纸包装结构设计课程教学改革的认识与实践

分析了纸包装结构设计课程的特点 ,并对该课程进行了教学改革的探讨 ,得出了在教学内容上应突出重点 ,合理安排并及时更新 ;在教学方法上应利用多媒体 ,模具展示及现场教学 ,并增加实践学时 ,通过以上多个教学环节的连 ,以确保全面提高课程的教学质量的结论。

学科分类的设计与艺术学知识的生产(笔谈)

11年前,艺术学脱离"文学"学科门类,成为拥有五个一级学科的第13个学科门类。此举一度被视为艺术学的"学域扩张"和"独立战争"。2021年底,新版《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》发布,艺术学门类再次出现艺术学"合五为一"归并学术学位,部门艺术注重创作实践改为专业学位的重大调整。学科体系作为一种知识制度,"既是制度的条件,又是制度的结果"(斯皮瓦克语)。中国的学科体系建设既面临着如何克服学科分工导致的研究区隔的问题,又要适应跨学科新领域不断涌现的现实,还要兼顾中国传统及其当下的发展,因此是一项系统工程。正如习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中所指出的,"哲学社会科学的特色、风格、气派,是发展到一定阶段的产物,是成熟的标志,是实力的象征,也是自信的体现"。人们对艺术学学科分类的剧烈讨论正是当下中国艺术学知识生产状况的折射。本期我们邀请了数位在艺术学不同学科领域卓有成就的专家学者一起把脉问诊。他们从不同视角畅所欲言,希望能推动中国的艺术学学科建设不断走向成熟,更加自信。本期笔谈分别是:《学科目录调整应有学理依据》(李心峰)、《艺术分类的"多元决定"和艺术学科建设的行稳致远》(陈旭光)、《国家发展战略与新型设计学科建构》(邹其昌)、《关于"艺术学"〈学科专业目录〉设置的几点思考》(甘锋)、《艺术知识生产四题》(王云)。——曾军(上海大学文学院教授、《上海大学学报(社会科学版)》主编、"万人计划"哲学社会科学领军人才、教育部青年长江学者)

工程图学课程思政建设探索与实践

工程图学是工科专业必修的一门专业基础课,受众面广,影响力大。文章探讨了工程图学课程思政建设开展的必要性,提出了课程思政建设的几点综合措施,充分发掘课程蕴含的思政元素,并通过试点教学探讨课程思政建设成效,为实现工程图学课程教学与思政教育的有机融合、助力学生全面发展提供参考。

西北少数民族地区农村中小学生课外读物调查与思考

文章以甘肃甘南夏河县、天水市张家川以及新疆轮台县部分农村中小学生为例,对西北少数民族地区农村中小学生课外读物现状进行了问卷调查和个别访谈,认为该地区中小学生课外读物配置、使用等方面存在一些亟待解决的问题,进而提出加大公益性资源配置力度、开发农家书屋教育服务功能、加强少数民族语言文字课外读物出版等方面的对策性建议。

搞好课程建设 全力培养创新型人才

走向 2 1世纪的我国高等农业教育必须培养创新型人才。本着“厚基础、宽口径、重实践、强素质”的指导思想 ,对园艺专业课程体系和教学内容进行了改革研究和实践探索 ,提出了“两大基础三模块”的课程体系和课程设置“三突出”原则 ,积极开展了新教材的编写工作 ,并提出了保证教学质量的

有机化学及实验重点课程建设探讨——以蚌埠学院为例

进行有机化学及实验重点课程建设,不仅是提高学生实验操作能力和分析、解决问题能力的需要,也是实现培养高等技术应用型人才的必然要求。阐明了建设有机化学及实验重点课程的意义,对目前现状进行了分析并指出了在教学条件、师资队伍、教学大纲以及教学手段和方法等方面存在的问题,提出了有机化学及实验重点课程建设初步实施办法。

高校马克思主义哲学原著课教学存在的问题、原因及出路

马克思主义哲学原著课是高校哲学专业教学的重要组成部分,也是教育部规定的哲学专业必修课。文章通过对目前我国高校哲学专业马克思主义哲学原著课教学存在的问题研究,分析了其存在的主要原因,并进一步提出了一些合理化建议。

高校声乐教学中传统音乐文化的融入分析

随着我国经济建设的不断发展,人们的生活水平得到了明显提升,国家对道德品质的提升越来越重视。音乐是培养道德品质的重要手段之一,在高校声乐教学中,国家对传统音乐文化和声乐教学的融合越来越重视,希望通过二者的融合,促进高校声乐教学的质量的提升和发展,更希望以此对当代大学生的道德品质进行良好培养,为了实现二者的有效融合,本文对高校声乐教学中传统音乐文化的融入展开了分析。

一种“电子线路课程设计”教学平台

"电子线路课程设计"是电子信息类专业学生的一门必修课,课程目的是使学生将理论知识与实际应用相联系,进行电路设计和系统设计,并完成电路的焊接和调试。本文介绍了一个语音信号的抽样与重构系统,将其作为"电子线路课程设计"的教学平台,可以获得良好的教学效果。本文针对语音信号的抽样和重构系统的具体实现,给出了硬件系统设计的思路和指标要求。同时,从教学角度,探讨了"电子线络课程设计"安排的流程和要求。

经管类微积分教学与创新思路

经管类微积分的教学中,教师和学生对微积分的教与学以及教材的使用等存在诸多问题。微积分教学如何创新,在传授微积分知识的过程中如何培养学生的创新能力,应该从教学理念、教学内容、教学方法、教材建设等方面进行教学创新。创造性不是"教"出来的,而是在整个教与学的过程中自然熏陶而来的。微积分教学是一项艰巨任务,不仅考验教师的传授方式,也考验学生的认知能力。学生只有提高学习微积分的认识,在教师的指导下,再将理论与实际有机地结合起来,才能学好微积分。

互联网金融视角下大学生财商通识教育及路径研究

互联网金融的迅猛发展与大学生财商教育的缺失已构成了现实的矛盾,亟需构建合理的大学生财商通识教育体系来化解这一矛盾。在互联网金融的大背景下,大学生财商通识教育主要体现在财富观念教育、财富知识教育、财富心理教育、财富行为教育等四个方面,为此,要构建合理的财商通识教育体系,必须首先探索家庭、学校、社会、学生"四位一体"的财商通识教育路径。

基于人才培养目标的美术院校大学英语课程设置——以湖北美术学院为例

课程设置是教学目标实现的关键性因素。美术院校作为高教群体中的一个特殊组成部分,人才培养目标也独具特色。本文从湖北美术学院人才培养目标着眼,对如何使大学英语课程设置为美术院校人才培养目标服务进行了探索与思考。

“思政”视域下德育与大学钢琴教学的融合措施分析

音乐是一门培养美、创造美的艺术,对人的一生都有着深刻影响。在大学的音乐教学中,钢琴是主要组成部分之一,对提升大学生的综合素养有十分重要的作用。新时期对大学人才提出更高的要求,德育教育也开始渗透到大学不同学科的教学实践中。在“思政”视域下,大学钢琴教学要想取得良好的效果,满足现代教育的实际需求,需要将德育与大学钢琴教学进行有效融合,在提升大学生德育素养的同时,也能促进其全面发展。

试论慕课视野下地方高校公共音乐鉴赏课现状研究

当代社会发展迅速,人才需求标准也在不断变化,越来越多的用人单位需要高质量、全面型人才。为了紧跟社会发展趋势,高等教育的内容和方式发生了根本性的改变,作为素质教育中必不可少的一部分,音乐教育成了实现素质教育的重要途径。地方高校根据当代大学生发展需要开设了公共音乐鉴赏课。怎样顺应社会发展趋势,利用互联网增强课堂效果,拓宽学生学习的视野,激发学生学习兴趣,提升教学效率,促进学生全面发展,真正发挥互联网媒介的作用,是我们尚待解决的问题。

简述高校音乐学专业实践教学课程体系的构建

现阶段,我国正持续推进教育体制改革,从小学教改到高校教学模式和体系改革,各地都在有序推进。伴随我国经济社会快速发展,沿用多年的传统高校课程设置及教学模式等已无法跟上时代步伐,因此,必须在传统教育模式基础上拓宽思路,构建适合时代发展的新课程体系,为高校学生掌握扎实的专业基础知识及技能、提高岗位适应力奠定好的基础。高校音乐教学工作由于极强的实践性要求,目前在教学中存在的问题较突出。本文针对高校音乐学专业教学中面临的问题从多角度进行探讨,并就实践教学课程体系构建给出建议。

论儿童文学在小学课外阅读中的定位

阅读能力的培养是语文教学的任务之一,而课外阅读又是帮助学生养成阅读习惯、培养阅读能力的重要手段。从新语文课程标准对小学生的阅读要求入手,探讨小学生课外阅读的文字定位,强调儿童文学在小学生课外阅读中的重要性。在小学生的各类课外读物中,阅读的文学选择,尤其是对儿童文学的选择应该成为课外阅读的主要内容。

汉语言文学中语言的应用及意境研究

文化是一个民族的灵魂,一个国家若想傲立于世界之林,就必须要有深远的文化。我国大力重视文化发展,同时,对语言文字的研究达到了空前的高度,汉语言文学在这股知识巨浪下应运而生,展现出了巨大的生命力。现今,汉语言文学已经成为大学校园中具有极高人文气息的一个专业,它主要是对中国语言的词语用法进行研究,对古今诗歌、散文等众多的文学作品进行评价与讨论。语言的出现是人类区别于其他生物的重要标志,它不是一个个枯燥的符号,而是中华民族几千年来持续发展的重要特征之一。

《中国音乐史》和《高中音乐鉴赏》课堂教学有效衔接探索

《中国音乐史》是高校音乐专业的必修课,《高中音乐鉴赏》是高中音乐必修课,师范类高校音乐学专业的毕业生就业方向一般为中小学音乐教师,因此,师范类高校教师尝试《中国音乐史》和《高中音乐鉴赏》课堂教学的有效衔接具有一定的现实意义和应用价值。

高等数学教育为高职专业服务的构想与实践

高等数学教育要为专业服务,这是高职院校数学教育改革的一项重要任务。教师通过对高职数学课程的教学改革,在数学教学中注重专业需求和应用,以提高学生的数学素养;在讲解数学理论中,要根据专业需求的深度和广度灵活进行教学内容设计;在应用问题设计的选材时,要贴近社会实践,以体现专业特色;在传授数学知识的过程中,把数学建模的思想与方法运用到教学之中,以突出高职教育的培养目标。使高等数学这门公共基础课的教学主动地为学生的应用与实践服务。

电子技术仿真教学与创新思维训练

针对现阶段高校电子技术课程理论部分难以理解,实践部分缺乏锻炼机会,学生学习困难导致学习积极性不高,创新思维缺少训练的现状,分析仿真教学和创新思维训练的必要性,并提出在电子技术课程中引入Proteus仿真作为辅助教学手段的方法。通过在电子技术课程理论环节和实践环节的应用实例,说明合理应用仿真软件教学可以极大地提高学生的学习兴趣,开拓学生的视野,进一步提高学生的创新思维。