专业认证视域下汉语言文学专业师范生语言能力提升研究

专业认证是大力推进专业内涵式发展的重要举措。义务教育阶段语文课程属国家课程类别,学时数占义务教育阶段总学时的五分之一。汉语言文学专业师范生未来将肩负语文课程实施重任,师范生自身的语言能力培养显得尤为重要。语言能力属于汉语言文学专业师范生的核心职业素养,包括语言理解能力、语言运用能力。针对汉语言文学专业部分师范生对语言文字规律不熟悉、不同场景下口语产出互动性不足、写作训练欠缺等问题,提出多层次加大语言文字规律等的推广宣传教育力度、开展丰富的校园语言文化实践活动、加大优质语料输入与模仿等语言能力提升路径。

医学技术类本科生专业分流选择成因的质性研究——以天津医科大学为例

目的明晰独立医学院校医学技术类专业本科生大类招生专业分流的选择成因,以期为高校医学技术类专业分流政策提供建议。方法选取当前就读于天津医科大学医学技术学院并参与过专业分流的本科生20名进行半结构化访谈,采用Colaizzi七步分析法,探究其在专业分流时选择专业的原因。结果参与访谈的本科生选择现就读专业的因素包括个人因素、学科因素、就业因素、他人因素。结论专业分流对学生的个人发展、素质提升和能力培养方面起到了重要作用,现行专业分流政策存在学生在专业分流时具有一定盲目性、分流前职业规划课程内容不足、专业分流缺乏灵活性、招生比例不合理等问题。针对此类问题,学校应当为参与专业分流的学生丰富职业规划课程;专业分流后学校也可以给予学生二次选择专业的机会;学校还需要对医学技术类专业的学院规模与招生比例等方面进行统筹规划。

VR技术在船舶分段装配实训教学中的应用

VR技术与传统教学的融合是现阶段教育教学的一个发展趋势。基于当前VR技术在实训教学中的现状,探讨VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的作用和意义,并具体分析了VR技术在船舶分段装配实训教学中的应用。通过调查分析证明了VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的应用效果,最后提出推进VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的具体操作建议。

学生满意度视角下硕士研究生招生宣传策略实证研究

办人民满意的研究生教育,优质生源是基础。只有拥有优质的生源,才能够培养出更优秀的高层次人才,而招生宣传工作是提高研究生生源质量的重要途径。文章基于问卷调查,采用主成分分析、统计分析等研究方法,结合多年招生宣传实践经验,从学生满意度视角分析硕士研究生招生宣传方式与学生对学院、导师的满意度之间的相关性。调查结果表明:(1)教师个人宣讲和科研团队宣讲对吸引学生报考最有用;(2)学生对学院、导师的总体满意度较高,但在实验平台、导师对学生指导或未来职业规划等方面存在不足。为提高生源质量和招生宣传的实效、提升学生的满意度,需要加强实验平台、导师队伍等的建设,并进一步优化招生宣传方式。

"大类招生,分类培养"人才培养模式下本科生专业决策自我效能感和专业适应状况的研究

目的:了解天津某市属高校实施"大类招生,分类培养"后,本科生专业决策自我效能感和专业适应的状况及相关关系.方法:使用专业决策自我效能感和专业适应状况问卷对300名本科生进行问卷调查.结果:实施"大类招生,分类培养"人才培养模式下,本科生专业决策自我效能感平均得分为(3.0343±0.73033)分;本科生专业适应性平均得分为(2.7685±0.33933)分.不同性别的本科生在专业适应性总体水平上有显著性差异(P<0.01);是否有创新创业项目经验的本科生在专业决策自我效能总体水平、专业适应性总体水平上的差异具有统计学意义(P<0.05).本科生专业决策自我效能感总体水平及各维度与专业适应性总体水平及各维度均显著正相关(P<0.01).结论:该所学校本科生专业决策自我效能感处于中等水平,专业适应性普遍处于中等偏上水平,本科生专业决策自我效能感与专业适应性水平存在较为密切的关系.

高校毕业生农村就业的现实困境及应对策略研究

面对近年来严峻的就业形势,高校毕业生到农村就业成为推动高校拓展多元化就业渠道的重要途径。尽管国家对高校毕业生到农村就业出台了一系列鼓励政策和支持措施,但实施效果并不理想,出现“引不进”“用不好”“留不住”的问题,其主要原因是由于高校毕业生职业的价值偏差、到农村就业信心不强、国家政策激励和高校教育引导存在偏差等因素影响。文章分析了高校毕业生到农村就业的重要意义及其不愿到农村就业的原因,并对引导毕业生到农村就业分别从政策支持体系、高校教育、社会氛围及自我教育等方面提出了建议。

“四力提升”的大学生创新创业能力培育研究

大学生创新创业能力的提升对社会进步、企业发展及个人成长都至关重要。因此,高校需构建“创新创业知识力、创新创业知识应用力、创新创业实践力、创新创业领导力”四力提升的创新创业能力培育新模式,以全面提升大学生的专业知识、实践能力、创新思维和创业精神,为我国高校培养高质量创新创业人才提供借鉴。

高职院校官方抖音号助力招生宣传创新模式探究——以常州地区高职院校为例

抖音作为最热门的短视频APP之一,为高校招生宣传工作打开了新思路,高职院校纷纷建立官方抖音号,传播学校形象,展示学校魅力,助力招生宣传。短视频内容、质量、呈现方式、投放频次等具有不同的传播效果。利用传播学5W理论以及抖音短视频碎片化使用习惯、去中心化生产、精准的算法推荐优势,搭建了高职院校招生宣传与抖音短视频融合框架。从传播者、传播内容、传播受众、传播效果四个方面,打造高校官方抖音号,助力招生宣传。

高质量生涯教育体系的关键特征与应然结构

高质量生涯教育体系是高质量教育体系的有机组成部分,是构建高质量教育体系的重要方面。构建高质量生涯教育体系必须重视对高质量生涯教育体系的学理解构。从关键特征看,高质量生涯教育体系体现出以“三全育人”理念为指导的多要素整体协同性、以“立德树人”宗旨为引领的高价值人文关怀性、以“生涯适应”能力培养为目标的核心化功能指向性。从应然结构看,高质量生涯教育体系主要由融合化的生涯教育培养育人体系、高效化的生涯教育实践治理体系以及全面化的生涯教育资源保障体系三部分构成。

基于区块链技术的公共体育课程管理系统设计与实现

通过校企合作的方式,在校KRM-A6校务通平台运用区块链技术,设计了公共体育课程管理系统并成功应用于教育实践.通过文献资料和区块链技术研发等方法,构建了智能身份认证系统,设计了课程安排、选课、体育成绩、文件档案、教学课件与精品课程等模块.实践结果表明,该系统能够向用户提供体育课授课内容、上课时间及地点、学分研修等信息,并对学生成绩和评价教学等情况提供技术统计服务.因此,将区块链技术运用于体育课程的管理领域,不仅可以更好地服务于高校体育教学,改进体育课程管理方法,还可引导学生自觉锻炼,最终助力终身体育的实现.

北京高职院校招生面临的挑战及其应对策略研究——基于北京劳动保障职业学院的分析

受北京生源数量逐年减少和新冠疫情等因素叠加影响,北京市高职院校招生数量呈总体下降趋势,出现了一定程度的招生困境。在新冠疫情期间,北京高职院校招生提出实施“互联网+”招生新模式、创新招生宣传模式、优化招生服务以及完善“招生-培养-就业”联动机制等应对策略。后疫情时期高职院校的招生工作应在运用数字化技术手段应对学生多元化需求、积极开拓国际化招生合作与交流项目、提升招生队伍的精细化管理与工作服务能力等方面下功夫。

我国高校专项计划招生的实践检视与政策改进

从报名条件、选拔方式、录取方式、培养举措四个方面,对2022年全国95所高校专项计划实施高校的招生简章进行文本分析,发现各高校主流招生政策中存在报名要求设置较低、选拔方式较为简单、录取门槛设置过低、配套培养措施缺乏等诸多问题,并提出改进的建议,具体包括:转变工作理念,提高报名要求;发挥专家作用,重视材料审核;提高录取门槛,改进投档方式;配套培养举措,强化全程帮扶等。

“5G+智慧考试”在开放教育期末考试中的实践与成效分析——以河南开放大学期末考试为例

河南开放大学于2022年4月依托“5G+智慧考试”体系组织的开放教育期末考试实现了大规模、跨地域、高质量的线上考试。实践表明,考生在线上考试环境下的作答完整度和考试参与度均高于线下考试。为适应开放教育融合式发展,亟须持续研究探索线上线下考试模式的差异性和互补性,使得“教、学、考”三位一体同步创新,才能助力开放教育理念更好地服务社会。

产教融合背景下电气专业人才培养模式探究

阐述了在中国制造2025背景下,通过深入了解产教融合和协同育人的主要内涵,深化校企融合,结合当地经济发展状况及资源优势,校企共育电气专业人才的探究与实践。详细介绍了校企合作、共建电气专业人才培养体系的实施过程及效果、产教融合进行教学资源建设的方法和过程,并面向产业需求,建立了以行业岗位为中心的课程体系,以企业为主导、以学生为主体的多维实践协同育人平台。

大学生数学能力评价--以北京科技大学为例

大学生的数学能力是高校合理评价学生的一个重要方面,从绝对分数、相对分数、正态化分数三个角度计算课程的标准分,并采用熵权法确定其权重,再在学分的基础上使用变异系数法,构建了大学生数学能力评价体系.最后将此体系应用于评价北京科技大学2016级2636名学生的数学能力,并分析其它课程加分、数学竞赛获奖等因素对大学生数学能力评价的影响机理.

高职院校线上招生系统风险管控

高职院校的在线招生工作是疫情以来主要的招生手段和申报形式,因此,其相关风险控制与管理措施得到诸多研究者的关注。文章面向高职院校分析其线上招生系统,对其风险进行评估,考虑系统的风险管控措施,采用多种方法收集并分析数据,认为案例院校线上招生系统存在一系列风险,既包含有关键操作人员管理和用户身份信息验证等管理问题,也面对内部组织管理中数据安全与数据管理,灾备准备等一系列问题。文章基于此,探讨和分析相应风险管控措施,对各类风险源进行探讨,并整理有关制度性建设的风险管控举措。

基于深度强化学习的自学习排课遗传算法研究

排课是教学活动中一项常规而重要的事项,传统的人工排课方式费时费力,且容易出现错误,无法满足大规模排课的需求,而经典排课遗传算法存在收敛速度过快、排课效率随约束因素的增加而下降等问题。针对已有排课遗传算法存在的问题,提出一种基于深度强化学习的自学习排课遗传算法(GA-DRL)。GA-DRL算法利用Q-learning算法,实现了交叉参数和变异参数的自适应调整,增强了遗传算法的搜索能力,通过建立马尔可夫决策过程(MDP)的参数动态调整模型,对种群适应度函数进行状态集合的分析,实现对种群的整体性能的综合评价。同时将深度Q-网络算法(DQN)引入调度问题中,以解决排课中种群状态多、Q表数据量大的问题。实验结果表明,与经典排课遗传算法和改进的遗传算法相比,GA-DRL算法在正确率和寻优能力上有所提升。所提算法还可以应用于考场安排、电影院的排座和航空航线规划等问题。

互联网时代工科专业大学生就业分析

互联网技术的冲击,工科大学生就业面临机遇与挑。该文通过调查研究,揭示了工科大学生就业价值观的现状及存在的问题,从加强创新创业意识教育、职业能力培养、就业价值观教育和职业生涯规划等四个方面,提出了具体的应对策略。

农村地区学区管理机制和工作方式的研究——以昌平区南口学区为例

近年来,随着教育教学改革的不断发展,农村地区学区管理中的教育资源统筹、均衡配置目标得以实现,推动学区管理机制和工作方式的优化创新,实现农村地区教育向着高位、优质方向发展。当前,结合北京市农村地区学区管理机制和工作方式问题的提出背景,探究北京市农村地区学区管理机制和工作方式的实践路径,有助于更好地对北京市农村地区学区管理机制和工作方式的实践经验进行分析、总结,进而为其提供更有借鉴价值的学区管理机制和工作方式,推动地处北京市农村地区的南口学区实现办学科学化、规范化发展。同时,此研究也可以突破传统意义上的学校之间独立管理的现状,充分解决学校管理难题,增加教育资源供给和学校之间的互动,实现学区义务教育均衡发展,提升学校育人水平。

高校二级排课研究与实践

针对教师和班级的不同要求,分别设计两种排课方法,并提出局部调整的措施,最后进行实例验证。研究工作将为二级学院排课提供有益的借鉴。