双减政策下初中英语作业布置如何“减负增效”

作业设计是学校教育教学管理工作中必不可少的环节,也是课堂教学活动的必要补充,既可以帮助学生巩固与延伸已有的知识、培养良好的习惯、形成有益自身发展的能力;也可以帮助教师分析学生与学情、检测和反馈教学效果、改进教学方法;同时也能够促进学校完善教学管理、开展教学评价、提高教育质量。国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出了“坚决压减学科类校外培训”和“减轻义务教育阶段学生的作业负担”两大目标。在这一背景之下,学校和教师应该把减轻学生的学业负担、优化作业设计、提高学生学习兴趣放在至关重要的位置。所以,深化作业改革,势在必行。在英语教学中,为了科学合理地优化作业设计、布置作业,提升和发展学生语言能力、思维能力、学习能力,深化学生的文化意识,笔者从以下几个方面进行了尝试。

在初中英语教学中渗透劳动教育的实践研究——以淄博师范高等专科学校附属中学为例

在教育部的指导性文件中,要求教师在学科教学中渗透劳动教育,可见在教学中渗透劳动教育是必要而紧迫的。鉴于此,本文以淄博师范高等专科学校附属中学的学生为研究对象,开展针对不同英语课型的实践研究,进行问卷调查和个别访谈,讨论实践中出现的问题,得出研究结论,为劳动教育在英语教学中的渗透做出基础性工作。

卓越中学思想政治教师基本内涵、基本特征和培养体系建设研究

卓越中学思想政治教师是中学思想政治教师队伍中在师德师风、业务能力诸方面特别优秀的教师,具有政治素质强、教育情怀深、人格高尚等基本特征。培养卓越中学思想政治教师需要多方面努力,抓好职前培养、职后培训和师德师风、理想信念教育等培养体系建设。

基于心理健康教育的高校辅导员学生管理工作的开展策略

当代大学生普遍为00后,在新的社会环境下,当代大学生无论是在学习情感生活或者是就业方面所表现出来的心理问题,越发的明显,引发了我国教育部门的关注,积极推出有关大学生心理健康教育的相关文件,并拟定了相应的工作计划,但是从具体实施情况来看,关于大学生的心理健康教育工作所取得的成效差强人意,因此有必要基于高校辅导员视角思考学生管理中关于心理健康教育的融入路径,目的在于借助学生管理的实施,推动高校阶段的心理健康教育工作,更好的帮助大学生解决心理健康问题,支撑高校学生的健康成长。

中职会计专业的实训教学改革创新探讨

本文主要以中职会计专业的实训教学改革创新为重点进行阐述和探讨,首先对中职会计专业实训的教学意义和中职会计专业实训教学现状进行分析,其次从转变教学观念,加强实训教学、增加投入资金,建设完善实训室、加强实训教师队伍,提升教师综合能力、构建完善考核体系,加强角色扮演意识和基于创新创业导向,展开会计实训教学等几个方面深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。

基于核心素养的小学英语单元整体教学探析

新教改把立德树人,发展素质教育纳入教育的根本任务。小学英语单元整体教学活动在围绕主题的前提下,从学生实际出发,有效整合资源,让学生围绕主线系统地进行学习,培养和提升学生的英语核心素养。通过全面实施英语单元整体教学,将立德树人,发展素质教育的根本任务落到实处。

提高初中道德与法治课堂教学效果之我见

近年来,随着国家教育新课改的不断推进,初中道德与法治教学课程也受到越来越多的关注。在此改革背景下,初中道德与法治教师应顺应时代的教育需求,与时俱进,积极运用现代先进的多媒体技术设备等为学生创设和谐、高效的道德与法治课堂学习环境,结合人教部编版教材内容营造丰富多样的课堂情境,让学生在浓厚的课堂情景氛围熏染下形成良好的自主学习习惯;在多样化的实践活动中逐步提升自身的道德思想素质与法治文化意识,以便更好地促进学生身心健康的全面发展。

核心素养理念下基于文化意识培养的小学英语教学策略研究

英语核心素养是课程育人价值的集中体现,文化意识是最新颁布的小学英语课程标准中规定的培养学生的四大核心素养内涵之一,它体现了核心素养的价值取向,因此成为核心素养在英语课堂落地的关键因素。本文简单梳理了核心素养的相关概念和发展,阐述了文化意识培养的重要性和必要性,指出了目前小学英语教学中文化意识培养的现状,最后从五个方面提出了基于文化意识培养的小学英语教学策略:增强教师的英语学科育人意识和能力;基于课文文本渗透文化意识;紧密联系生活培养学生文化意识;课外拓展增强学生文化意识;利用多种资源拓展学生文化意识。

非遗背景下初中英语校本课程的实施策略

非遗课程,传承文化。开设以非遗文化为主题内容的英语校本课程,有利于激发学生的英语学习兴趣,增强学生的文化自信。本研究以佛山市某中学实施的英语校本课程为例,提出非遗背景下初中英语校本课程的实施策略,旨在促进非遗融入英语学习,让经典传统文化走进中学英语课堂。

如何做好中小学英语写作的衔接

当学生从小学进入中学阶段学习后,英语写作能力要求会有着明显的提高,也需要掌握更多的英语词汇量,为了更好的帮助学生适应学习阶段的转变,需要教师做好中小学英语写作的衔接教育工作,通过多样化的教学方式应用吸引学生英语写作的绩效,培养学生英语素养。

新课标下如何在初中化学实验教学中培养学生的核心素养

为了帮助初中生更好地形成专业化思维,持续提高他们的化学实验兴趣及学科核心素养,文章主要基于新课标下初中化学实验教学内涵及核心素养的相关要求,以人教版九年级化学教材为例,深度剖析了初中化学实验的基本操作流程。从化学实验启蒙、各类探究性实验的教学情境设置,以及教学模式的改进等层面,详细阐述了在初中化学实验教学中培养学生核心素养的可行性思路,敬请参考。

浅谈核心素养考查在中考历史试题中的运用——以2022年部分地区中考试题(选择题)为类

历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程。历史课程要注重培育学生核心素养,使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强责任意识和社会担当,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

初中数学跨学科综合实践教学研究

随着新课改不断深入,教育理念、目标以及方式发生了比较明显的变化,社会对学生的跨学科能力越来越重视。因此在初中数学教学中,教师要更加重视培养学生的跨学科能力,通过有效融合各个学科之间的知识,提高学生分析问题的能力,更好地将理论知识与实际相结合,进而有效提高数学教学的质量。基于此,本文对初中数学跨学科综合实践教学展开研究。

农村留守儿童心理健康教育优化策略——基于马斯洛需要层次理论

随着越来越多农村问题的暴露,留守儿童这一群体的心理健康问题受到广泛关注,究其原因主要有自身、家庭、学校以及会等诸多方面的因素。根据马斯洛需要层次理论,这一群体出现心理健康问题是由于其生理需要、安全需要、归属与爱的需要及尊重的需要等未能被满足。基于以上分析,需从理性满足留守儿童的生理需求、关注其心理需求、满足其归属与爱的需求以及助力其尊重和自我实现需求的实现等方面提出解决留守儿童心理健康的对策。

关于大数据时代初中英语教学创新型发展思考

大数据时代的到来,各行各业都在寻求积极变革,以多元化的信息技术促进行业发展。教育行业也在该背景下也有了更多的发展需求,如何顺应时代创新教学模式,多样化教学方式,以提高教师的业务能力和学生的学业水平,成为了初中英语教学必须思考的重要问题。为此,本文通过对大数据时代下初中英语教学问题的阐述,从运用信息技术丰富教学方式、分析学生情况和转变教学思维这三个方面探讨了在大数据背景下初中英语教学的创新型发展的新路径。

德育与中职思想政治教学的有效融合

立德树人是现代教育的根本任务,而思想政治工作正是贯彻立德树人这一根本任务的最重要途径。思想政治课程作为新时代素质教育的一项基础学科,是各个学校进行德育教育实践的一块主阵地。本文主要本着全方位提升中职生思想政治道德修养素质的育人原则,着重论述中职思想政治课程教学模式的作用、特点、以及实际教学应用中的问题。浅谈德育教育理论在我国中职思想政治教学中的实践与实践德育功能的主要实现路径,以期提升中职院校学生思想品德教育质量。

激励策略在初中班主任德育工作中的应用

在初中班主任德育中必要的激励策略,不仅可以起到春风化雨、润物无声的良好效果,而且可切实增强德育效能,更好促进学生全面发展。因此,教师在开展初中学生德育教育时,应以有效激励策略为抓手,通过对学生各方面情况、表现、实际、现状的了解,构建其完善、丰富、多元的激励体系,让孩子们在受尊重、被肯定、获关爱中重审自身行为表现、言谈举止、思想认识,并在自我反思、主动改正、不断完善中获得健全人格的塑造,为德育教育目标达成提供铺垫。

例谈表达性艺术在高中生涯课堂中的运用

通过多个教学实例阐述在高中生涯课堂中如何运用绘画类、投射卡牌类、心理情景剧类、音乐类等表达性艺术手段优化课堂、达成教学目标。

“双减”背景下初中数学课堂教学改革途径及方法

打开提升课堂效率大门的钥匙在于课堂教学变革。“双减”政策发布后,如何提高课堂效率、提升学生的学习效果成为初中各学科教学的关注重点。本文首先对在“双减”背景下初中数学课堂教学面临的问题及进行课堂教学改革的必要性进行了论述,然后基于深度学习的三大特性深入探讨了课堂教学改革的途径和方法,这些途径和方法为落实好“双减”政策下,如何提高初中生的学习效率、减轻学生、家长及社会的负担提供了参考。

创新增效,控量减负——“双减”背景下的小学数学课堂教学转变

在“双减”的背景下现代化的教学注重的是减轻学生的学习压力和作业压力,所以课堂教学方式发生了变化,教师的教学观念也发生了改变,目的是为了使学生感受到学习的乐趣,为学生营造健康、快乐地成长环境。因此在教学过程中教师应加强对“双减”政策的重视,以减轻学生的课堂学习压力,提高课堂教学效率为基础去设计教学方案,从而减轻学生的学习负担,促进学生的快乐成长。那么怎样才能在教学中贯彻落实“双减”政策呢?下面本文将对“双减”背景下的小学数学课堂教学转变的策略进行探究。