VR与可穿戴设备在高校校园足球训练中的应用

虚拟现实(VR)技术和可穿戴设备在高校校园足球训练中的应用前景和实际效果日益引起人们的关注。通过系统的分析和研究,发现这些新兴技术能够显著提升训练效率、改善球员技术动作、增强战术理解力,以及优化教练指导方法。研究表明,VR模拟训练系统可为球员提供沉浸式的技术动作学习环境,而可穿戴设备则能实时采集和分析运动数据,为个性化训练方案的制定提供科学依据。然而,在实际应用过程中仍面临设备成本、技术门槛和数据安全等挑战。针对这些问题,提出了建立校际合作共享机制、加强相关技术人才培养等建议,旨在推动高校足球训练的技术创新和整体水平的提升。

高职体育院校足球教学中合作学习法的应用分析

合作学习法在高职体育院校足球教学中应用广泛且意义重大。它不仅能提高学生的团队合作能力,还能增强其实际操作与战术理解能力,并激发学习积极性与参与感。小组合作、角色扮演、互助学习和游戏化教学等具体应用方法,有效促进了学生在技能训练中的集体协作,提升了战术理解与团队配合能力,并激发了学生的主动学习与参与。

高校足球运动员赛前准备期不同场上位置的体能素质训练策略研究

近年来大学生校园足球联赛发展火热,不仅为大学生提供了展示足球技艺的平台,同时还对推动中国足球运动的发展具有深远的意义,足球运动员在赛前准备期进行专项体能训练,主要是为了在比赛中能更有利于技战术发挥,因此在准备赛前准备期的体能训练计划时,应该根据场上不同位置球员的体能特点和需求,选择不同的体能训练计划,来达到增强场上球员身体素质和提高运动表现的目的。以足球运动员在赛前准备期,按照比赛中的不同位置分为前场球员、后场球员、中场球员和守门员,对运动员在比赛前进行不同位置体能训练策略的研究,以期为足球教练员制定赛前体能训练方案提供参考。

高职体育足球教学中球感训练探究

足球运动是高职院校深受学生欢迎的一门课程,对促进学生身心发展能够发挥出重要作用。在足球教学中,球感训练是极其重要的教学内容,如何才能提升球感训练的有效性,是需要教师认真思考的问题。本文结合球感训练的特点,对训练过程中需要注意的关键点进行探讨,在此基础上提出有针对性的训练建议,以帮助教师更有针对性的开展教学活动,强化对学生的教育引领。

FIFA 11+练习对普通大学生身体素质和足球技能的影响

为了探讨FIFA 11+综合热身练习对普通大学生身体素质和足球技能的影响,将40名男生随机分为FIFA 11+组和对照组,每组20人,每次准备活动分别接受20分钟的FIFA 11+练习和常规热身活动干预(12周,每周2次),实验前后对两组学生的身体素质和足球技能指标进行测试。结果显示,FIFA 11+练习对改善学生速度素质和定位球踢准技能的效果与常规热身活动无明显差异,但对改善学生下肢爆发力、灵敏、平衡素质和运球绕杆技能的效果要优于常规热身活动。

高职院校足球教学训练方法与策略研究

本文的主要目的是深入细致地研究并分析高等职业院校中开展的足球教学和训练的方法与应用策略。通过对当前高职院校足球教学现状的分析,探讨了适合于这些学生群体的多种足球教学和训练方法。同时,还提出了一系列相应且具体的应用策略,以期提高足球教学与训练效果,从而培养学生们对于足球运动浓厚兴趣和竞技水平,并促进他们在身心各个方面得到全面均衡的发展。

新时代全国青少年校园足球特色学校:改革理念、现实聚焦与发展方向

教育部等7部门联合印发《关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》,旨在通过一系列政策突破与举措创新,着力提升校园足球特色学校建设质量。在改革理念方面,通过引领新时代学校体育改革,进一步发挥特色学校引领示范、先行先试作用;深化体教融合的调适路径,完善足球人才培养运行机制;推动校园足球高质量发展,实现“以体促全”的多维教育价值理念。在现实聚焦方面,要求紧密对接国家战略需求,积极服务教育强国战略部署,助力体育强国目标实现,推进健康中国全面实施;同时,破除关键发展条件桎梏,推动足球课程与教学模式改革,促进专业师资队伍扩容提质,优化场地设施与经费配置。研究认为,在新时代的历史节点上,校园足球特色学校建设应从政府、特色学校与体教融合3个维度统筹规划:坚持政府导向,从理念革新、资源供给方面系统谋划;调整特色学校路向,从整体布局、能力发展层次全面深化;顺应体教融合趋向,从创新模式、拓宽渠道角度协同推进。

基于“数字化”背景下足球一体化APP建设路径探究

进入数字化时代,中国体育文化被赋予新的战略意义,新媒体传播成为提升中国体育文化的解释力的重要途径。本文主要采用问卷调查法、实地调查法、数理统计法等研究方法,基于“十四五”规划和2035年远景目标纲要中提出的关于“建设数字中国”和中共二十大报告中关于“加快建设体育强国”的明确要求,探索出“足球文化强国”的道路,确定了建设足球一体化APP的新路径,通过对当前市场上典型足球类APP的功能分析和文化属性挖掘,构建出数字化背景下符合新时代发展要求的足球一体化APP体系结构。

系统论视域下我国高校女足后备人才培养的现实审视与优化路径

为推动我国高校女子足球运动的开展,本文通过文献资料法、逻辑分析法等,基于系统论视域对我国高校女子足球后备人才的培养进行研究,分析我国高校女子足球后备人才培养体系的系统特征,重新审视我国高校女子足球后备人才培养过程中存在其后备人才培养体系缺乏整体性、衔接性、开放性、层次性等现实困境,并据此提出完善培养体系的整体性、强化其各环节的衔接性、提升其培养资源的开放性、细化其培养层次性等优化路径,以期为我国高校女足后备人才培养体系的完善提供一定指导和借鉴。

校园足球教学训练中塑料器材的应用研究

校园足球作为中国足球事业未来的关键,其在青少年的教育和成长过程中占有举足轻重的地位。根据党中央、国务院的战略部署和《国务院关于中国足球改革发展总体方案》的规定,我国注重通过校园足球推动体育与教育的深度融合,并提升足球的普及率及竞技水平。政府及教育部门的支持,以及中小学校对于足球课程的开展和足球训练器材的配备,充分展现了对校园足球的高度重视。教学训练中合适的器材选择能显著提高训练品质。塑料器材因其轻便、耐用和安全性广泛应用于足球训练中,然而我国校园足球教学训练时在塑料器材的使用方面存在选择不当、使用不规范、质量不过关以及维护不周等问题。

资源保存理论视域下我国职业足球发展的理性审视

中国职业足球发展30年,出现了诸多社会性问题,给中国体育和中国足球带来破坏性影响。为积极探索新发展阶段我国职业足球面临的新问题与新挑战,运用文献研究、逻辑分析、案例研究等方法对我国职业足球发展问题进行分析。研究发现:现阶段,我国职业足球发展存在职业足球管理主体权限不清、责任不明,职业足球发展监管缺位,职业足球从业者道德迷失,职业俱乐部价值目标迷离等失范问题。在资源保存理论视域下审视这些问题,结合加快建设体育强国的背景,提出全面振兴策略:厘清我国职业足球现有资源存量,推动不同资源间的交互作用;结合我国职业足球资源动态过程,形成资源波动上的螺旋机制;合理促进职业足球资源人际流动,实现振兴发展上的群体效能。

世界优秀足球运动员跨国流动及其影响因素探析

世界优秀足球运动员的跨国流动不仅是一种社会现象,也是体育学术界关注的热点。为对这一体育现象有更确切的了解和认识,同时为中国足球未来发展方略制定提供参考,研究通过文献资料法、数理统计法,首次以近4届世界杯参赛运动员的跨国流动为研究对象,即对第18—21届世界杯足球赛决赛阶段参赛运动员工作属地的数据进行分析。研究发现,在第18—21届世界杯足球赛决赛阶段,总计有1835名球员实现了跨国流动,其中在英格兰、德国、意大利、西班牙、法国这5个国家(地区)的球员数量最多,共计1159人,占实现跨国流动球员总数的63.16%,世界足球人才“欧洲聚集”尤其是“欧洲五大联赛聚集”的马太效应十分明显。研究结论认为,影响世界优秀足球运动员跨国流动的因素主要有经济因素、历史文化因素、政策因素、个人因素等,但本质上是经济因素在发挥主导作用。

“体教融合”视域下我国校园足球高质量发展的现实困境与优化路径

文章在深化体教融合促进青少年健康发展视域下对我国校园足球高质量发展的现实困境与优化路径进行分析,研究认为现实困境为:发展理念不明确,培养出现断层;校园足球师资匮乏;政策执行效果不佳,刚性不足;校园足球资源配置失衡;赛事体系不完备,竞赛水平低。基于此提出以下优化路径:教育为先,重视足球育人功能的开发和渗入;丰富体教融合模式,实现良性对接;统筹保障政策实施,形成“学校—家庭—社会”三位一体的培育模式;完善校园足球赛事体系。

基于校园足球文化的大学生课外体育锻炼能力培养研究

校园足球文化建设对高校大学生体育锻炼产生了巨大的影响。高校在教育教学工作中,要全面促进体育锻炼教学活动的创新,构建科学的足球文化支撑体系,有效推动大学生课外体育锻炼教学活动的优化开展。该文从高校大学生课外体育锻炼教学入手,对校园足球文化对大学生课外体育锻炼的影响进行了初步的探究,旨在提高校园足球文化教育的价值,保障大学生课外体育锻炼教学活动的高效化开展。

校园足球与思政教育协同演进的三重逻辑及未来展望

采用文献资料法和逻辑分析法,从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个维度探讨了校园足球与思政教育协同演进的必要性、可能性和实施策略。研究指出:解决“以体育人”难题、推进思政教育一体化建设以及实现教育现代化的协同发展是校园足球与思政教育协同演进的现实诉求;“人的全面发展”“具身认知”和“自组织”理论为协同演进提供了理论支撑;实践中,通过明确共同目标、构建协同机制、展现实践成效和追求系统生态,可实现校园足球与思政教育的深度融合。展望未来,通过校园足球与思政教育的协同演进,不仅可逐步改善中国足球的环境,还能激发多元教育主体的活力,持续提升教育改革的成效,为体育事业发展和教育现代化建设提供新思路。

城镇居民收入对中超联赛上座人数的影响——基于向量自回归模型的实证研究

为促进我国足球产业的发展,选择2004-2019年中超联赛上座人数和城镇居民可支配收入的时间序列数据,运用向量自回归模型探究了城镇居民可支配收入对中超联赛场均上座人数影响,结果发现:(1)对上座人数和居民收入取对数后,两者的原始数据都是属于平稳序列.向量自回归模型的最优滞后阶数是1阶,模型结果显示居民收入和上座人数两者存在协整关系.(2)两者存在单项因果关系,居民收入是上座人数的格兰杰原因,说明居民收入对上座人数有一定预测作用.(3)居民收入对上座人数有正向冲击,而上座人数对自身的冲击则波动较大.方差分解结果显示,居民收入对上座人数的贡献逐步提升,10期后接近20%;而上座人数自身的贡献率较大,保持在85%以上.根据研究结果,提出了打造联赛口碑,提升联赛质量,增加居民可支配收入,引导扩大体育消费等策略,以期为提高中超联赛办赛水平提供参考.

日本足球职业联盟治理经验及对我国的启示

运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法,对日本足球职业联盟革新的基本经验进行梳理。研究认为:以“开放性准入”与“创新经营”有机结合的组织实施,以激发媒体活力、用好赞助支持与观众开发相融合的媒体运用,以扎根社区参与契合地方政府行动的服务介入,构成了日本足球职业联盟获得成功的关键因素。借鉴日本足球职业联盟革新的经验,我国足球职业联盟改革可在以下几方面进行探索:以“务实”思维完善联盟机制,推进足球组织现代化治理;关注国人文化需求,创新媒体对足球联赛的推荐;加强足球扎根于社区建设,深化与地方政府战略协同。

高校公共体育足球课程教学融入思政元素的研究

本文采用归纳总结法、调查问卷法、逻辑推理法等研究方法,以湖北高校公共体育足球课程为基础,挖掘高校足球训练和教学中存在的思政元素。在课程思政视域下,当前湖北高校足球课程思政存在体育育人意识相对滞后、足球课程思政建设不足和课程改革未能到位等问题。基于此,本文以问题为导向,从教学文件、课堂教学和考核评定3个方面提出公共体育足球课程思政的优化策略,旨在提高高校公共体育足球课程的教学效果,促进校园足球文化健康发展,激发大学生的家国情怀和精神力量,提高大学生参与足球运动的积极性。

民族传统体育文化事象里的生命价值意蕴及现代启示——以古代蹴鞠为例

本研究采用文献资料等法,探索我国民族传统体育文化事象及蹴鞠文化事象的生命价值意蕴。主要结论:民族传统体育文化是民间游戏、游艺、艺乐等中国传统民间游戏文化的重要组成部分,体现礼祀明德、修身养性、乐而时节等生命价值意蕴。蹴鞠文化是我国古代传统体育文化的典型代表,集中反映了以身体与心性、情致、德性和谐、舒畅为乐的生命价值本原。蹴鞠的现代启示在于社会个体应怀着“体验”、“善导”、“精进”生命本原的初衷,在新时代下应提升对体育运动生命精神的体悟与反省,促进生命意义的获得与生命价值的实现。

校园足球与职业足球青训协同发展研究

为了进一步推动我国校园足球与职业足球青训的协同发展,该文运用文献资料法、逻辑分析法等,对我国校园足球与职业足球青训的开展现状与困境进行深入研究,旨在为中国足球青训体系构建提供参考建议。研究发现,近年来,尽管中国足球改革取得了一定进展,但校园足球在资源投入、教练队伍建设和比赛制度规范方面仍存在不足,职业足球青训在机构建设、教练培养和实践环节上也有待加强,对此文章提出了相应建议,并提出校园足球与职业足球青训协同发展的实施路径,以促进校园足球与职业足球青训的有效融合发展。