基于深度强化学习的自学习排课遗传算法研究

排课是教学活动中一项常规而重要的事项,传统的人工排课方式费时费力,且容易出现错误,无法满足大规模排课的需求,而经典排课遗传算法存在收敛速度过快、排课效率随约束因素的增加而下降等问题。针对已有排课遗传算法存在的问题,提出一种基于深度强化学习的自学习排课遗传算法(GA-DRL)。GA-DRL算法利用Q-learning算法,实现了交叉参数和变异参数的自适应调整,增强了遗传算法的搜索能力,通过建立马尔可夫决策过程(MDP)的参数动态调整模型,对种群适应度函数进行状态集合的分析,实现对种群的整体性能的综合评价。同时将深度Q-网络算法(DQN)引入调度问题中,以解决排课中种群状态多、Q表数据量大的问题。实验结果表明,与经典排课遗传算法和改进的遗传算法相比,GA-DRL算法在正确率和寻优能力上有所提升。所提算法还可以应用于考场安排、电影院的排座和航空航线规划等问题。

中医药院校二级排课模式探究——以福建中医药大学为例

排课是高校教学管理中的一项基础且非常重要的工作,是学校维持正常教学秩序、完成教学任务的保证。然而,中医院校排课过程受多种因素制约,是一项非常复杂的工程。文章以福建中医药大学为例,论述了中医药院校排课现状,对基于强智教务管理系统下的二级排课模式进行探讨,对相应问题提出解决思路,为高校教务管理人员提供参考。

为什么排课复杂的学科就业好?

新一轮学科评估的结果有一个很明显的特征:无论同学科比还是跨学科比,排课越复杂、实验项目越细致的学科,就业形势越好。这里提到的排课,主要包含课程排课、实验排课、岗位排课,对应教学体系中的知识学习、技能训练、岗位训练。

普通高等医学院校排课工作的实践与探索

对高校排课遵循的基本原则进行阐述,通过分析普通高等医学院校排课现状和问题,提出相应的解决思路和优化方案,以期使教学活动更加符合医学教育教学发展规律。

基于遗传算法的排课系统

排课系统在教务管理系统中是比较常见的一个模块 ,但在多约束条件情况下 ,要排出一张高质量的课表并不容易。通过使用遗传算法 ,对初始课表进行优化 ,并用Matlab进行编程 ,试验结果表明 ,遗传算法对课表的优化有着比较显著的作用。

一种基于遗传算法的TTP问题求解算法

提出并实现了一种高校自动排课算法 ,利用遗传算法建立数据模型 ,定义一个四维的染色体编码方式和包含学生人数、教室座位、特殊课程、教师、班级、一门课的时间间隔等因数的适应度函数 .通过切片算子 ,生成指定要求的基因型个体 ,用交叉算子和变异算子对基因型个体进行运算 ,再利用选择算子选择适应度函数值较高的染色体编码方案 ,最后对优化的染色体按指定方向切片 ,生成教师课表、学生课表和教室课表 .对某高校的真实数据进行实验 ,结果显示无一例教室、教师、班级冲突 ,在PⅢ866PC机上运行 ,耗时为 2 3 2 3 .5 73s.该算法可以推广到车辆调度、会议安排。

回溯算法与计算机智能排课

用计算机进行排课在我国还是一个较新的尝试，根据在武汉大学进行计算机排课的实践，分析了排课问题的数学模型，发现利用回溯算法进行计算机处理是一条比较现实的途径，给出了一个普遍的处理流程，同时对其排课效果进行了分析和探讨。

排课表问题中的分组优化决策算法

针对大学排课表这个多因素优化决策问题，介绍一种分组优化决策算法，它是系统ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＴｉｍｅｔａｂｌｅＰｌａｎｎｉｎｇＳｙｓｔｅｍ（ＵＴＰＳ）使用的方法。实践表明该算法是行之有效的，在计算机实现课表的自动编排过程中。

使用模拟退火算法解课表问题

给出一种使用模拟退火算法 (SSA)求解课表问题的方案 ,详细地讨论了该方案涉及的各种问题 ,包括目标函数和初解的确定 ,邻域和新解的产生方法 ,初始“温度”的确定和“温度”更新的方式 ,内循环次数及算法终止条件的确定等 .文章的最后给出了该方案的一个实例和若干性能分析 .

高校教学班级规模适度性的追问与探析——基于H大学的实证调查

在我国,中小学有严格的班额限制,但大学没有任何关于教学班额的政策约束,理论界关于"高校教学班级规模是否能影响教学效果"这一问题也未取得统一认识。但就H大学的调研结果而言,教师和学生都一致认为,高校教学班级规模应该有一个合适的范围,此范围应视专业特性与课程类型而定。从适度规模的价值维度考量,规模过大是目前我国高校教学班级规模最突出的问题。高校教学班级规模过大原因有四:一是高等院校发展诉求与高等教育发展目标的错位;二是招生规模急速扩张与办学条件增设滞后的矛盾;三是班级规模设计战略藐视与战术缺失的交相呼应;四是传统教学方式与先进教学媒体提供的"双重便利"。相应地,要优化班级规模,必须树立正确办学理念,重视班级规模对人才培养质量的影响;努力改善办学条件,为按适度规模进行教学提供物质基础;加强班级规模研究,按照班级适度规模进行教学班的编排;改革传统教学方式,从根本上动摇大班额教学存在的基础。

高校重修制度初探

针对地方高校重修制度存在的不足,从加强新生入学教育,强化学风建设,严格控制不及格率,加强教学管理,优化教学资源,充分利用网络资源等方面提出了一些建议,以提高重修质量。

多校区排课遗传算法设计

本论文分析了造成多校区高校排课困难的各种因素,研究了如何应用遗传算法来解决多校区高校排课困难的问题,并对该算法进行详细设计,给出了一个基于该算法的排课模型。

试论大学班级核心价值观的构建

从大学班级核心价值观的内涵阐述入手,论述大学班级核心价值观构建的作用、有效途径以及要注意的一些问题。大学班级核心价值观的构建旨在拓展班级管理的思维,进一步凝心聚力,更好地发挥青年学生的主动性、积极性、创造性。

高校课表编排质量问题研究

课表编排是一门学问,是一门艺术.科学地编排课表,对提高教学质量极为有利.从课表编排存在的问题以及课表编排基本流程着手进行分析研究,得出课表编排所需遵循的原则;贯彻课表编排"以人为本"的管理思想;有利于优化学校教学资源、提高教师教学效果及学生的学习效率,实现高校教学管理的"高标准、精细化".

基于动态规则构造的排课系统设计与实现

将面向对象技术应用于排课系统 ,讨论了排课实现过程及关键算法 ,分析了冲突产生的原因 ,给出了问题解决方案及实验分析结论。

关于加强辅导员队伍建设的实践和思考

学生工作是高等学校里一项普通但却十分重要的工作 ,辅导员是学生工作的生力军。本文从高进、优出、明责、严管、培养、提高六个方面就如何加强辅导员队伍建设提出了自己的意见和建议 ,希望能对推动辅导员工作起到一些积极的作用。

教学秘书在高校教学管理中的作用及素质要求

文章在分析教学秘书的角色定位和工作任务的基础上,提出了高校教学秘书在教学管理中的作用及存在的问题,并针对问题,提出了高校教学秘书应具备的素质要求。

论作为社会群体的班级——一种社会学的视角

班级是教育社会学研究的一方重要领地。长期以来,对于"班级是什么"形成了三种基本认识,即社会组织、初级群体及所属群体,其背后却隐藏着假借组织、亲密及集体名义之实。将"班级作为社会群体"表达了一种期待,即改变班级被组织、被规范的刻板印象,强调班级的包容性与宽容度,通过激发班级成员本身的力量,从而实现教育及主体之价值。

浅析毕业生就业形势及对策

随着改革开放的深入 ,市场经济的不断完善、知识经济时代的到来 ,毕业生分配制度已由统配走上自主择业的轨道并逐步完善。但面对国有企业改革攻坚阶段的到来 ,下岗分流、减员增效 ,企业吸纳毕业生的能力有所减弱 ;政府机构改革加紧进行 ,事业单位面临改组 ,内需不足等都制约着毕业生就业。在这种形势下 ,分析毕业生就业形势及解决方法 。

高职教务管理系统中课程编码的研究与实践

课程编码在高职教务管理系统中具有重要地位,直接关系到整个系统的稳定与安全。本文针对课程编码现状,根据信息编码原则,分析课程属性,提出编码方法,推进课程管理系统的开发与建设。