大学生信息成瘾行为的触发路径与干预策略:基于S-O-R理论视角

[目的/意义]文章以大学生为研究对象,探究该群体信息成瘾行为的影响机制,为大学生信息成瘾行为的预防和管理提供价值参考。[方法/过程]引入刺激-机体-反应(S-O-R)理论,利用文献梳理总结大学生信息成瘾过程中的外部刺激,深度剖析机体在成瘾过程中产生的认知心理,构建大学生信息成瘾行为理论模型,运用结构方程模型实证分析大学生信息成瘾的触发路径。[结果/结论]研究结果表明,信息过载、间歇性奖励和行为管理会显著正向影响大学生的不确定性回避,进而导致大学生信息成瘾。同时,信息过载也会使大学生产生信息焦虑,信息焦虑显著正向影响大学生信息成瘾行为。面向高等院校、大学生群体和科技企业,提出针对性建议与对策,有助于完善高等院校管理体系,促进学生适应信息化环境,推动高等教育事业更好发展。

基于高校网站影响力与高校学术影响力相关性的实证研究

在构建高校综合评价指标体系时,除了教学质量、学术水平、师资力量、学术声誉等传统维度,高校网站作为高校对外交流的窗口,其影响力是衡量高校信息化建设水平和管理效率的关键因素,是高校综合评价中不可或缺的一部分。文章通过分析高校网站影响力代表性指标与学术影响力代表性指标间的相关关系,证实了高校网站的大众吸引力、网络活跃度与高校学术影响力间的密切联系,强调了在评估高校综合影响力时,应重视那些能直接反映用户参与度和外部认可度的指标。

我国省域科技成果转化的多元路径选择——基于TOE框架的组态分析

科技成果转化是一个复杂的系统过程,研究科技成果转化不同条件组合的影响,明确科技成果转化的路径,有助于驱动科技成果转化高水平发展。通过采集我国31个省市2016—2020年科技成果转化相关数据,基于TOE框架(Technology-Organization-Environment Framework),使用模糊集定性比较分析(Fuzzy Set Qualitative Comparative Analysis,fsQCA)方法和fsQCA软件探究技术、组织、环境三个维度的八个条件变量如何组合影响科技成果转化。研究发现,较高的科技管理能力、财政研发投入是高水平科技成果转化的必要条件。科技成果转化受多因素条件共同作用。在各种条件组合影响中,存在四条驱动高水平科技成果转化的组态和四条产生非高水平科技成果转化的组态。四条驱动高水平科技成果转化的组态可以概括为三种驱动类型:技术驱动型、组织驱动型、技术-组织并驱型。

数字化转型背景下智慧图书馆产品的价值意蕴、实践逻辑和推进路径

智慧图书馆产品是图书馆智慧化发展的核心,同时也是图书馆创新发展的重要支撑。但是,如何利用智慧图书馆产品助推图书馆数字化转型仍然需要进一步探究。首先,从产品支撑、资源聚合、数据汇集、精准服务、创新模式五个层面,阐述了图书馆数字化转型背景下智慧图书馆产品的重要价值;随后,从解决方案、提升能力、创造业态、变革模式、转变目标、重构生态六个维度,探讨了图书馆数字化转型过程中智慧图书馆产品的实践逻辑;最后,从提升智慧图书馆产品性能、推动智慧图书馆产品推广普及、促进图书馆创新实践、构建协同高效的共治机制、树立智慧图书馆建设典范、持续提升用户数字素养等方面,提出了图书馆数字化转型过程中智慧图书馆产品的推进路径,以期推动图书馆数字化转型,促进智慧图书馆的发展。

记忆育人:新时代高校图书馆工作的创新探索

高校图书馆记忆育人是通过不断挖掘和利用图书馆各类资源承载的集体记忆,对其进行精细加工和价值凸显,赋予它们时代特质和意蕴,使大学生能自觉主动地汲取各类资源的精华和内涵,促使他们自我反思、自我肯定和自我成长,最终实现精神异化的消除、自我本质的回归和身份认同的形塑。记忆育人是新时代高校图书馆工作的创新探索,高校图书馆需要加强记忆育人的整体设计与宏观架构,从物质性记忆育人、象征性记忆育人和功能性记忆育人三重维度入手,有效构建高校图书馆记忆育人的实践策略。

中外学术图书馆公共域文献资源合作存储与开放利用研究

作为人类研究学习和发展创新的知识基底,公共域文献在数字时代面临商业资本侵蚀和版权过度保护的双重危机,学术图书馆作为教学科研的主阵地,在公共域文献资源合作存储和开放利用中具有重要意义。以国内外两大学术图书馆数字资源合作存储与利用项目HathiTrust和CADAL为例展开调研,从公共域文献资源来源、版权管理方式、资源利用等方面进行比较分析,探寻数字时代公共域文献资源合作存储与利用的实现路径和构建策略。

深度学习在图书馆文本分类中的应用研究进展

文本分类是图书馆领域的重要研究方向之一。基于深度学习方法对用户生成的内容进行分类有助于图书馆更精准的了解用户行为并评估图书馆服务质量。通过对图书馆领域和使用图书馆数据的计算机科学领域使用深度学习方法进行文本分类的研究进行批判性审查,调查图书馆领域使用深度学习方法进行文本分类的研究现状,为未来研究提出建议。研究结果表明,目前的研究主要集中在文本特征分类、文本情感分类和文本评级分类上。大多数研究仍采用传统的深度学习方法如前馈神经网络和人工神经网络等。近年来在计算机科学领域提出的具有更好分类性能的深度学习算法尚未引入图书馆领域。研究建议引入深度学习算法的方法框架、构建和开发更深层次的算法、明晰文本分类的详细步骤、明确数据标注规范和标注步骤并积极使用结合各自优势的多模型分类方法。

“双一流”高校图书馆组织机构设置调查研究

高校图书馆组织机构的优化设置是提升图书馆服务能力的重要保障。通过网络调研的方式,以教育部发布的第一轮42所“双一流”高校图书馆为主要研究对象,从组织机构数量、部室分配情况、组织机构名称分布、组织机构结构类型、附设机构这几个方面,对“双一流”高校图书馆组织机构设置现状进行分析。研究发现目前“双一流”高校图书馆的组织机构设置呈现“组织结构类型多元化、组织机构设置优化升级、与时俱进增设创新型部门”等发展特点。针对目前高校图书馆组织机构设置现状,提出几点改善建议:重视组织机构整体规划,优化组织结构类型;顺应时代发展要求,定期优化调整机构设置;定期评估自身发展,实现组织机构职能创新。

高校图书馆阅读推广组织模式探究

在了解国内高校外阅读推广组织模式基础上,调查了广东省10所高校阅读推广组织模式并进行逐项对比分析,对不同阅读推广组织框架进行梳理,归纳出管理组织、活动组织和合作组织3种组织模式,提出高校图书馆阅读推广组织模式的合理化建议:构建垂直化的管理组织、矩阵化与模块化相结合的活动开展组织及扁平化的合作组织网络。在此基础上,推动校阅读推广指导部门建立、丰富活动主题内容扩展活动形式、完善阅读推广合作机制并构建紧密的合作网络,提升高校阅读推广活动的影响力。

关于我国图书馆实施BPR的思考

产生于经济管理领域的BPR理论,对图书馆同样具有指导作用。文中提出并论述了改图书馆传统的按职能划分的层级式部门结构为按学科专业划分的扁平化网状部门结构,改传统的线性流水线式的工作流程为点阵式的工作流程,及分散决策等观点。并指出图书馆在实施BPR过程中应注意的问题。

谈谈我国高校图书馆研究性部室设置现状

本文通过分析我国高校图书馆研究性部室设置及工作运行现状,提出一个关于图书馆学的崭新课题:我国各高校图书馆应当设立专属独立部门———图书馆研究室。

高校图书馆义务馆员组织管理模式比较研究

高校图书馆义务馆员的组织管理模式主要有"共管式"和"自治式"两种。针对"共管式"和"自治式"两种组织管理模式,从义务馆员的招聘培训、组织管理、考核评价等方面入手,试进行比较分析与探讨。

论21世纪中国大学图书馆的机构重组

文章首先论述了大学图书馆机构重组的可行性、必然性和必要性；欧美先进国家大学图书馆的发展情况，现代通讯及计算机技术的迅猛发展，传统的机构模式已不适应当前中国教育改革形势；接着回顾了近年来处于重组过渡期的中国大学图书馆的现状；最后重点描述了２１世纪中国大学图书馆在宏观与微观上的几种重组模式，并对图书馆内的机构重组模式设想作了重点描述。认为以组建图书馆集成化系统为目的的重组机构是中国大学图书馆发展进程中一项重要战略决策。论文最后指出：观念陈旧、人员素质不高、条件尚未具备是中国大学图书馆机构重组过程中的主要阻力，在机构重组的设想与实施过程中，馆级与校级领导起到“一夫当关，万夫莫开”的关键作用。

从“再生工程”谈图书馆组织机构变革

本文探讨了图书馆为适应未来如何自我调整 ,引入了“再生工程”的概念 ,并由此对图书馆组织结构的改革提出建议。

图书馆员自愿组合择岗轮岗的探索与思考

图书馆员自愿组合择岗轮岗指图书馆对部分工作性质相同或相近的岗位提出一定的设计要求和条件,任由馆员自愿组合、自主择岗,并定期进行岗位轮换。这种做法对于调动馆员工作积极性、促进和谐图书馆建设、提高读者服务水平具有明显的效果。在实行馆员自愿组合择岗轮岗的过程中,要在前期调研的基础上认真制订实施方案,坚持公平、公正、公开的原则,综合考虑岗位的适宜性,发挥部门自主性,做好耐心细致的宣传解释工作。

一步到位,优化调整——建设新的苏州大学图书馆

介绍了苏州大学图书馆以思想领先为原则 ,以实质性合并办馆为宗旨和制定切实可行的方案进行合并办馆的探索与尝试。

基于技术竞争情报的企业新产品开发研究与实践——以生物医药企业为例

本文基于技术竞争情报分析方法,研究了企业产品开发的关键要素与模型选择。在此基础上,基于生物医药企业技术创新的瓶颈与问题,将技术竞争情报应用于企业的新产品开发与创新管理中,最终形成了生物医药企业的产品开发路线图,为其战略发展提供了决策支撑。

基于信息技术的图书馆组织模式变革

文章从组织模式变革的发展历程入手，论述了有关图书馆组织变革的主要内容，分析了变革的战略方法和管理模式，并围绕信息技术与组织变革的关系进行了探讨。

大学图书馆馆员学习机制的创新实践与思考

大学图书馆需要保证馆员始终具备向用户提供高质量、前瞻性信息服务的能力,那么就必须建立长效的馆员学习提升机制,帮助馆员不断提升综合业务能力,以便适应不断变化的信息环境和用户需求。近年来,上海交通大学图书馆积极探索,建立了馆员学习机制,并不断完善学习内容、全面开发学习形式、科学创新保障机制,以为图书馆的可持续发展提供有力的人才保障。

学分制与高校图书馆机构设置

本文讨论了学分制对高校图书馆机构设置提出的要求,分析了传统高校图书馆机构设置的不足,提出了学分制下高校图书馆机构重新设置的相关问题。