移动互联网的快速发展对青年意识形态工作提出新的挑战。在此背景下,本文调研了当前高校大学生的意识形态状况,定量分析了青年对主流意识形态的认同情况、青年意识形态的塑造途径、移动互联网使用习惯等,分析了移动互联网的正负效应,并结合高校工作实际,提出了构建青年意识形态工作健康生态圈的具体措施。

基于任务驱动的高职电子技术课程的教学设计

本文阐述了教学设计的概念及目的,分析了电子专业电子技术课程的重要性,结合该课程的特点及我院基于任务驱动的项目化教学改革实践,对课程进行了较全面的教学设计,为今后课程改革方向提供一定的参考。

基于任务驱动的电类专业基础课教学设计的研究与实践

本文以改善高职院校电类专业的专业基础课程教学效果，提高教学效率为目的，探索基于任务驱动的电类专业基础课程教学设计方案；以《电子技术与项目训练》课程的教学实践为例，提出了一套适合高职院校电类专业的专业基础课程教学设计思路，为今后同类课程改革方向提供一定的参考。

基于SFC的自动上卷功能的设计及应用

阐述了自动上卷的基本原理和程序控制流程,采用光电开关配合编码器的方法进行钢卷自动宽度对中、采用光电开关组合方法进行高度对中;分析了影响自动上卷过程中高度与宽度自动对中的因素,为自动上卷工程设计提供参考。

直流分布供电系统稳定性的分析与仿真

研究供电系统稳定性优化问题,针对直流分布供电系统中单独设计的功率模块级联后引起整个系统不稳定。由于系统连接,造成系统稳定性下降。为解决上述问题,提出了一种通过测量直流分布供电系统的稳定余度来判断系统稳定性的方法。在分析传统的判定稳定性方法缺点的基础上,根据Middlebrook判据,提出了禁止区域的概念,并进一步简化,推导出测量稳定余度的方法来判断级联系统的稳定性,并在SABER环境下对BOOST供电系统功率因数校正电路的稳定性。实验结果表明,方法能较为简便的判断直流分布供电系统的稳定性,同时对于其它供电系统的稳定性分析均有较好的参考价值。

基于西门子S120的轧机传动系统的设计

介绍了西门子S120系列变频调速器在轧机传动系统中的应用,阐述了传动系统的整流回馈加逆变的共直流母线设计方案、特点以及调试方法,为今后轧机用交流传动设计提供了参考。

新时期高校群体性事件的新特点与应对措施

大学生群体性事件具有广泛和深远的社会影响力。本文针对山东农业大学外国语学院学生展开了高校群体性事件的调研,并根据调研结果提出了具有针对性和操作性的具体措施,希望能够有助于提高高校教育管理水平、有效预防高校群体性事件的出现。

铜带轧机电气传动系统的精细化设计

有效提高带材的成材率,是铜带轧机电气传动系统设计的关键,本文以铜带轧机精轧机组电气传动系统为例,通过对电气传动系统的功能分析、硬件设计、软件设计的精细化设计研究,为今后单机架四辊粗、中、精轧机组传动系统的设计提供参考。

基于Multisim10.1的任意进制计数器的设计与实现

本文介绍了利用集成计数器芯片实现任意计数器的方法,以二十四进制计数器的设计为例,提出利用Multisim10.1仿真软件进行电路过程仿真,帮助学习者建立一个利用仿真平台直观形象的学习计数器应用的方法,可有效提高学习效率。

自动上卷功能的优化

阐述了自动上卷的基本原理与系统组成,优化了钢卷自动宽度对中以及高度对中方法,分析了影响自动上卷过程中高度与宽度自动对中的因素,为今后自动上卷工程设计提供参考。

四辊铜带轧机轧制过程计算机控制系统的研究

通过分析四辊铜带轧机轧制过程计算机控制系统的现状和设备组成,提出四辊铜带轧机轧制过程计算机两级控制系统,即L1级基础自动化级和L2级过程控制级,对轧制过程计算机两级控制的主要功能、硬件配置和软件编程进行设计,总结了轧制过程计算机控制系统的特点,为今后工程设计提供了参考。

基于任务驱动的电类专业基础课程教学设计的研究与实践

本文以改善高职院校电类专业的专业基础课程教学效果，提高教学效率为目的。探索基于任务驱动的电类专业基础课程教学设计方案。以《电子技术与项目训练》课程的教学实践为例，提出了一套适合高职院校电类专业的专业基础课程教学设计思路，为今后课程改革方向提供一定的参考。

1780mm不锈钢六辊轧机自动控制系统的研究

阐述了山东泰钢1780mm不锈钢六辊可逆冷轧机组的设备组成,介绍了自动化控制的五大系统——供配电系统、PLC系统、传动系统、厚控系统和计算机控制系统的组成及特点,为今后工程设计提供了参考。