Creasy & Resnik母胎医学:理论与实践(第7版)

《Creasy＆Resnik母胎医学：理论与实践》自1984年首次出版以来,受到广大产科医生和母胎医学同仁的认可与好评,在大家的关注和期待下,第7版于2014年问世。本书着重于整合基础医学和临床实践,并对相关临床研究给予恰当评价,以力求读者对相关专题和内容有深入系统的了解,文字深入浅出、全面系统、条理分明,更有插图、表格、图示等形式进行归纳总结。

《组织学彩色图谱》（第4版）

内容评介：Gartner教授主编的《组织学彩色图谱》广受欢迎，先后被译成八国文字出版，是学习《组织学》的良师益友。由于多媒体教学的普及，要求得到清晰度高的数字化图像的呼声越来越高，第四版的《组织学彩色图谱》正是在这种背景下应运而生的。它承袭了前三版的优点，同时附加一张光盘，增加了很多数字化图片，满足了大家的需求。

河北省生理科学会暨危重病医学专业委员会2004学术年会召开

河北省生理科学会暨危重病医学专业委员会于2004年6月4-6日在河北省石家庄市华北大厦召开了《河北生理科学会暨危重病医学专业委员会2004学术年会》，河北医科大学承办了此次会议。这是21世纪河北省生理科学会召开的第一次大型盛会。河北省生理科学会暨危重病医学专业相关从业人员140余人以极大的热情参加了大会。与会代表涵盖河北省各高校及研究单位的生理学和病理生理学教研工作者，以及各医院Icu、麻醉、急诊与呼吸等危重病医学专业的临床工作人员。

《基础医学与临床》创刊30年纪

《基础医学与临床》杂志创刊于1981年，为当今国内唯一以基础研究与临床实践相结合为宗旨的医学综合性刊物，迄今已走过了30年不平凡的历程。

虚拟实验在《临床生物化学检验》教学中的应用探析

《临床生物化学检验》是医学检验专业重要的主干课程,是由生物化学、分析化学、临床医学等学科交叉融合形成的独立学科,也是集实践性、技术性和应用性于一身的以实验为主的学科[1]。随着检验医学的快速发展,新知识、新技术不断推出,

医学院校基础医学实验教学改革实践与思考

医学是21世纪生命科学中的研究重点,医学理论的突破和更新来源于临床实践和科学研究,实验教学则是理论联系实际的重要环节,其核心是培养医学生的专业技能、实践能力和创新精神,具有其他教学环节无法替代的作用。对于医学本科教育而言,

青年教师进行留学生组织学全英语教学的初探

随着中外医学交流的不断发展，我国医学高等教育日趋国际化，中国已成为许多有志于学医的外国人的求学之地。2008年为了提高知名度及扩大生源，本校开始招收主要来自巴基斯坦的国外留学生。由于《组织学》一般在大学一年级开设，是一门主要以形态学为主的课程，而刚入学的留学生尚不具备听懂中文的能力。

基础医学课程开展实施本科双语教学存在的问题及对策研究

目的:研究探索有效开展实施基础医学课程双语教学的方法和途径。方法:通过对基础医学课程教学质量监控工作,在双语教学的实施过程中发现影响双语教学质量的一些主要问题,并从该问题方面深入研究实施推动双语教学的对策,从而提高双语教学质量。结果:从教室、学生、教材、课程设置四方面发现影响实施开展双语教学的因素。结论:从提高认识、明确目标,加强师资队伍建设,开展双语教学的方式、过程,教材建设以及对双语教学课程进行监控等几方面研究出实施开展基础医学课程双语教学的对策,以确保其教学质量。

PBL教学方法在基础医学系消化内科理论授课中的应用

目的探讨以问题为基础的学习(PBL)教学方法在基础医学系消化教学中应用的可行性及意义。方法将40名基础医学系学生随机分为PBL组和以主题为基础的学习(SBL)组,分别采用PBL和SBL教学方法进行消化内科各论内容的教学,比较两组教学效果的差异。结果 PBL组在自学能力、分析问题能力、解决问题能力等方面优于SBL组,差异有统计学意义。结论 PBL教学方法较传统教学方法具有明显的优越性,提高了学习效果,值得更深入的研究。

组织学课程综合性实验教学初探

阐述了综合性实验在组织学实验教学中的意义,并对组织学综合性实验设计的基本思路、实施组织的方法和教学效果反馈信息、问题及对策等方面进行分析和讨论。

虚拟仪器技术在生物医学工程专业教学中的应用

生物医学工程专业是目前国际上发展极为迅速的交叉学科和边缘学科,根据该专业本科教育的特点及课程设置,针对目前课程教学存在的不足,引入虚拟仪器技术,并以医疗仪器原理和数字信号处理两门课程为例描述了其在教学中的应用;对虚拟仪器在生物医学工程专业领域的发展做了前景展望。

“高钾血症所致家兔心律失常与救治”机能综合实验的教学体会

随着不少院校对"高钾血症所致家兔心律失常与救治"实验的开展,在实验内容和方法的设计上都在不断的摸索使得实验能够更好的实施,更利于学生的掌握。为此,还需进一步的对实验进行探索。

基于校园网建立基础医学多媒体素材库的构想

随着多媒体教学在日常课堂教学中比重的不断增加,多媒体课件素材库已经成为现代教育技术的重要组成部分,其建设是一项极其复杂的工程,涉及到许多理论知识及专业技术方面的问题。本文结合我院的基础医学课程的教学特色,分析了基础医学课程的学科特点,从多媒体素材的收集到加工处理再到素材库的建立及应用与管理做了详细的介绍。

医学机能学综合实验的组织实施和体会

随着高等医学实验教学改革的深入,优化实验课的实施方式和教学方法已成为教学改革的努力方向之一,就综合实验的开设模式作了一些总结和探讨.

深化实验教学改革,培养创新人才

在机能实验教学改革一体化的基础上,围绕学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的培养,从转变高校实验观入手,改革实验教学,整合、重组和拓宽实验教学内容,建立起与理论教学相互协调、相互渗透、相对独立而又自成体系的基础医学实验教学课程体系和与之相适应的管理模式.在基础医学实验教学中进行的大胆改革,以期达到在基础医学课程教学阶段培养学生的创新意识、创新思维和创新能力的目的.

医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建与应用

介绍了医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建及其在实验教学与管理中的应用,论述了网络信息化体系的建成对实验教学手段和实验教学课程整体性改革的影响,以及实现高效合理的现代化在实验室管理工作中的重要作用.

研究生神经生物学课程教学改革初探

神经生物学是生命科学中发展最快的一门综合性学科。为了提高我校研究生神经生物学课程教学质量,本文从课程教材、师资队伍、教学模式、学生能力培养及课程考核等多方面对课程教学改革进行初步探讨。

高职高专基础医学实验教学改革初探

突出实践教学,提高学生的职业能力是当前医学高职高专教学改革的重点,而基础医学实验是培养学生职业能力的基础[1]。应转变传统的教育观念,改革实验教学模式,使之更加有利于培养"学有所用"的技能型医学人才。本文就当前基础医学实验教学中存在的问题及应对措施进行探讨,为高职高专实验教学改革提供思路。

基础医学教学存在的问题与对策

医学基础课的学习是医学生进入医学领域的重要环节.根据多年的教学经验及体会,针对当前医学基础课教学中存在的问题进行了探讨.当前教学问题的出现,是多种因素共同导致的结果,在教学改革方面面向不同专业、不同层次的学员展开了有益的尝试,收到了良好的效果.