装配式建筑产业工人技能培训体系研究

随着我国建筑业的快速发展,装配式建筑作为一种绿色、节能、环保的新型建筑方式得到了越来越多的关注和推广。然而,目前我国装配式建筑产业工人的技能水平参差不齐,严重影响了装配式建筑的建造质量和效率。为提高目前装配式建筑产业工人培训效果,文章通过前期调查和培训实践,提出应从装配式建筑产业工人技能体系构建原则、构建思路、培训课程体系及鉴定体系建设等方面进行全面设计,同时要注重信息技术的应用。实践证明,完善的装配式建筑产业工人技能培训体系能较好地提高工人的技能水平。

中国创伤救治培训护理版课程教学优化及实践

目的对中国创伤救治培训护理版课程的教学内容及教学方法进行优化,以提升创伤救护培训效果。方法中国创伤救治培训护理版项目管理小组根据学员反馈意见及培训需求,通过文献回顾、小组讨论法、专家咨询法,综合考虑创伤护士角色内涵和角色职能,从落实线上课程、更新理论课程、升级工作坊及完善考核内容方面对培训课程内容及教学方法进行优化升级。对911名护士进行创伤救治理论授课和工作坊培训,培训结束后进行理论与技能考核和满意度调查。结果798名护士完成考评。培训后学员理论综合考核成绩较培训前显著提升(P<0.05),团队工作坊考核成绩为(86.14±7.61)分,学员对培训的满意度评分均在4.50分以上。结论中国创伤救治培训护理版课程教学优化可提高护士创伤救治相关理论知识水平和实践技能,实现创伤救护培训可持续发展。

医院急救中心对警察徒手心肺复苏培训的探讨

目的探讨医院急救中心对警察进行徒手心肺复苏(CPR)知识与技能培训的方法,提高其CPR知识与技能。方法对荆州市不同警种的警察91人进行CPR知识与技能的培训,分别在培训后即时、3个月、6个月进行理论知识和操作技能情况评价。结果培训后即时理论知识得分和操作技能合格率与培训前和培训后6个月比较,差异有显著性意义(均P<0.01);与培训后3个月比较,差异无显著性意义(均P>0.05)。结论对警察进行规范有序和定期巩固的培训是增强其急救意识、提高CPR知识与技能的一种有效方式,对普及急救医学知识、保障人民生命健康有重要意义。

我国伤口造口失禁护理硕士研究生培养的思考

总结我国专业学位伤口、造口、失禁(WOC)专科方向护理硕士研究生培养中专科护士资格认证、师资和学习资源等方面的问题,通过分析国外现状,提出应针对我国存在的问题,借鉴国外经验,以促进与国际接轨的高层次WOC护理专门人才的培养,提高我国WOC专科护士的整体学历层次及师资水平,促进我国WOC专科护理的发展。

阶梯培训模式在急诊急救专科护士培训中的应用

目的探讨以临床实践为基础的阶梯培训模式在急诊急救专科护士培训中的应用效果。方法对96名参加急诊急救培训的专科护士采用理论-实践-临床应用-理论-实践的阶梯培训方法。结果实施后学员对理论培训及实践基地评价均良好,总均分分别为7.5±1.6和7.4±1.5;培训后学员专科理论、专科技能及综合实践能力考核成绩与操作前比较显著提高(均P<0.01)。96名学员均取得院级专科护士培训证书。结论以临床实践为基础的阶梯培训模式符合专科护士学习特点,能有效提高其专科理论知识、技能及临床综合实践能力。

校企合作培养养老护理员职业素质

目的 探讨校企合作有效提高养老护理员职业素质的方法。方法 方便抽取宁波市3家养老机构养老护理员152人,分为对照组和观察组各76人。对照组由养老机构不定期聘请专业人员进行主题培训或将养老护理员送到专业机构培训;观察组由医学院校护理教师团队深入养老机构开展养老护理员职业素质培训。结果 观察组理论及4项技能考核成绩显著高于对照组（均P〈0.01）。观察组47.37%-75.00%养老护理员对校企合作职业培训模式非常满意和比较满意。结论 由高校教师深入养老机构对养老护理员进行上门服务式职业素质培训,能有效增强养老护理员职业能力,可作为养老护理国家职业鉴定培训的辅助手段。

电力企业高层次技术创新人才成长的内外因调研分析

电力企业高层次技术创新人才成长的内外因调研分析一文以问卷调查的统计数据为依据,就成长的内因、外因和内外因交叉进行分析,以便寻找培养电力企业高层次技术创新人才的途径和方法。

煤矿企业安全培训存在的问题与对策

无论是针对于新工人的入井培训,或是特殊岗位工人的培训,或是针对各层管理人员形式多样的内部再教育,这些都仅是人力资源在人才开发和培训工作中的起步,若想更系统、更科学的将培训教育工作提升,必须对以往的工作进行回顾分析,研究在执行过程中会有哪些问题的存在,并且需要如何解决,以确保培训教育工作的有序开展和进行。

选煤厂员工教育培训体系构建探讨

针对云岗选煤厂员工培训的现状,从组织、员工需求、培训资源、评估监控等方面分析了存在的问题。通过模糊综合决策法评估发现,评价为“一般”的隶属度最高,为0.39,表明该厂培训效果不理想。从组织形式、员工意愿、培训资源和评估反馈4个方面提出了改进措施,建立适合该厂实际情况的员工培训体系,有助于培训效果的提升。

职业培训师胜任能力的数学模型构建

通过调查问卷收集了大众对职业培训师多种能力的认知,应用ISM模型基本理论确定出影响因素,分析出影响因素的相互关联关系,并构建出数学模型,分析得出能胜任职业培训师工作的关键能力、次关键能力、一般能力、次要能力,并构建出可测量、可量化职业培训师胜任能力的评价体系.

192名规范化培训护士营养知识态度及行为的调查分析

目的了解规范化培训护士营养知识、态度、行为现状及培训需求,分析相关影响因素,为护士营养规范化培训提供理论依据。方法采用自行设计调查问卷及一般自我效能感量表对192名规范化培训护士进行营养知识、态度及行为的调查分析。结果规范化培训护士的营养态度较好,营养知识水平一般,营养行为水平偏低;营养知识、态度及行为均与自我效能感呈正相关(P<0.05或P<0.01)。营养知识的主要影响因素是护龄(P<0.05)、学校是否开设营养课程(P<0.01)及自我效能感(P<0.05);营养态度的主要影响因素是所在科室开展优质护理的级别(P<0.05)及自我效能感(P<0.01);营养行为的主要影响因素是学历(P<0.05)及自我效能感(P<0.01)。护士希望获得的培训内容是营养与健康、营养与疾病、食物的合理搭配和烹调等。结论规范化培训护士的营养知信行现状不容乐观,应根据需求开展有效可行的营养规范化培训,提高规范化培训护士的自我效能感,改善其营养知识、态度和行为。

营养知识规范化培训对医护人员的营养治疗态度及行为的影响

目的探讨营养知识规范化培训对医护人员的营养治疗态度及行为的影响。方法对540名来自不同临床科室及专业的医护人员进行营养知识规范化培训,观察培训前后医护人员对营养相关知识的知晓率及住院患者营养治疗率的变化情况。结果培训后医护人员对营养不良病因、临床表现、肠内外营养常见并发症、如何预防营养不良等相关知识的知晓率明显高于培训前(P<0.05);培训后患者营养治疗率明显高于培训前(P<0.05)。结论营养知识规范化培训可有效地提高医护人员营养知识水平,有助于改善住院患者的营养治疗情况。

角色扮演在培养心血管内科低年资护士急救应急能力中的应用

目的:探讨角色扮演在心血管内科低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法:成立急救能力培训小组,对低年资护士进行集中理论授课、急救技能示教;结合临床制定常规护理急救流程和心血管内科常见意外及突发事件应急流程,采用角色扮演进行操作培训,并反复强化练习;培训小组每季度逐个进行考核,实行个体评价。结果:通过培训,心血管内科低年资护士的急救知识、急救技能操作、临床应急能力和医生的配合满意度明显提高。结论:情景模拟法可以强化心血管内科低年资护士急救意识,拓展急救知识,增强临床应急能力,培养评判性思维能力、交流沟通能力和团队协作精神,适合心血管内科的工作特点。

农民工职业培训体系建设研究

文章分析了农民工职业培训的现状及面临的问题,提出要健全制度保障体系、构建培训内容体系、建立培训方法体系、完善培训保障体系、畅通信息服务体系,并从六个方面提出了农民工培训的保障措施。

浙江省手术室专科护士培训方法与体会

总结浙江省手术室专科护士培训的方法及体会。确定浙江省手术室专科护士培训基地,成立培训基地委员会,充分做好培训前准备工作,如制定计划、编写教材、培训师资等。培训分为理论学习和临床实践,培训结束进行学习鉴定及评审。浙江省首届手术室专科护士培训班学员30名,顺利完成理论和临床实践阶段的培训,同时完成个案护理、科研开题报告和护理论文/综述,通过省卫生厅的最终考核与答辩,取得浙江省手术室专科护士资格证书。

电大职工培训效果影响因素的研究——以天津电大为例

职工培训是对在职职工进行知识技能补充、更新、拓展和提高的一种经常性教育,它对学校的创新和发展起着重要的作用。本文以天津电大为例,总结了电大职工培训的现状,分析了电大职工培训效果的影响因素,并针对如何提高电大职工培训效果给出了相关的建议。

对我院开展住院医师规范化培训效果的调查分析

目的:了解我院住院医师规范化培训工作开展的效果,收集培训人员对培训工作的建议,为更加规范今后的培训提供重要的依据。方法:采用问卷调查法对我院2010～2011年住院医师规范化培训的部分学员进行调查研究。结果:绝大部分培训人员感觉通过培训,自身的医患沟通、临床技能、诊疗常规的掌握等均得到不同程度的提高,对基地专题讲座和三基技能培训的效果给予肯定,但部分调查对象认为仍然存在着诸多影响培训效果的因素,希望给予改进。结论:我院住院医师规范化培训取得了初步的可喜效果,然而在管理制度、带教师资、轮转安排上还存在不足,需要继续探索适合住院医师成长的培养模式,进一步保证住院医师规范化培训效果。

MOOC时代下航空公司兼职教员能力培养研究

大型网络开放式课程(MOOC)理念进入航空公司培训体系之后,对培训模式和兼职教员都带来了明显的冲击。从分析M00C形势下航空公司兼职教员受到的挑战,探索和研究应对这些挑战时兼职教员需要做出的积极变革及自身需要做的准备等方面内容,得到研究结果表明:MOOC促进教学方式从“传授范式”向“学习范式”转变;MOOC背景下兼职教员受到教学方式、教师角色和教学能力的挑战;兼职教员需要完成角色的转变、超越和重塑;兼职教员需从多方面做好应对变更的准备。

基于新时代的国有企业培训创新与变革

要着眼新时代的新要求,分析了新时代国有企业教育培训的新任务,探讨了新时代国有企业教育培训关注的核心问题及发展取向,以期对产业企业界教育培训履行新时代的新使命具有指导意义。