论明代贵州官学的发展

贵州行省建立以后，明朝统治者本着“广教化，变土俗”的指导思想，大力发展贵州的儒 学教育。经过两百多年的建设，贵州基本建立了以府州县卫司学为主、以专科学校和社学为辅的 地方官学教育体系。由于历史的、社会的种种原因，贵州各地教育发展很不平衡，制约了地方经济 的进一步发展。

发展高等教育与兴黔富民

发展是执政兴国的第一要务。兴黔富民的关键在于人力资源开发,而人力资源的开发在于用改革、创新的思路去发展贵州高等教育。

从一份清光绪年间“教育文书”看贵州毛南族近代教育的发展

近年来,从贵州毛南族地区农户家中收集到一批民间文书,文书时限集中在清末民初年间。其中有一份清光绪年间的"校长委任状",对了解和研究贵州毛南族地区近代教育的发展很有参考价值。

近代中国教会女校发展述评

中国女子接受学校教育始于基督教教会创办的教会女子学校。虽然在很长一段时间内,传教士都把教育视为传教活动的从属品,但我们也不应忽略教会学校对中国近代教育和文化思潮所产生的正面的和积极的影响。教会女校的创立,改变了清末与民国时期中国妇女的教育现状,为中国近代女子教育提供了多层面的借鉴。本文通过回顾近代中国教会女校的发展轨迹,对教会女校做出实事求是、客观公正的评价,为我国现代女子教育提供借鉴。

贵州省贫困地区中小学校长基本状况分析研究

通过对贵州省贫困地区中小学校长基本信息、个人素质、教育思想的调查与分析 ,发现大部分校长的情况良好 ,部分校长存在一些不容忽视的问题 ,即基本条件不达标、敬业精神不够、学校管理流于一般、知识功底较薄弱、缺乏现代教育质量观。为此 ,本研究提出了相应的建议。

黔西南州中学物理实验现状与对策

实验教学是物理学的重要组成部分,是提高学生技能、思维、分析等能力的一种教学方法。对黔西南州的实验教学现状进行分析,提出一些对策以促进中学物理实验的教学改革,全面实施素质教育。

贫困民族地区初中女子教育的成功个案——贵州三都水族自治县民族中学女子寄宿班调查报告

本文在实地调查的基础上 ,述评了女子寄宿班的创立背景、历史演变、运行机制、办学效益与成就以及面临的问题 ,尤其是详细说明了其办学宗旨、招生、行政管理、班级建设、学生指导、教学改革、课程建设等方面灵活务实、充满爱心、针对女生身心特点的革新。

积极推进贵州高等教育大众化进程

加快贵州高等教育大众化发展进程对贵州经济、社会的全面进步具有重要的意义。方 州要在２００ｌ年实现高等教育大众化，必须统一认识，树立正确的教育发展观念，进一步完善以政府 投入为主、社会各界参与的多渠道筹措高等教育经费的投资体制，优化高等教育体系以满足多样 化人才培养的需要，鼓励和支持社会力量参与办学，继续改进和完善自学考试制度和终身教育体 系，深入开展高等学校内部管理体制的改革，加强宏观调控，实行分类指导，按地区、分阶段推进。

论塞缪尔·柏格理对贵州民族地区教育的贡献

塞缪尔.柏格理对贵州民族地区教育的发展作出了重大的贡献,他创办乌蒙山区第一所苗民小学,实行双语教学,开男女同校先河,培养全面发展的人才,发展本民族教师队伍,建构基础教育体系,培育出20世纪上半叶中国西南最大的基础教育网络。

西部大开发:贵州教育发展的历史契机

西部大开发在为贵州教育发展提供历史契机的同时也面临严峻挑战,研究西部大开发背景下贵州教育发展的区域特点与存在问题,对于期望提高区域教育竞争力的贵州社会具有重要意义。

贵州省研究生教育的现状与思考

本文从研究生教育主动适应经济和社会发展对高层次人才的需求出发 ,对贵州省研究生教育的现状进行了分析 。

阅读

复习目标 通过复习,巩固学生的基础知识,提高学生的阅读能力,达到<语文课程标准>提出的小学阶段的阅读目标.……

西部大开发与贵州教育发展

实施西部大开发是党中央国务院跨世纪的战略。在西部大开发中,贵州省要根据自己的教育现状和存在的问题,抓住机遇,大力发展基础教育、师范教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、远程教育,加大教育投入,发挥高校功能,促进教育的跨越式发展。

大力发展我省教育的对策建议

总体投入不足、素质教育难以推进、结构不尽合理、民办教育发展缓慢是我省教育存在的主要问题 ,发展我省教育 ,应健全教育经费投入保障机制 ,发展个性教育、素质教育 ,加强师资队伍建设 ,继续推进高等教育的改革。

东盟国家发展教育的经验对开发贵州教育的启示

西部大开发 ,人才是关键。贵州在西部大开发中急需培养地方性经济建设人才 ,这就要求贵州教育走多种形式的办学道路。东盟国家发展教育的成功经验 ,可资借鉴。改变旧观念 。

谈发展贵州民族地区基础教育

文章根据当前贵州少数民族地区的基础教育发展现状和存在的问题，从教育资金、师资、教育环境、以及教育行政管理等方面探讨发展贵州少数民族地区的基础教育。

加快发展贵州高等教育 迎接西部大开发

为迎接西部大开发 ,贵州高等教育必须加快发展。首先要确立适应社会经济发展的新的教育观念 (功能观、发展观、产业观、改革观、质量观、人才观 ) ;其次要创造性地把素质教育落到实处 ;第三要大幅度提高高校规模效益 。