青岛故事融入国际话语体系的困境及优化策略

讲好“青岛故事”,融入国际话语体系,是提升青岛国际形象,彰显青岛国际地位的重要实践方式。基于国外NOW英语新闻语料库和国内主流英文媒体对于“青岛故事”的报道语料,对比外媒“他塑”与国内媒体“自塑”的青岛形象,发现其对外传播存在“说了传不开、传开叫不响”的现实困境,主要体现在叙事主体单一化、叙事理念相对滞后、叙事模态不够丰富,叙事视角存在偏差。针对这些困境,提出了实现多元参与、坚持理念引领、丰富叙事模态、转变叙事视角的优化策略。

《新视野大学英语》教材研究

文章以《新视野大学英语读写教程》第二版为对照研究第三版,结果发现:第三版模块更为丰富,对学习目标要求更高,但一些模块内容的设计不够优化;社会焦点、教育、生活三类主题的单元数最多,缺少科技和公共卫生类主题;主题的历时呈现总体合理,少数主题分布有待调整;课文与主题关联程度比第二版更高,但仍需进一步提升,据此提出改进建议:优化模块设计、完善主题设置、调整历时呈现、提高关联程度。

乔姆斯基与刺激贫乏论:缘起、发展与现状

作为普遍语法的核心论据,刺激贫乏论可以追溯至生成语法研究的开端。乔姆斯基是该术语的提出者,也是其最重要的支持者。在20世纪50年代结构主义的背景下,乔姆斯基强调语言的先天性,间接论述了语言经验不足的问题。70年代,乔姆斯基围绕“结构依赖性”提出不少经典例证,以语言知识之丰富凸显语言输入之少,同时论说语言模块论,认为仅凭一般认知机制不足以学会语言。进入最简方案时期,随着技术进步和相关学科的发展,乔姆斯基开始讨论语言输入的性质。同时,为进一步追求解释的充分性并与生物演化的相关证据适配,刺激贫乏论背后的人类语言习得机制被进一步削减,“合并+最简计算原则”的强势最简命题代表了当前乔氏对刺激贫乏论的新解读。

意合与形合

长久以来，意合与形合之辩一直是语言学界和翻译学界诸多专家学者（例如，奈达，韩礼德，王力等）关注之焦点。意合与形合之辩一则可昭示所研究语言的内在特点，二则可揭示该语言使用者所特有的语言运用习惯乃至隐藏在语言深处各自迥异的哲学观念及美学范式。然而对形合与...

从“各美其美”到“美美与共”——转文化范式下中国英语的时代内涵

英语在世界范围内的广泛使用,催生了各具地方色彩的“英语变体”。作为“世界英语”大家庭的一员,中国英语成为四十多年来学术界关注的热点。通过梳理该领域主要文献发现,中国英语自20世纪80年代提出以来,经历了性质之争和存在缘由两大阶段,其价值尚未得到广泛的认可。基于此,文章以转文化理论为指导,从语言特色、文化底蕴和价值理念三个方面探析中国英语变体的时代内涵,指出兼具国际规范英语共性和汉语言文化个性的中国英语已成为中西语言文化“美美与共”的典范,为世界文明的繁荣发展做出贡献。

语言关键期内的少儿外语语块孵化与教学探析

基于语言关键期假设理论与语块理论,分析了它们对相关教学机构适当开展少儿外语启蒙活动的启示意义。指出,少儿外语启蒙活动不应简化为以提高词汇量及语法知识为目的的学科化教学活动,而应围绕“预制语块”开展少儿外语教学设计与教学活动,有助于缩短少儿从理解到产出的时间,加速少儿外语的孵化。通过对少儿外语学习特殊性及重要性的分析,探索揭示新时代背景下少儿双语师资应具备的综合素质及培养途径。

论肯尼斯·伯克语言观中的术语视界

伯克把语言看作人的象征行为。正是由于象征行为所构筑的象征系统,人类才得以构建一个复杂的语言信息传递系统,从而折射出自然、人类、社会等种种存在和关系。在语言这种象征行为中,每个词语都无不浸透着人类对自然、社会或自身的认识,包含着一个言语社团的价值观。位于语言边疆地带的术语,在不断地延展人类知识的同时也框定了人类的知识界限。伯克以戏剧主义语言观为基础提出的术语视界,从某种程度上揭示了语言、思维和现实之间的复杂关系。任何术语都是对现实某个方面的反映,在反映现实的同时也是对现实的背离,即在反映一个方面的同时也必然忽略另一个方面,在突出某种特征的同时也必然会隐去其他特征。从这个意义上说,人们通过语言活动构建的从来都是部分现实而不可能是全部的现实。但是,无论是对一个言语社团而言,还是对言语社团中的单一个体而言,术语视界不是一成不变的。随着术语视界在越来越多的个体那里不断地变形———扩大、缩小、扭曲或者规整,整个言语社团的术语视界随之进行调整,又反过来影响到更多的个体。这个彼此孤立又联合的过程,维持了整个术语视界的相对稳定。在运用语言这个象征系统的时候,我们既不能像某些国家的媒体那样本末倒置,总是用他们标签式的语言来试图改造别人,也不能固步自封,一成不变,而是要在实践检验下,不断地丰富术语的内涵,多方位地反映客观世界和人类社会,从而使人类的语言系统更清澈、更博大。

中国英语语料库的建库与应用

英语的全球化和本土化是语言学研究领域的一项重要课题,中国英语语料库的建设可以使研究者深入地分析中国英语的特点。语料库标注是实现原始语料机读化的关键环节。本文讨论了中国英语的概念,介绍了中国英语语料库的标注方法,阐述了其在翻译和英语教学中的应用。

汉英复句中副词性关联词语的逻辑关系比较

汉英副词性关联词语具有篇章衔接功能,它们可以表示复句中分句与分句之间的关系;篇章中句子与句子的关系、句段与句段的关系,其本质上就是篇章关系。文章主要以汉英复句中的副词性关联词语为研究对象,主要基于真实现代汉英文本语料,探讨汉英副词性关联词语在分句与分句之间的逻辑关系及连接功能,重点研究关联副词与连词搭配使用时的异同特点和规律。

论作为语法化反例的词汇化

作为语法化反例的词汇化能揭示人类认知性质及语义演变的规律。语法化单向性的事实不能否定作为语法化反例的词汇化研究的意义。词汇化的演变与脱语法化有密切的关系,由脱语法化的性质衍生出两种词汇化,即语法标记词汇化和语用结构词汇化。词汇化产生的动因受再范畴化和Problem-

引号的会话含义

引号的用法非常丰富,已有不少学者对其进行了分类和研究,但多为描述性的分析,很少从理论上给予阐述,且分类也不尽合理。本文以Martin等人的评价理论为依据对引号的用法进行了重新分类,并以Grice的非自然意义理论和会话含义理论为根据,对引号的含义进行探讨,以帮助人们更好地理解和使用引号。

商务合同英语的词汇特征

商务合同英语属半法律性语言,用词准确、正式、严谨,具有鲜明文体意义.本文基于典型实例的分析,从书卷词语、专业术语、古体词、外来词、词语并列以及模糊性限制词等方面论述了商务合同英语在词汇层次所体现出来的文体特征.

英语字母不仅表音而且表意

根据两个假设:1)腓尼基文字可能起源于古埃及文字,2)后出现的文字是在批判性继承先前出现的文字的基础上发展起来的,可以推论希腊/拉丁/英语字母不仅表音而且表意。西方历史上,文字的创造工作被认为是神圣的?是被极少数人垄断的?是严格保密的,并且英语字母不仅表音而且表意,这两个因素造成了英语字母仅仅表示声音。破解英语字母的表意,可以从单词入手反向追溯,因为单词是文字创造者的最终思想产品。为了说明先后出现的字母音素文字之间的批判性继承关系,文末给出了一些单词实例。

基于语料库的中美大学英文简介研究

本文通过自建两个小型的可比语料库,对中国与美国大学的英文简介进行比较研究。利用AntConc语料库检索软件,考察两个库的词频、主题词等差异。这一实证研究表明中国大学英文简介与美国大学简介之间存在差异,具体体现在语篇的信息性、描述视角以及文体风格等方面。

外语语用能力:定义、教学与测试

本文从定义、教学和测试三个方面讨论了外语学习者的外语语用能力。外语语用能力被认为是种知识,由语用系统知识和恰当使用语用系统的知识组成。对外语语用能力的教学研究还不多,已有的研究大都表明外语学习者的外语语用能力可以通过课堂教学得到提高,而且不同的教学方法产生的效果也不尽相同。虽然对外语语用能力测试的研究还处于初始阶段,但目前已研究出的几种测试方法都有较好的信度和效度。

从动态系统视角研究第二语言发展中的变异

以动态系统理论为研究视角,在理念上将变异视为第二语言发展中的内在属性,在方法上提供了几种有效呈现变异数据的动态技术和工具。从动态系统视角关注第二语言发展中的变异为描述和解释第二语言发展提供了一个全新的视角。同时探讨变异和展示研究技术和工具有助于研究者们关注丰富的、有价值的信息源,为变异研究提供了全新的思维框架。

语言学视野下英汉文化差异本质探源

跨文化交流过程中文化差异的实质在于思维方式的差异。由于语言与思维密不可分,“语言是‘纠缠着’精神的物质”,从语言学的视角研究不同民族之间思维方式的差异,从而进一步揭示不同的思维方式导致文化差异的理据性、必然性。通过英汉语言及英汉思维特点的对比研究,揭示语言与思维是如何相互影响、保持一致的,为洪堡特“每一语言里都包含着一种独特的世界观”提供实证研究的依据;此外,通过英汉语言与思维所诞生的自然环境的对比研究,揭示英汉语言与英汉思维产生差异的根源,从而为洪堡特“语言、人、大地是不可分割的整体”的观点提供实证研究的依据,找到英汉文化差异的根源,从而更好地促进英汉跨文化交流。

英语中的语言与性别差异探讨

语言中的性别差异是一种普遍存在的现象。它不仅蕴含着语言使用者的文化心理、价值取向 ,而且反映出社会规范与民俗心态。本文从社会语言学的角度 ,探讨了英语在语音、词汇、句法、言语交际等方面表现出来的性别差异 ,并试图对性别差异现象做出科学、准确、客观的解释。

国内外语言迁移研究十年综观

基于对2006—2015年国内外外语类部分核心刊物上有关语言迁移论文的梳理,从研究方法、理论框架、研究维度、研究成果四个方面分析了国内外迁移研究的现状,探究了该研究领域的发展趋势、特征和局限,并对今后的研究提出了建议。

关联视角下词汇语用收缩与扩充的探索

词汇语用学是语用学界发展迅速的一个分支学科,它以词汇层面为基础,对词汇意义进行动态研究。词汇项目不仅有其本身的词汇意义,而且受语用因素的制约,如词汇信息的语用收缩、语用扩充等,它们始终贯穿于其使用的调整过程中。本文将试图解释与词义的非充分限定有关的语用现象,探讨语言使用中词义的选择与确定,尤其是特定语境中话语理解时词义的语用收缩与语用扩充现象,并从认知的角度对其语用过程进行关联性阐释。