高职院校产教融合职业培训体系的建设难点和对策研究

分析了职业教育改革背景下产教融合职业培训体系的建设现状及难点,提出了“1个理念引领、3类人群全覆盖、5维实施全流程、1套机制保障”的产教融合职业培训体系的建设思路,阐述了覆盖产业端“全岗位”的职业培训模式,剖析了“需求分析-方案设计-资源开发-组织实施-培训评估”全流程、闭环式的职业培训开发实施体系,并提出产教融合、育训互促的职业培训保障机制,以期为高职院校产教融合开展职业培训提供经验借鉴与实践样板。

邮政行业产教融合共同体理论与实践研究

剖析了邮政行业产教融合的现状及存在的问题,阐述了邮政行业产教融合共同体的理论基础,探讨了邮政行业产教融合共同体的实践路径,介绍了国内外、行业内外的实践案例并进行分析总结。通过构建邮政行业产教融合共同体,推动校企合作、政产学研结合、校际联盟,以实现资源整合、人才培养与产业发展的有机统一,为邮政行业产教融合共同体的建设提供借鉴。

基于交互式云直播的邮政企业在线培训模式与应用研究

分析了当前企业培训直播的发展现状,并以邮政企业云直播培训应用为实践案例,研究了邮政企业教育培训云直播平台体系、应用模式、实践案例等,研究成果对推动邮政系统内直播培训业务发展有重要意义,对于行业其他企业开展直播培训研究和应用具有重要参考价值。

产教融合背景下现代物流相关专业教师企业实践路径探析

聚焦现代物流相关专业,探究了教师创新团队建设过程中教师企业实践各方利益需求,分析了专业课教师企业实践现状,提出了耦合式校企共赢模型,探索形成了教师企业实践路径,为职业院校高效高质开展教师企业实践提供了借鉴参考。

促进深度学习的网络培训策略研究

开展网络培训环境下的深度学习对新质人才培养和智慧企业组织能力增值具有积极意义。激发深度学习与员工职业生涯发展、企业生命周期紧密相关,通过知识能力盘点、动机兴趣激发、深度学习加速和催化等维度构建促进网络培训深度学习新模式,提出动机唤醒、环境升级、系统培育、体系保障等网络培训深度学习突破路径。

基于数据中台的数据治理路径研究与实践——以石家庄邮电职业技术学院为例

数据作为企业的重要资产和新型生产要素,是推动新质生产力发展、提升企业竞争力的重要引擎。文章分析了数据治理的难点,研究了基于数据中台的数据治理路径,设计了数据中台的整体架构,依托数据中台开展了数据治理实践,解决了数据的准确性、一致性和标准性等问题,为企业进行数据资产深度治理和数字化转型奠定了数据基础。

产教融合背景下现代物流与供应链专业教师企业实践能力模型构建研究

以现代物流与供应链专业为例,依据教师发展理论、冰山模型理论、职业能力分析理论,基于“四维驱动法”,按照教师企业实践初级、中级、高级“三个阶段”,构建了涵盖内驱动力、外化能力、目标效力“三层级”,文化认同、职业素养、企业认知、岗位操作、教学转化和技术服务“六维度”的教师企业实践能力模型,并进行了模型效度验证与修正,以期为产教融合背景下提升教师企业实践的针对性、有效性、系统性提供重要指引。

科教融汇视域下快递智能技术与装备应用技术研发中心建设研究与实践

介绍了河北省高校快递智能技术与装备应用技术研发中心的建设背景与思路,从制度建设、科技攻关与科教融汇三个角度阐述了中心建设的主要做法,总结出“1+3+3+1”科技服务模式的构建经验并分析现阶段成效。最后提出河北省高校快递智能技术与装备应用技术研发中心发展的经验启示与发展展望。

陕西西安邮政公司做好节日投递业务 街巷穿行“邮政绿”

正月初五,在中国邮政集团有限公司陕西西安市分公司高新揽投部的门外,27辆绿色三轮电动车沿墙根整齐排列。上午9时06分,一辆绿色邮车驶来,分发员张佳怡和同事一起,把当天的报纸搬下车,然后成摞堆在报刊分发台。这个揽投部的业务范围覆盖周边16平方公里,分29个区段开展普邮投递工作。按照墙上电子屏显示的份数,张佳怡把报纸放入每个区段的分拣柜中。

快递新规背景下的快递投递方式优化及建议

从快递服务的差异化入手,分析了投递方式及其现实选择,基于流程优化提出了投递方式的差异化、个性化设计思路,并着重提出了快递服务站点和智能快递箱柜的完善设计。

从邮政改革发展史看中国邮政的新定位与转型之路

对邮政独立运行后体制变革的三个阶段进行了总结分析,即分营之初的创业求生阶段、公司化运营的改革谋生阶段、数字化转型升级阶段,明确了中国邮政在新时代的新定位,即公共代理服务商,提出了高质量发展背景下应从思想观念、经营分析、营销模式、效益观念、思维模式等五个方面走好邮政转型之路。

“训·练·战·行”一体式场景化实战培训模式创新研究——以邮储银行理财经理培训为例

基于邮储银行转型发展,提升理财经理队伍能力,以场景化教学理念为指引,打造“训·练·战·行”一体式场景化实战培训模式,并从炼模型、建原则、定策略、创模式、优运营等五方面介绍了模式的研究内容与思路。旨在通过立体化全方位打造学员实战能力,增强理财经理队伍综合营销水平,夯实财富管理发展人才基础。

“交邮融合”何以成为国家行动?——基于多源流理论的分析

作为破解农村物流“最后一公里”难题的创新模式,交通运输与邮政快递融合(交邮融合)对满足农村居民生产生活需要、释放农村消费潜力具有重要意义。基于多源流理论的分析发现,交邮融合的政策演进是问题源流、政治源流、政策源流共同作用的结果,经历了理念形成到制度建设再到国家行动的过程。农村客运的低载客率、农村物流的滞后发展、原有对策的低效表现构成问题源流,党中央对农村工作的重视、国民情绪的变化构成政治源流,专家学者的建议方案、政府部门的积极探索构成政策源流。上述三大源流的汇聚,推动了交邮融合“政策之窗”的开启。交邮融合的政策调整与完善,应聚焦问题源流,运用政治源流,优化政策源流,把握“政策之窗”,进一步释放交邮融合对农村物流高质量发展的基础性支撑作用。

提高大型仪器设备综合效益的新思路

实验室设备管理是科研工作中至关重要的一环,它不仅影响着科研项目的顺利推进,还对研究人员的工作效益和科研成果产出起着关键作用。在众多实验室设备中,大型仪器常常扮演着核心角色,其准确、高效地使用对于提高实验室整体工作效率至关重要。然而,大型仪器的管理和使用存在着诸多挑战,需要采取一系列措施来优化其利用,以实现更高水平的科研成就。基于此,文章对此进行了分析探讨。

基于邮政业全生命周期法的标准体系建立应用

标准体系的建设对中国邮政高质量发展至关重要。文章阐述了标准体系的编制方法学与研究思路,详细介绍了中国邮政标准体系各部分子体系框架结构与内容以及中国邮政标准体系的实施应用情况,提出中国邮政标准体系近三年重点标准制修订计划和中国邮政标准体系未来运行的建议,以助力中国邮政业务板块及重点领域的标准化运行,为推进企业标准化管理和现代化治理提供有力支撑。

基于LLM和RAG的中邮网院智能客服系统研究

中邮网院客服为百万邮政员工提供培训、学习、考试等全方位服务支持的同时,存在着在学习高峰期回复不及时、全天候接待能力不足等问题。为解决这些问题,文章设计并实现了基于大语言模型、LangChain框架、pgVector向量数据库以及表示学习等技术的智能客服系统原型,旨在利用大模型理解用户复杂的自然语言输入,随时随地以更高效、准确的方式回答用户所遇到的问题,在降低中邮网院客服人工成本的同时,提升用户体验感和满意度。经测试验证了基于检索增强生成和大语言模型实现智能客服的可行性,为中邮网院后续进行智能客服系统建设和选型提供了参考。

大语言模型在邮政企业知识库的应用研究

分析了大语言模型作为一种强大的自然语言处理技术在知识库中内容生成和问题回答等方面的实际应用场景。在保障数据安全的前提下,本文选择使用开源的大语言模型进行本地化部署。通过实验的验证,发现大语言模型在中邮网院企业知识库实体抽取、知识检索和知识问答等方面均具有较好的效果,能够提高知识检索和传递的效率,从而为用户提供更好的知识服务;同时,对大语言模型助力邮政企业知识服务提供了研究基础。

中国式生态现代化:核心要义、基本特征与价值旨归

中国式生态现代化是中国式现代化的重要构成部分,是对中国现代化发展生态转型道路的切实探索,也是对世界生态现代化进程的现实关照。中国式生态现代化意涵在中国共产党的领导下,以经济社会发展系统的绿色低碳转型为驱动载体,通过复合型生态治理协同经济发展与生态保护,实现环境公平价值目标的现代化。中国式生态现代化的特征在于统筹推进“五位一体”总体布局,全力实施生态政治、生态经济、生态文化、生态社会建设,充分彰显人民性、科学性、协同性、公正性。以环境公平为核心统筹“人地正义”与“人际正义”,丰富人与自然生命共同体的理论内涵,创新人类生态现代化发展范式,推动人类生态命运共同体发展,是中国式生态现代化的价值旨归。

乡村振兴战略下农村客货邮融合高质量运营体系优化研究

本文基于乡村振兴战略农村物流发展的需求,首先分析了农村客货邮开展的必要条件,阐述了客货邮融合发展的两种主要模式,然后剖析客货邮融合高质量运营存在的难点,最后结合实地调研情况从协同机制、规范运营、信息化、评价体系的角度提出农村客货邮融合高质量运营体系优化策略,为企事业开展农村客货邮融合业务提供理论指导。

高职院校教师企业实践平台建设机制研究——以邮政企业教师实践流动站建设为例

在总结分析教师企业实践平台发展历程的基础上,归纳现有教师企业实践平台主要类型、建设模式和平台机制建设对策,并以在邮政企业创建示范性教师企业实践流动站建设为例进行了系统说明。创新提出了建立“国家-省-校”纵向贯通的分级建设体系,确保各级平台有序发展并保持一致性;构建“政府-行业-企业-学校”整体联通的组织架构,明确各方权责,实现资源共享和深度融合;建立“组织管理-条件保障-考核奖惩”全线畅通的制度框架,确保合作顺利进行并实现互利共赢。通过构建“分级贯通、整体联通、制度畅通”三通的教师企业实践平台管理机制,最终实现分级建设有方向、各尽其责有行动、制度完备有支撑。