新媒体时代下的高校思想政治教育:机遇、挑战与对策

高校思想政治教育要与时俱进、因势而新。新媒体时代,高校思想政治教育面临新的机遇与挑战。新媒体技术的迅猛发展不仅为高校思想政治教育的内容创新、方法创新和载体创新等提供了新的机遇,还对传统的高校思想政治教育工作提出挑战。高校思想政治教育工作者应守正创新,主动拥抱新媒体时代,同时也要自觉提升“三种能力”,不断巩固高校思想政治理论课的主导地位,积极构建高校思想政治教育新平台,回应新时代大学生的思想发展需求,提升思想政治教育的实效性。

基于现代信息技术平台的应用型本科高校课程教学质量评估研究

随着信息技术的发展,越来越多的高校通过在线教学平台进行教学。线上教学模式的兴起提供了多样化的教学形式,也对课程教学质量评估提出了新的要求。应用型本科高校对课程实践环节有一定比例要求,对相关专业课程的教学质量评估应区别于研究型大学。应用型本科高校基于现代信息技术平台,构建科学有效的课程教学质量评估体系,有利于促进现代信息技术与课程融合,提升教学效果,保障教学目标的顺利达成。

数字技术赋能高校创新创业教育体系的探索

当前,数字技术赋能创新创业教育体系,应从基础环境、教育主体、协调保障三个层面构建良好的创新创业教育生态;设置普及式—引导式—实践式的阶梯形课程体系,循序渐进地培养学生的创新创业能力;通过智适应的教育策略与活动、虚拟化的创业实践环境、智能化的创业项目推荐与孵化实现创新创业教育环节的全覆盖和模式创新,利用教育数据完善评价机制,推动创新创业教育的持续改进和发展。

新时代高校“大思政课”格局构建的路径探析

近年来,随着“大思政课”的重要论述不断涌现,学界对高校“大思政课”的研究呈现逐年增长的趋势。文章通过CiteSpace软件对中国知网所刊载的与高校“大思政课”相关的期刊文献进行可视化分析,发现该领域相关发文量增长迅速,研究机构和基金资助力度增加明显;高校“大思政课”的研究热点主题可简要概括为教育对象类、教育目的类和实践路径类三类;根据研究发展趋势又可将高校“大思政课”研究分为研究领域集中阶段、研究层次转变阶段和研究方法创新阶段。由此,笔者发现新媒体与思政教育融合是实现新时代高校育人目标的必由之路,认为要从体制机制保障、协同联动、规范意识、文化熏染和实践创新五个方面构建新时代高校“大思政课”格局。

基于精准传播方式的科技期刊传播体系构建

多渠道精准传播方式在科技期刊传播体系中具有重要作用。文章从精准推送对象的选择、推送精编的内容以及多渠道精准传播体系的构建等方面进行探讨,明确精准推送对象的选取范围,包括作者审稿专家、科技期刊编委会等;阐述如何推送精编的内容,以满足不同受众的需求;分析科技期刊如何借助人工智能、智能算法和创新知识加工以满足受众需求,构建多渠道精准传播体系。

高校学术期刊编辑主体性价值的提升策略

随着新媒体技术不断发展和高等学校“双一流”建设持续推进,高校学术期刊编辑的主体性价值虽然不断扩展和延伸,但是其仍然面临被长期边缘化、对自身主体性价值缺乏全面清晰的认知、常态化超负荷工作的严重挑战。高校学术期刊编辑应通过掌握新媒体技术,推进学术期刊数字化发展;创办高水平英文期刊,提高显示度和贡献度;坚持学术研究,走学者型编辑之路;进一步融入高校人才培养和学科建设。高校管理层应通过建立学术期刊编辑双职称、双身份管理模式,科学细化职责分工,完善出版队伍建设并加强制度支持,从而提升高校学术期刊编辑主体性价值。

人工智能技术在期刊编辑工作中的应用思考

文章分析了大数据时代的基本特征以及人工智能背景下期刊编辑工作面临的重大挑战,从智能审稿、排版、校对、宣传和编辑流程管理方面阐述了人工智能在期刊编辑环节中的创新作用,重点梳理了科技论文中的复制内容对初审查重工作的影响、编排人员在同一智能排版平台下的修改便利性、参考文献编校中有关专业内容支撑情况的判定、科技期刊深度阅读与碎片化信息特征的协调以及交互式管理系统在编辑流程管理中的促进作用等相关问题。通过深入剖析,文章指出人工智能不仅能辅助编校、发行,还具备专业的内容分析能力与规范的流程管理能力,认为只有坚持与先进的时代工具相结合,才能切实提高科技期刊的编辑质量,推动科技进步。

人工智能时代高校数字信息素养教育变革研究

文章通过对人工智能技术与数字信息素养教育的融合进行深入分析,提出了一种创新的教育模式,旨在提升学生的数字信息素养和综合能力,以应对当前教育领域面临的挑战。该模式注重个性化学习路径的推荐、实时教学反馈的利用以及教育评价体系的完善,能够有效提高教育效率和学习效果。人工智能技术与数字信息素养教育的有机结合,将为培养适应未来社会需求的新型人才提供有力支持。

基于共建共赢的高校图书馆与校园书店角色定位及转型研究

随着信息技术和数字化时代的快速发展,高校图书馆与校园书店作为信息服务和文献建设中不可或缺的组成部分,具有培养学生阅读、提供知识服务、促进学术交流等多重功能。文章阐述校园书店的建设背景和现状,以及高校图书馆与校园书店的角色定位,分析高校图书馆与校园书店的服务转型、共建优势,促使高校图书馆与校园书店搭建良好互补关系,相互促进发展,形成并有效落地“高校图书馆+校园书店”模式,实现共赢局面,从而更好地满足广大师生对知识获取和文化传承的需求,推动书香校园文化建设,促进图书馆事业全面发展。

新媒体时代科技期刊编辑的能力构建与提升

当前,科技期刊编辑不仅需要具备传统学术素养,还需要掌握新媒体技能。文章立足新媒体时代,分析科技期刊编辑的能力构建,从培训与教育、协作与合作、科技工具与平台三个方面探究科技期刊编辑的能力提升。笔者认为,科技期刊编辑要熟知学科前沿,善用新媒体传播科技信息;要与作者、专家保持良好关系,组织开展学术交流,客观评估论文质量;要调整策略,利用新技术,构建与提升学术研究、沟通协调、新媒体应用等能力,满足科技期刊发展需求,扩大学术传播影响力。

新时代高校教材思政建设的质量评价方法探究

文章从教材出版视角出发,结合当前教材思政体系架构已初具雏形但是缺少系统评价机制的现状,系统地分析当前教材思政建设相关的内涵契合度、元素有效关联度、融入自然度等指标及其体系范畴。具体来说,文章探讨了教材建设在思政内容价值取向、挖掘深度和时代特性三个方面的充分表达方式,知识点与思政元素的匹配程度和关联度衡量指标体系,以及自然融入方法、自然融入呈现形式、自然融入评价标准,为教材思政建设质量评价提供参考依据。

拟态环境下高校辅导员的媒介素养教育

当前,信息技术迅猛发展,拟态环境虚实融生,这在一定程度上使高校思政工作面临严峻挑战。高校加强高校辅导员的媒介素养教育,提升网络思政的引领力,强化高校思政工作,具有实践的必要性和现实的迫切性。文章认为,当前高校辅导员的媒介素养教育在一定程度上存在政策缺位、观念滞后和形式较单一等方面的实然困境,并提出高校对高校辅导员的媒介素养教育要重视媒介思维能力培养,突出隐性把关能力培养,强化议程设置能力培养,从而推进高校辅导员媒介素养教育的创新,助力大学生成长成才。

AIGC赋能媒介生产的机遇、隐忧与应对

AIGC是AI算法领域的一次重大突破,代表人类真正迈入通用人工智能阶段,人工智能可以像人类一样高效地完成智力任务,不再受限于语音识别、智能推荐等特定功能。在传播领域,AIGC赋能媒介不仅提高了媒介内容生产的效率、内容创作的能力,也延伸了媒介的数字孪生能力,推动了媒介形态的多样化。媒介作为传播的中介,是人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。机器学习、机器思考下的人工智能对媒介的深层介入,深刻改变了人类主导的媒介生态体系,在为内容及创作赋能的同时,也引发法律风险、信任危机、智能鸿沟、算法偏见等方面的隐忧。

人机协同背景下新媒体编辑工作的守正创新

新媒体时代,生成式人工智能蓬勃发展,促使传媒行业发生深刻变革。生成式人工智能能够全面助力新媒体编辑进行信息收集、内容生产、数据分析、媒体管理,提升了新媒体编辑的工作效率,但也带来了一些挑战,即对编辑角色定位的挑战、生成内容的真实性和客观性难以确保、生成内容缺乏创新性和独特性、存在数据隐私和安全问题、存在伦理和法律问题。人机协同背景下,新媒体编辑要守正创新,借助人工智能强化信息价值判断与内容策划能力,增强把关能力,提升信息提示能力与智能技术应用能力,规范人工智能内容生产,坚守人文精神并保持技术反思。

农业科技期刊科普功能的创新与实践—《中国油料作物学报》案例研究

为了促进农业科技创新知识与技术的传播,助力乡村振兴,提升农业科技期刊影响力,文章探析科技期刊的科普功能以及农业科技期刊推进农业科普的意义,以《中国油料作物学报》为例,分析农业科技期刊发挥科普功能的实践。《中国油料作物学报》通过组织策划专题、专刊,加强学术论文科普化,组织专家进行论文内容再创作,促进科学技术转化等进行科普实践,取得良好的效果。笔者认为,农业科技期刊可以通过培育编辑科普意识、以需求为导向策划科普选题以及创新科普内容与形式来拓展科普功能,履行好科技期刊科学普及的社会责任。

新闻传播实践教学推进课程思政的价值内涵与实施路径

专业实践教学是课程思政教学体系的重要组成部分。新闻传播实践教学推进课程思政建设,深度契合“三全育人”理念,对接媒体行业的融合需求,有助于培养复合型的新闻传播人才。目前,新闻传播实践教学课程思政存在教学理念有所偏离、思政教育手段和方式相对陈旧、思政建设缺乏有效的载体、制度建设有待完善的问题。高校想要实现新闻传播实践教学与课程思政的融合,推进课程思政的实施,就要树立技能训练与价值引领相结合的理念,坚持守正创新,探索显性教育和隐性教育相结合的方式,采用产品输出与价值传播相结合的策略,并建立顶层设计和基层探索相结合的制度。

“三农”短视频特征与传播价值提升探索

通信技术的发展和乡村振兴战略的推进促进了“三农”短视频的蓬勃发展。爆款“三农”短视频具有娱乐、趣事、美景、传统四大特征。“三农”短视频通过陌生化的视觉奇观,集中展现了乡村意象,体现了青年亚文化的审美趣味,还凸显了乡村传统诗意生活的吸引力。文章结合符号学、叙事学理论对“三农”短视频发展现状、内容特征、视听特征进行分析,并从场景传播、记忆归属、在地文化、重塑乡村等方面提出“三农”短视频传播价值提升策略。

融媒视域下高校教师思政能力提升路径研究

随着信息通信与互联网技术快速发展,融媒时代对高校的工作方式产生深远影响。高校课程思政发生深刻变革,呈现载体多元、内容融合、知识迁移等特征。针对融媒时代的教师思政能力创新,文章提出探索“思政教师+专业老师+行业名师”的思政队伍建设模式,创新全媒融合平台下的平台拓宽与技术驱动,创设理性与活性融合的“思政元素+时政案例+专业课程”的课程思政育人模式,以推动高校课程思政教学的全方位发展。

公共图书馆文旅融合创新实践与思考——以江西省图书馆为例

如何推动文旅深度融合是“十四五”期间公共图书馆面临的重要任务和时代课题。文章通过分析总结江西省图书馆文旅融合实践内容与特色,思考公共图书馆在文旅融合实践中存在的问题,从融合广度、融合深度、融合精度三个维度提出公共图书馆文旅融合发展路径,旨在为文旅融合时代公共图书馆服务创新提供借鉴。

社科类学术期刊传播力的内涵逻辑与提升策略

社科类学术期刊是传播中国特色哲学社会科学研究成果的重要载体,探究社科类学术期刊传播力的底层逻辑,对期刊提高传播力和影响力具有重要的现实意义。文章在厘清社科类学术期刊传播力内涵和外延的基础上,将精准、高效的传播理念贯穿论文生产全周期以及出版发行全流程,不断为期刊传播赋能和拓域,为智媒时代社科类学术期刊传播力的提升提供全景式的分析框架。