基于聚类分析法对高颖教授辨治失眠药症规律的探析

目的:通过聚类分析,探索高颖教授辨治失眠的总体药症规律,为临床诊疗提供参考。方法:采集高颖教授2015年5月~2019年4月期间门诊病例数据库中失眠患者的诊疗信息,运用SPSS20.0软件对频率大于10%的35种症状和40味药物进行系统聚类,并对聚类后的药症组群进行对应分析。结果:共纳入患者204例(349诊次),聚类分析得到7个症状组群、6个药物组群和5种药症组群对应关系,药症组群间具有较高的匹配度;医师辨治失眠以安神、清热、养阴、疏肝、健脾、行气、化痰为核心治法,以一贯煎、二至丸、百合地黄汤、百合知母汤、温胆汤、四逆散、小柴胡汤、逍遥散等为常用类方;医师经验方以丹参、酸枣仁、生龙骨、生牡蛎、合欢皮为主要组成,对治疗失眠具有较广泛的适用性。结论:药症聚类分析以及聚类后的对应研究,能够获得医师辨证论治失眠的核心思路和主要规律,可以为中医临证经验挖掘的方法运用提供参考;本研究结果可以反馈指导失眠的临床诊疗。

基于决策树法探析高颖教授辨治失眠主方主症规律

目的:探索高颖教授辨治失眠主方的关键适用症状应用规律,为临床诊疗提供参考。方法:采集高颖教授2015年5月至2020年1月门诊病例数据库中204例(349诊次)失眠患者的诊疗信息,采用SPSS Modeler软件进行决策树分析,用CHAID与CART算法构建主方关键适用症状的分类模型。结果:共建立丹栀逍遥散类方、一贯煎类方、小柴胡汤类方、柴芩温胆汤类方4个主方主症的分类模型,各模型的准确率分别为88.24%、90.68%、91.18%、94.61%,各模型的曲线下面积(AUC)值分别为0.87、0.92、0.89、0.90;共筛选出21个重要预测变量;共得到22项判断规则。结论:通过决策树法建立的分类模型能够有效反映高颖教授辨治失眠的主方主症规律,具有较高的准确度、灵敏度和特异度,可为失眠的临床诊治提供参考和指导。

高颖教授治疗眩晕验案举隅

高颖教授从事中医临床工作多年,临床经验丰富,针对眩晕的不同病因进行治疗,疗效颇佳。本文记录四则验案,并逐一分析了高教授的诊疗思路及用药特点。

高颖陶瓷艺术

景德镇陶瓷学院陶瓷艺术设计硕士，现执教于景德镇高等专科学校艺术系，景德镇陶瓷职业技术学院客座教授，美国AutodeskMaya8．0官方认证教师，AutoDesk公司专业动画师。江西省美术家协会会员，江西数字艺术委员会会员、景德镇青年画院常务理事，景德镇女陶艺家协会会员。

高颖陶瓷艺术

景德镇陶瓷学院陶瓷艺术设计硕士，现执教于景德镇高等专科学校艺术系，景德镇陶瓷职业技术学院客座教授。

基于复杂网络分析高颖教授防治多发性硬化复发与残疾的用药规律

[目的]旨在总结高颖教授防治多发性硬化复发与残疾的用药规律以及治疗思路。[方法]针对复发与残疾具有一定疗效的中药处方,采用python、Gephi软件进行复杂网络分析,同时针对核心中药群进行聚类分析。[结果]152个有效处方的复杂网络分析显示:共162个节点,3883条边,平均节点度为47.94。其中核心节点为熟地黄、郁金、山茱萸、茯苓等。在矩阵列表中,共生成3884组相互关联的配伍,其中权重最高为熟地黄与山茱萸。[结论]核心方药为熟地黄、郁金、山茱萸、茯苓、豨莶草、知母、女贞子、萆薢、威灵仙、黄芩等,常用的配伍为熟地黄与山茱萸、熟地黄与茯苓、山茱萸与茯苓等,主要治法以补益肝肾为主,兼清热化湿、解毒通络,蕴涵动态变化、阴阳协调、攻补权衡的灵活辨治思路。

高颖陶瓷艺术作品

陶瓷文化底蕴深厚,陶瓷艺术上线的运用和升华体现出陶瓷文化的博大精深。线作为表现载体,在艺术世界各造型与装饰艺术创作中被大量使用,在中国本土艺术中的应用尤为广泛,因此带有浓郁的东方世界风情,成为陶瓷造型和装饰艺术中的独特形态。

6个不同产地小茴香精油香气成分及感官分析研究

小茴香精油是从小茴香植物中提取的一种天然挥发油。它被广泛用作香料和药品,并且已经被证明具有多种生物活性成分,如抗氧化剂和抗炎剂。然而,小茴香精油的气味和化学成分因种植地点、气候和生长条件等因素而存在差异。该研究基于此,利用GC-MS和GC-O方式测定6个不同产地小茴香精油中的香气成分并进行分析,结果表明,6个不同产地的小茴香精油中一共鉴定出30种香气成分,其中样品A、B、C、D、E、F中的香气成分分别有21,28,27,26,22,22种。6个产地小茴香样品中,烯萜类香气成分种类最多,包括16种(总香气成分种类有30种),占香气物质总数的53.3%,其中烯萜类化合物中柠檬烯、水芹烯、δ-杜松萜烯、松油烯和α-蒎烯的含量明显高于其他烯烃类化合物。研究不同产地小茴香精油的香气成分可以帮助了解不同产地小茴香精油的化学成分,从而确定其独特的气味特征以及潜在的用途。

新媒体技术在眼视光临床护理学教学中的应用与效果评价

随着信息技术的快速发展,新媒体技术在教育领域得到了广泛应用。通过观察新媒体技术在眼视光临床护理学专业教学实践中的应用情况及效果,发现该技术能有效地提高教学质量,增强学生的学习兴趣和自主学习能力,促进教师与学生之间的互动交流。但新媒体技术在教学中的应用也存在一些问题。为了进一步提高教学质量和效果,提出加强教学资源建设、提升教师信息化教学能力、优化教学设计等建议。

改性钢渣-沥青混合料的性能及机理

采用甲基硅酸钠溶液、二氧化硅胶体溶液、聚丙烯酸酯乳液对钢渣进行浸泡改性处理,通过性能测试、扫描电子显微镜(SEM)、声发射等测试方法研究了改性钢渣的物理、力学性能,改性钢渣-沥青混合料的性能,钢渣的改性机理和改性钢渣-沥青混合料的抗裂机理。结果表明,4.75~19 mm钢渣经1%~4%浓度溶剂改性后,物理性能得到明显改善;经3%浓度溶剂改性后的钢渣制备的改性钢渣-沥青混合料的体积稳定性较未改性钢渣-沥青混合料(RSAM)提高了27.92%~39.09%;改性钢渣表面包裹着不同状态的不溶于水的改性保护层,经二氧化硅改性后的钢渣(SMS)表面呈现出致密的层状结构且保持表面粗糙,改性效果最优;二氧化硅改性钢渣-沥青混合料(SMSAM)的裂纹宽度减小,主裂纹出现的时间较晚,SMS对SMSAM的断裂破坏起到了一定的减缓作用,提高了混合料的抗开裂性能。

氧化石墨烯及多聚磷酸复合改性剂对沥青自愈合性能的影响

为了研究氧化石墨烯(graphite oxide,GO)和多聚磷酸(polyphosphoric acid,PPA)复合改性剂对沥青自愈合性能的影响,利用MaterialsStudio软件构建基质沥青和GO/PPA复合改性沥青的分子模型,通过密度、溶解度和玻璃化转变温度对建立的沥青模型进行合理性验证;在2组沥青之间插入1nm的真空层以表示疲劳损伤后产生的微裂缝,研究基质沥青和GO/PPA复合改性沥青在不同温度下的自愈合过程,并以扩散系数、活化能和指前因子为指标对两者的自愈合能力进行了评价;最后通过动态剪切流变试验验证模拟结果的准确性。结果表明:随着温度的升高,基质沥青和GO/PPA复合改性沥青中的微裂缝可以更快速修复;与基质沥青相比,GO/PPA复合改性沥青的扩散系数更大,因此具有更高的自愈合效率。研究成果有助于加深对GO/PPA复合改性剂自愈合效果的理解,为后续类似研究提供理论依据。

研究生导师立德树人评价方法探析

科学合理的评价是落实研究生导师立德树人职责的关键环节和重要保障。目前高校大多采用的基于指标体系的打分法普遍存在指标设置与评价内容缺乏对应性、评价结果的使用与评价目标不一致等问题。在深入访谈北京市3所高校的29名师生并汲取各方观点和建议的基础上,提出了“奖优罚劣重两端”的评价框架,同时建议采用以毕业生为主体的回溯式评价,以展现不同做法在更长时间线上的真实效果;该框架是对纯指标评价方法的一个改进,旨在更好地发挥以评促建、以评促改的作用。

考虑地震动空间变化的区域公路网连通可靠性研究

区域公路网是社会交通大动脉和地震灾害救援生命线,连通可靠性反映了地震灾害发生后公路网的通行能力,地震动受震源位置及震中距的影响而具有显著的空间变化,对公路网的震后破坏状态具有重要影响。以邯郸地区公路网为研究对象,通过设定震源位置与震级,研究地震动空间变化影响下的区域公路网连通可靠性。首先,设定邯郸市1830年磁县大地震及一个虚拟地震为地震情景,分别设置震级为M6.0、6.5、7.0和7.5,基于地震动衰减关系表达地震动空间变化,得到公路单元对应的PGA。然后,结合地震易损性模型分析公路单元震后通行概率。最后,针对区域公路网空间范围大的典型特征,优化城市道路所用的最大可能状态算法,对邯郸地区公路网进行连通可靠性评估。结果表明,区域尺度下公路网络单元和节点数量多、空间展布复杂,其抗震连通可靠性与既有公路分布、区域城市位置等因素密切相关,地震动空间变化显著影响公路单元的震后破坏状态和通行概率,研究成果可为区域尺度公路网地震灾害评估及抗震韧性研究提供参考。

新工科背景下电子类专业英语课程改革与学生综合能力培养策略研究

作为承接基础课程群、开拓国际视野的专业英语课程是教学改革的重要课题。基于当前高速发展的新工科背景,文章分析了电子类专业英语课程的特点和挑战,指出了传统教学模式和方法在培养学生专业英语能力方面的不足。随后,文章建设性地提出了新工科背景下电子类专业英语课程改革与学生综合能力培养策略,其核心是将毕业设计(论文)要求的综合能力作为专业英语课程设计的培养目标之一。

混合式教学背景下高职眼视光技术学生自主学习能力提升策略

随着混合式教学模式在高职教育中的普及,学生自主学习能力备受关注。分析混合式教学中高职眼视光技术专业学生自主学习能力不足的表现和原因,探讨提升学生自主学习能力的策略,为高职眼视光技术教育提供更有效的教学指导。

眼视光临床护理学教学评价体系的建立与优化

眼视光临床护理学是1门专业性强、涉及面广的医学交叉学科,其教学评价体系的建立和优化对于提高教学质量、培养合格的眼视光专业人才至关重要。通过查阅文献和实证研究,探讨眼视光临床护理学教学评价体系建立的必要性,分析现有评价体系存在的问题,并提出了优化策略。要建立和优化眼视光临床护理学教学评价体系,必须采用多元化的评价方式,加强评价结果的应用与反馈,只有这样才能得到科学、完善的教学评价效果。本工作期望为眼视光临床护理学教育提供借鉴,推动学科的完善和发展,提升学科的地位和影响力。