突出特色 办好云南电大学报

学报只有坚持办刊宗旨,贯彻“三个代表”重要思想,弘扬社会主义主旋律,真心实意地为读者服务,从定位、内容、选题、栏目、封面、编校、印刷上下功夫,突出专业性内容,以专业性和可读性相统一来突出自己的特色,并不断提高编辑人员的素质,才能在改革发展中不断前进。

学校朋辈心理咨询员的选拔、培训与评估

在学校开展朋辈心理咨询对促进学校心理健康教育具有重要意义,是对专业心理咨询必要的和有效的补充。开展朋辈心理咨询的关键在于怎样选拔和培训朋辈心理咨询员。本文结合实践工作对朋辈咨询员的选拔、培训、评估方式以及对朋辈心理咨询员的素养问题进行了阐述。

“用工荒”与“就业难”——物流人才供需错位现象分析

随着实体经济的复苏,物流人才市场一方面表现为"用工荒",因物流业火了而使得企业急需各类人才,一方面又表现为"就业难",大批物流专业毕业生一职难求。"十二五"时期是我国经济结构调整和发展方式转变的关键时期,解决企业用工荒与大学生就业难这一矛盾迫在眉睫。

我国少数民族大学生心理健康问题研究综述

通过检索了近十年中国期刊网内关于少数民族大学生心理健康研究的各类文章,综述了我国少数民族大学生心理健康问题研究现状以及对少数民族大学生心理健康状况,心理健康问题产生的原因。

远程教育学习者学习心理及满意度研究——以云南广播电视大学远程开放教育学习者为案例分析

对云南电大远程学习者在参加远程教育学习前后的学习心理、学习行为、学习满意度及其学习需求调查结果表明,远程教育的大多数学习者感到满意,有较大的收获,但也存在对远程教育认识不足,学习能力参差不齐,难以与教师和同学展开充分交互,未能获得充分的学习支持服务等许多困难。因此,加强对学习者的教育培训,建立高效完善的学习支持服务系统,满足学习者需求,提高学习满意度是中国远程教育发展中面临的一项十分紧迫的任务。

贫困地区小学校长心理健康观及心理健康教育观的调查报告

运用问卷调查法调查云南贫困地区小学校长和师范大学生的心理健康观与心理健康教育观,并与内陆山区重庆等地中小学教师的调查结果进行比较,结果发现:(1)贫困地区小学校长和师范院校大学生已具备现代心理健康教育观,与内陆山区的中小学教师的观念差别不大,并无明显滞后。(2)在对躯体疾病与心理问题的关系、心理健康的标准、学生的心理行为问题、心理健康的影响因素以及一些具体的维护心理健康的方法的认识上与内陆山区的小学教师的认识还存在一定的差别。

我国乡镇卫生院卫生人力资源存在的问题与对策分析

本文通过对我国卫生人力资源的数量、质量、结构和分布等问题的分析,探讨了产生这些问题的经济、社会、政策等方面的因素,认为政府投入不足、城乡卫生资源的配置不合理以及缺乏有效人力资源配置机制和政策机制,是导致这些问题的主要因素,并据此提出改善我国卫生人力资源质量和能力的政策建议。

地方开放大学学科专业建设研究——以云南开放大学为例

地方开放大学长期缺失独立设置专业的权利,导致缺乏学科专业建设的经验与能力。在试点建设中,通过推进学科专业建设,从而构架学科专业体系、汇聚教学科研队伍、建设课程和网络学习资源,是试点工作的重中之重和当务之急。以云南开放大学为例,对地方开放大学学科专业建设的目标、原则、任务、内容和措施进行初步探讨。

五年制英语教学存在的问题及其对策

五年制高职学生文化基础相对差,给教学带来了较大困难。针对目前教学中存在的问题,教学内容、教学方法、教材的选用等应根据学生的实际考虑。在教学中应重视学生的情感因素,改进教学手段,充分开展课外教学活动,构建英语学习的校园环境。此外,还应加强师资队伍建设,定期举行教学研讨会,加强教师之间的交流。

少数民族小学生师生关系状况调查分析——以云南为例

使用师生关系量表对云南省少数民族小学生1000名,汉族小学生1000名进行测查,结果发现:少数民族小学生师生关系状况不容乐观,与老师处于高冲突、高回避、低依恋、低亲密的学生比例分别为9.54%、3.75%、35.02%、44.97%;少数民族小学生的师生关系差于汉族小学生;少数民族小学生男生的师生关系状况差于女生;贫困地区小学生的师生关系状况差于非贫困地区。因此,提高边疆少数民族小学生的师生关系质量刻不容缓。

中国特色社会主义文化透视

中国特色社会主义文化作为当代的先进文化,是中国特色社会主义经济和政治的集中反映;是符合中国国情的,体现社会主义时代精神,揭示社会主义本质要求和发展趋势的新文化。它具有实事求是的科学性、鲜明的时代性、浓厚的民族性、广泛的群众性、兼收并蓄的开放性和锐意改革的创新性等特点。新时期,加强中国特色社会主义文化建设是代表先进文化的前进方向,开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求,是增强我国综合国力,提升我国国际竞争力,实现中国"和平崛起"国际战略新思维的必然抉择,是促进人的全面发展,实现人的自我解放的必然归宿,是妥善应对我国改革开放进入关键时期所遇到的各种挑战与困境的明智之举。

关于远程教育学习支持服务系统构成的思考

远程教育以学生的自主学习为主要特征,但在现实中,有不少学习者限于多年接受灌输式传统学习惯性和自身工作生活处境,对"求何知、如何学"的认识不够充分,导致面对浩瀚如烟的网上学习资源,在短期内难以找到适合自己的学习目标和坐标,严重影响了学习质量。因此,需要建立高效、完善的学习支持服务系统,为学生提供个性化学习帮助,使学习者实现有效学习。目前设立学习中心,构建网络学习环境,已经成为远程教育学习过程支持服务的重要工作,这在客观上对学习者支持服务的产生提供了可能性。

云南电大混合型教学模式的构建与实践

在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目长期的研究和实践过程中,结合各种学习理论,云南电大探索并总结形成了既符合试点项目宗旨,又适合云南省现代远程教育实际的“一二三四五混合型教学模式”。这一模式是借鉴了行为主义、人本主义、建构主义、混合型等学习理论的合理内核,在试点工作的实践中逐渐完善形成的,对全省电大系统的开放教育起到了指导和示范作用。

我国大学生心理健康研究(1996-2004)综述

对大学生心理健康的研究是近几年来关于大学生研究的一个重点,大学生的心理健康不仅关系到他们自身的发展,而且还关系到社会的稳定和国家人力资源质量的提高。本文在大量文献检索的基础上,综述了近十年来,我国大学生心理健康研究工作的现状及存在的不足,并提出了一些设想,以便更好开展大学生的心理健康研究工作。

谈中职教育与开放教育“直通车”试点项目的改进

中职教育与开放教育"直通车"试点项目启动后,多数试点学校领导对开放教育有一定的了解和认识,表示愿意开展该项目。同时,在该项目实施过程中,有的学校不惜血本扩大生源,使得学校捉襟见肘的教学资源、师资力量和管理人员演变成中职教育发展的瓶颈。面对这些内在压力,有些学校领导认为开展"直通车"试点项目,会增加学校负担,会激化学校内部矛盾,直接导致学校踌躇不决和持观望态度。

终身教育学分认定与转换的对策研究

作为不同形式教育进行沟通的中介和桥梁,学习学分的认定与转换尤为重要。它可以打破教育领域的藩篱,促使终身学习者共享特定区域内乃至全世界的教育资源,满足学习者利用弹性学习时间自主学习的要求。它是进一步推进终身教育,培养适应社会需求的复合型、学习型人才,实现学习型社会的前提条件。因此,终身教育推行学分认定与转换制度是时势所需,是实现各类教育相互衔接、相互沟通的有效途径。

文化生态视野下民族传统文化的保护与传承

文化是一个发展的概念,必将随着环境的变化而变迁,文化所处的环境综合了该种文化生成发展所必需的一切要素,构成了该种文化的生态,文化生态学主张从人类生存的整个自然环境和社会环境中的各因素交互作用来研究文化产生、发展、变异规律。从文化生态的视角研究文化的保护与传承,就是弄清楚民族文化的保护、传承与文化生态之间的关系。本文从文化主体、人文生态、自然生态三个方面探讨了当前民族文化保护与传承的问题,指出在民族文化保护与传承过程中应积极创设有利于民族文化保护与传承的生态环境,促成民族文化与周围环境的适应,最终实现对传统文化的保护和向现代性的转化。

论大学生心理危机干预的策略

大学生心理危机的干预,一方面可以防患于未然,把有可能发生的心理危机遏制在萌芽状态;另一方面能增强大学生自我抵御危机的能力,健全个体心理机能,促进和谐社会的建设。通过情绪、学习、人际交往、生理、人格和社会环境等指标确定心理危机的情势、发展、原因,构建大学生心理危机干预策略体系。即:立足教育,学会自助;建立心理健康档案,研究规律,增强互助;建立三级预警机制,保障有效干预的实施。

发达国家科技中介服务机构人力资源政策研究

科技中介服务业已成为新兴的第三产业。研究发达国家科技中介人力资源政策,对我国科技中介人力资源政策的制定、人才队伍建设大有裨益。

远程开放教育教育管理专业网上集中实践教学探讨——以云南广播电视大学为例

远程教育的实践教学是指学习者在远程开放学习过程中,在教师指导下以实际操作为主,获得感性知识和基本技能,提高综合素质的一系列教学环节的组合。远程开放教育集中实践教学,不但要注重传统教育所强调的专业能力培养,强调理论与实际结合的能力培养,更重要的是注重学生自主学习能力与综合素质的锻炼,注重培养学生在现代教育技术环境下提高自己适应时代和社会发展所要求的不断学习的能力,即终身学习的能力。然而,由于观念、条件、环境、教学对象、管理等诸多因素的影响,能体现现代远程教育特点的网上集中实践教学成为远程教学过程中的一个难点。应根据学生素质和学生的从业情况改进集中实践教学活动存在的具体问题,推动远程开放教育的网上集中实践教学活动。