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新中国成立以来青年人口城乡流动的历史进路与治理经验
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作者 高京豪 《青年发展论坛》 2024年第5期78-87,共10页
青年人口城乡流动是青年人口发展及治理的重要内容,新中国成立以来青年人口城乡流动的历史也是一部中国共产党领导青年通过城乡流动参与国家建设发展的历史。在社会主义革命和建设时期,“新中国第一代”青年的城乡流动深受政府的影响和... 青年人口城乡流动是青年人口发展及治理的重要内容,新中国成立以来青年人口城乡流动的历史也是一部中国共产党领导青年通过城乡流动参与国家建设发展的历史。在社会主义革命和建设时期,“新中国第一代”青年的城乡流动深受政府的影响和支配,呈现出高度的计划性、组织性、集中性。在改革开放和社会主义现代化建设新时期,“改革一代”青年的城乡流动发生向“市场主导、政府调控”的机制转型,呈现出高度的活跃性、丰富性、嵌入性。在中国特色社会主义新时代,“强国一代”青年人口的城乡流动深刻熔铸于城乡共同繁荣、融合发展的进程当中,对中国式现代化的支撑作用逐步显现。在此历史进程中,中国共产党形成了宝贵的治理经验:坚持党对青年人口资源使用的领导,坚持扎根青年和密切联系服务青年,坚持组织动员青年在服务党和国家发展大局中挺膺担当,坚持市场导向与政府引导相统一的基本原则,坚持发挥群团组织的桥梁纽带作用。 展开更多
关键词 青年人口 城乡流动 党的青年工作 历史经验
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中国共产党历史叙事融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学理路探究
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作者 刘佳 高京豪 《苏州科技大学学报(社会科学版)》 2024年第3期21-27,共7页
中国共产党历史叙事是党的历史叙事的系统化、规范化表达,党史叙事兼具对象属性和方法属性,是教学理念、教学内容、教学方法的有机统一体。党史叙事融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课具有深刻的历史、理论和现实依据... 中国共产党历史叙事是党的历史叙事的系统化、规范化表达,党史叙事兼具对象属性和方法属性,是教学理念、教学内容、教学方法的有机统一体。党史叙事融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课具有深刻的历史、理论和现实依据,要突出真实客观性原则、坚持系统有序性原则、强调求同存异性原则,并将主题化叙事融入教学,在概念与历史的互动中展开教学,在党史叙事基础上注重机制描述及其机理分析,推动党史叙事体系“入脑”“入心”。 展开更多
关键词 中国共产党 历史叙事 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 思想政治理论课 教学体系
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