教学档案的标准化构建与应用研究

本研究详细探究了教学档案标准化建设的理论依据与实践应用,通过评估当前教学档案管理系统的不足之处,设计了一套完整的教学档案规范化流程,并阐述了该流程在教育行政管理中的实际部署情况。研究强调,实施教学档案规范化不仅能够增强教育管理的有效性,还意味着借助数据分析来辅助教育策略的拟定及促进教学质量的持续提升。实验结果证明,规范化的教学档案极大地改善了教育资源的分配机制,提升了教育服务的总体质量。

新职业教育法视域下数字化赋能职业院校依法治理的策略研究

新《中华人民共和国职业教育法》明确规定职业院校要加强依法治理,提升治理能力。当前,高职院校依法治理面临管理体制改革不适应、内部单位职责不明晰、信息化与智能化管理不协同、师生权益难保障等诸多问题。对此,高职院校应以加强数字化建设为突破口,从夯实职业院校数字化校园依法治理体系、完善职业院校数字化教学资源管理制度、加强职业院校师生数字化能力培训、建立适应现代大学管理数字化监督机制等措施来推进职业院校依法治理,为职业院校高质量发展提供保障。

基于教学质量和培训效果双重提升的教学管理关键要素应用探究

在教育改革过程中,需加强对教学质量及培训效果的深入研究,寻求提升教学管理效果的关键要素,方能保证构建优质的教学体系,实现教育领域的持续发展。本文将针对学校教学管理进行深入研究,通过分析现阶段学校教育中教学质量和培训效果的现状,阐述教学质量及培训效果双重提升对教学管理的重要性,并重点探究教学质量和培训效果双重提升的教学管理关键要素的实践应用,并结合案例对教学管理提出相应的建议,以期能够形成学校教学管理工作的高质量发展。

“岗位胜任力”背景下WORLD带教模式在中医住院医师规范化培训中的实践与探索

中医住院医师规范化培训与专业学位研究生并轨以来,中医住培制度的不足也慢慢凸显出来,如规培医师的临床参与度较少、责任不明确,学生单纯完成科室轮转,未得到核心能力的训练,毕业后岗位胜任力不足。为了最大限度地改善当前问题,从优化中医住培过程管理、提升学生综合素质、统筹部署、加强对临床带教老师的培训等方面入手研究问题,探讨WORLD带教模式在中医住院医师规范化培训中的实践,以更好地践行中医住院医师规范化培训的宗旨。

指向核心素养的教研组长角色定位

在指向核心素养的教育背景下,学校教研组长需要学习课程新理念、实践课堂变革,成为课程的开发者和实践者;教研组长要成为教科研制度的创造者和执行者,为实现指向课程核心素养的目标建立制度保障;教研组长领导全组教师在日常课堂教学、课题研究、命题实践、作业设计等方面实践指向课程核心素养的理念;教研组长负责组织教研组团队建设,形成教科研共同体;此外,教研组长在指向课程核心素养背景下成为专业的学习者和成长者。

优化结构 完善机制 建设高素质的实验技术队伍

实验室是现代化大学的心脏,一流的大学要有一流的实验室。一流的实验室不仅取决于设备,更取决于人。从该校“国内一流、国际知名高水平研究型大学”的建设目标出发,对实验技术队伍现状与存在的主要问题进行了全面分析,借鉴兄弟院校的成功经验,对加强实验技术队伍工作进行了探索,提出了实验技术队伍建设思路、目标及建设举措。就建设一支高水平实验技术队伍的问题进行了初步探讨。

高职院校专职组织员的工作现状及对策思考--以某职业技术学院为例

高职院校专职组织员在基层党组织建设和思想政治教育中扮演着重要角色。现阶段存在着岗位身份缺乏认同、履职效果不显著、队伍建设推动乏力等方面的问题。应从明确岗位职责、加强学习交流、完善激励评价等方面努力,不断提升组织员队伍整体水平,更好适应新时代高职院校党建工作新要求。

实验技术队伍建设的现状分析与对策

通过对校内及校外一些兄弟院校的走访以及文献资料的查阅,找出了我校教学实验室实验技术队伍建设中存在的问题和差距,并在此基础上提出了相应的对策建议:建立和完善激励机制,以调动实验技术人员的工作积极性;适当调整职称评聘标准;每年新引进博士毕业生充实到实验技术岗位并在工作上委以重任;建立实验技术岗位安全培训准入制度,对全校实验技术及相关人员进行"实验室安全"和"实验室管理学"方面的专项培训;选派工作骨干参加有关实验技术和实验教学的研讨,提高队伍综合素质。

大数据环境下中学生教育管理创新的思考

大数据环境下的教育管理已进入全新的领域,这为中学生教育管理工作也提出了更深层次的要求。大数据可以帮助教育管理工作者对未来的教育管理做出新的判断,提升管理者的预测能力和应对突发情况的能力。大数据环境下中学生教育管理创新的策略为,注重教育管理的理念规划,提高教育管理人员的能力,创造智能化的教育管理。

高校二级学院治理:逻辑起点、困境及路径选择

高校二级学院作为我国高校组织结构的重要组成部分,承担着高校的各种职能和各项活动,其组织具有复杂性和多变性的特点。大多二级学院在治理过程中面临一些困境,主要表现在外部治理中权力过度管制、内部治理中行政化过度失范、党政联席会议制度化建设不足,以及行政权力和学术权力失衡等方面。基于此,文章提出通过创新二级学院自由开放的评价机制、提高内涵发展的核心竞争力、完善党政联席会议协调机制和构建学术主导型组织管理体系四方面,有效应对并实现二级学院的高效治理。

加强实验队伍建设的举措与思考

高水平实验队伍建设是建设高水平大学的重要组成部分。通过对学校实验队伍建设存在问题的分析,介绍了学校加强实验队伍建设的实践,取得的建设成效以及关于队伍建设问题的思考。

基于PDCA理论的高校设备采购廉政风险防范管理

基于PDCA循环质量管理理论,结合北京科技大学设备采购廉政风险防范管理的工作实践,从计划执行、考核、修正等环节入手,探索了廉政风险防范管理的规律,从组织领导、动态监控、逐级防范等方面总结了高校设备采购廉政风险防范管理的对策。

实验室队伍建设的现状与对策

对现阶段高校实验室队伍建设中所存在的问题进行了深入分析,并在此基础上提出了相应的对策。

建设一支相对稳定的师资队伍是提高实验教学质量的重要保证

由于历史的偏见，我国高校的实验师资队伍存在不少问题。建立一支相对稳定的专兼职结合的高水平的师资队伍，校、院（系）要采取相应的政策措施，有条件的学校应实施TA制（研究生助教）．

“双一流”背景下高校实验教学队伍建设与发展

高校实验教学队伍的稳定、建设与发展,直接关系到高校双一流建设和创新人才的培养。本文通过分析当前实验教学队伍建设方面存在的问题及原因,结合清华大学实验教学队伍改革和建设规则,以提高实验教学队伍的综合素质为核心。同时以机械工程系为例,介绍建设一支高水平机械类实验教学队伍的实践经验,为双一流背景下实验教学队伍建设,提出了一种解决思路。

工程训练课程教学质量评价体系的研究

为构建工程训练课程教学效果评价体系,针对课程教学效果的评价提供科学标准和实操文本。按照教考分离,以形成性评价为主、终结性评价为辅的原则;采用全员评价方法,实现了对学生和教师教与学的效果的科学合理的评价,有利于促进教与学两个方面的积极性,从而提高工程训练课程的教学质量。通过分类加权方式,得到评价的控制方程,实现对课程教学质量的总评价,其中的分项数据亦可以分别对学生学习效果、教师教学效果等进行单方面评价,找出影响课程质量的关键因素,为课程管理和提高教学质量提供良好的工具。

关于高校资产管理队伍建设的思考

以当前高校资产管理的职责和内容为视角,将高校资产管理划分为价值管理和使用管理2类,将资产管理岗位划分为行政管理岗、专业技术岗、技术服务岗和一般服务岗4类,明确了各管理岗位的能力素质要求,进而提出高校资产管理队伍的管理体制、运行机制的建设措施以及资产管理部门的内部设置、量化考核、培训教育等建议。

加强实验室建设要以人为本

实验室是教学和科研的重要基地,是衡量学校办学水平的重要标志之一,对搞好专业建设、提高教学质量和开展科研工作起着举足轻重的作用。但传统的实验室建设和发展模式存在许多弊端,该文通过对实验室现状的分析,对建立一支高素质的实验技术人员队伍等方面的问题进行探讨,以适应学校教学和科研事业迅速发展的需要。

实验技术队伍建设面临的问题及解决途径

高等院校的建设和发展离不开实验技术队伍。努力建设一支高水平、高素质、结构合理的实验技术队伍,为教学和科研保驾护航是高等院校的基本任务之一。该文就实验技术队伍建设方面存在的几个问题进行了分析,并初步提出了一些相应的解决思路。

实验人员队伍建设是高校实验室建设的关键

在创建一流大学过程中,一所大学的发展速度和发展水平,不仅取决于办学思想和师资水平,还取决于实验室的建设水平和管理水平.而实验室水平,不只取决于设备,更取决于人,要下大力气,从根本上研究和解决实验人员队伍的建设和管理中存在的问题,努力建设一支结构合理、相对稳定、一专多能、高效精干的实验人员队伍.