非经管类专业学生创业教育探讨

创业知识以经管类专业知识为主,对于非经管类专业,学生从学习的内容,创业意识,教师等方面存在不足,广东纺织职业学院在这方面进行探讨,对非经管类学生进行全面的创业教育。

复合目标导向的经管类专业ERP教学体系设计

本文对比分析了不同ERP教学体系的内容,发现各自的培养目标侧重不同。依据高等教育要培养创新型的高素质人才的目标,笔者重新研究了ERP教学体系的目标,把懂理论、有实践、能创新、会设计、善经营作为设计ERP教学体系的目标,进而设计了普通本科高校经管类专业的ERP教学体系。

综合创新体：产学研制度创新模式：产学研合作的制度创新模式——基于深圳清华大学研究院“综合创新体”案例研究

在自主创新的过程中，人们往往对于技术创新给予很高的关注，而忽视制度创新的极端重要性。本期新经济研究选编了清华大学经济管理学院高建教授、张帏副教授等所著《产学研合作的制度创新模式》一文。该文认为。只有在有效的制度创新基础上才可能实现更大的技术创新跨越。文章以深圳清华大学研究院的实践探索为例，深入研究了其产学研合作的制度创新模式，并提出：深圳清华大学研究院通过制度创新，构建出一个功能相对独立、彼此相互支撑的“综合创新体”，形成了支撑、技术、孵化和资本的互动机制，产生了大量技术创新和产业化成果。这种创新模式对研究型大学开展技术创新实践提供了有益参考。

人力资本激励机制的创新——著名经济学家、清华大学经济管理学院副院长魏杰教授访谈录

不久前,著名经济学家、清华大学经济管理学院副院长魏杰教授应邀来安徽合肥讲学。笔者在此期间就当前经济管理学前沿问题之一的人力资本激励问题,专访了他。

科技发展与科技管理

2012年8月27日,由吉林大学中国科技政策与科技管理研究中心、吉林省科技厅、吉林大学管理学院等单位与我刊联合主办的"科技政策与科技管理研讨会"在长春举行。会议围绕科技体制改革与创新、新兴产业与创新集群展开研讨。为了落实胡锦涛总书记在全国科技创新大会讲话精神,探索科技体制改革与创新的路径,我刊开辟了"科技政策与科技管理"笔谈,邀请了中国工程院李京文院士、中科院研究生院管理学院副院长柳卸林教授、清华大学经济管理学院雷家骕教授、林苞博士,针对我国科技政策与科技管理的新问题和新形势进行集中讨论。

实践应用导向的经管类专业ERP实验课程设计

本文结合经管类专业学生学习ERP实验课程时普遍存在的问题,提出"管理理论+信息化工具ERP=企业实践解决方案"的ERP实验课程教学的根本原则,并进一步将经管类专业的ERP实验课程教学设计为"多阶段、多类型、多方式",另外给出相应的运作流程图以及ERP实验课程的学习技巧。

经管类专业计算机网络课程教学研究

《计算机网络》课程定位在提高管理类学生网络知识上,是经管学院信息管理与信息系统专业、电子商务专业必修专业基础课,是工业工程专业、国际贸易专业、工商管理专业、财务专业选修专业课。课程的目标是通过该课程的学习,使学生掌握计算机网络的基本理论,特别是数据通信和局域网的基本原理。因为数据通信是计算机网络的基础,而局域网是广域网的基本单元,广域网一般均由局域网互连而成。因此对数字化、数字传输、模拟传输、通信媒体、多路复用、数据交换以及局域网介质访问控制方式、体系结构、组网技术、

当前我国中小企业持续成长关键成功因素分析——清华大学经济管理学院教授、博士生导师刘冀生访谈录

改革开放以来的实践证明中小企业是国民经济发展的主力军,是构建和谐社会的经济基础。中小企业在促进经济发展、繁荣城市市场、增加财政收入、扩大社会就业,推动自主创新、缩小贫富差距和地区差距、优化经济结构,促进企业走出去都发挥着重要作用。当前我国中小企业发展已进入全新关键历史阶段,在国民经济社会发展中将发挥更加重要的作用,可以预期21世纪初的20～30年是我国中小企业大发展的关键时期。在去年召开的第四届中国杰出管理者年会上,清华大学经济管理学院教授、博士生导师刘冀生的发言对当前我国中小企业持续发展关键成功因素做了分析。本刊记者将他的发言加以整理,以访谈的形式刊发,以飨读者。

浅析经管类应用型本科专业实施“卓越计划”模式研究

经济管理类应用型本科专业实施“卓越计划”是一项创新性工作。本文对淮海工学院经管类应用型本科专业实施“卓越计划”的内涵、必要性与可行性进行了分析，提出了淮海工学院经管类专业实施“卓越计划”的有效模式，最后对经管类专业实施“卓越计划”模式应把握的要点进行了探讨。

制度化、市场化、国际化是创建我国一流大学商学院的必由之路

文章分析并论证了我国创建一流大学商学院必须走制度化、市场化、国际化的道路。

深化应用型人才培养模式改革 打造现代服务业人才培养基地

上个世纪90年代末以来,广东商学院以实践教学改革、教学信息化和三大课堂整合为三条主线,致力于应用型人才培养模式改革并取得初步成效。在已有教学改革成果的基础上,面对高等教育新的发展形势,广东商学院确定了"对接现代服务业,谋求广商新发展"的新思路,并围绕开放式应用型人才培养模式构建启动了专业结构调整、人才培养方案优化、新型师资队伍建设、教学软硬平台建设和应用型人才培养质量评价体系建设等五大工程。

经管类非会计专业会计学教材之内容体系改进

教材是教学之本,教材的质量直接影响到教学质量,但现存的经管类专业的会计学教材却存在定位欠准确、没有体现现行会计准则的理念、内容设计不能满足专业学习的需要以及内容设计逻辑性不强等问题。本文拟对经管类专业会计学教材的内容体系设计进行探讨。

经管类专业大学生社会实践状况调查与分析

以西部某高校为例,在对该校经管类专业高年级学生进行问卷调查的基础上,分析了大学生社会实践需求现状及效果,最后有针对性地提出了一些建议。

合理定位培养目标 培养财经类应用型人才

人才培养目标是教育实践活动过程中具有先决性质的核心概念,人才培养目标是学校教育教学活动的出发点和依据。从我国高等教育内部规律、政策环境、内部资源优势、办学定位等方面来看,应用型专门人才是地方高校院校人才培养目标的必然要求;应用型人才在人才类型、培养层次和知识、能力、素质方面具有实践性、多样性、创新性等特殊要求;地方高等院校应当在人才培养目标、人才培养模式、实践教学体系等方面突出办学特色,促进培养目标的实现。

经管类应用型本科跨专业综合实训平台建设探索

本文对建设跨专业综合实训平台的必要性进行了分析,从工商企业人才需求与经管类专业应用型人才培养的对接角度,提出了建设经管类跨专业综合训练平台的目标与任务,并阐述了实施工商企业业务岗位实践教学的具体设想。

突出开放教育和全程实验教学的经济管理类人才培养模式创新实践

围绕西部地区财经院校经管类专业高层次应用型人才培养目标,将开放教育与全程实验教学有机结合,在经管类各专业推行引进多种教学资源的开放教育,设计并实施贯穿教学全过程的"五层次"实验教学体系和"三开放"实验教学模式,着眼于构建学校教育与社会需求之间的联系平台与衔接机制,实现了西部地区财经院校人才培养模式创新。

高职经管类专业沙盘模拟教学研究——以安徽国防科技职业学院为例

"沙盘模拟教学"作为一种新兴的体验式教学方式,融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,是继传统教学及案例教学之后的一种教学模式的创新。沙盘模拟教学近些年在高职经管类专业中得到普遍推广,但在其运行的过程中仍然存在一些问题。通过对安徽国防科技职业学院沙盘模拟教学的开展进行实证性分析,总结经验与成效,进一步推动高职经管类专业教育教学改革水平和人才培养质量的提高。

应用型高校经管类专业校企合作人才培养研究

校企合作为应用型高校经管类专业提供了实践化教学的载体,是提升学生综合性职业素质的重要途径。由苏州科技大学经管类专业校企合作人才培养现状入手,剖析现有培养模式框架,分析其存在的问题,给出相关对策,以探索符合本地区实际和具有自身特色的校企合作人才培养链路体系。以期为我国应用型高校经管类专业校企合作人才培养改革提供一定帮助。

以专业建设为核心 创新人才培养模式 全面提升财经类人才培养质量

专业建设水平是衡量一所大学办学水平的重要标志,也是人才培养质量和水平的重要体现。本文着重介绍了兰州商学院在"十一五"期间,通过加强专业内涵建设,优化专业结构和布局,改革人才培养方案,创新人才培养模式,加强实验教学,培养学生的创新精神和实践能力,加强教学团队建设,确保专业建设水平的不断提升,扎实走"质量立校、特色兴校、人才强校"之路,全面提升财经类人才培养质量。