“两山理论”背景下涉水涉海类高校环境影响评价课程教学改革探讨

环境影响评价是教育部高等教学指导委员会核定的环境工程专业9门主干课程之一,具有很强的时效性和实用性。结合涉水涉海类高校环境工程专业的培养目标和课程特点,从教材选择、教学内容、教学方法和手段等方面,对环境影响评价课程进行了教学改革研究,以期探索出适合涉水涉海类高校特点的教学新模式。

乡村振兴背景下河北省农村产业融合发展模式研究

农村产业融合发展是实现乡村振兴的重要途径之一,为合理引入和运用农村产业融合的发展模式,充分发挥河北省拥有的独特优势,通过对河北省近年农村一二三产业融合模式进行归纳分类研究,总结出3种主要融合模式并提出了模式发展过程中存在的问题,提出了完善相关政策、培育新型农业经营主体、搭建多方人才引进渠道等解决途径。

大豆玉米带状复合种植技术探讨

大豆玉米带状复合种植技术可以充分发挥大豆固氮作用和玉米边际效应,实现良种良法配套、农技农艺融合、种地养地有机结合,有效解决传统作物套种生产效率低下、争光、争肥和争水等问题,有效提升农业生产效益。以灵台县农业生产实际情况为例,对大豆玉米带状复合种植技术进行研究,以期为广大种植户提供技术参考。

麦冬密植移栽机设计与研究

针对麦冬对种植密度要求较高、种植季节性强,且市面上已有的移栽机无法实现麦冬的密植和满栽,而采用人工栽植效率又低下的情况,设计了一种基于曲柄摇杆机构和凸轮机构耦合的自动夹取苗移栽装置。该装置可实现麦冬栽植过程中的自动取苗、栽植入土和快速推苗,栽植的株距和行距可调。试用结果显示:该装置在栽植机构每次栽16株、栽植速度1次/s的情况下,可以实现约6×10^(4)株/h的高效栽植,满足麦冬栽植的高密度和高效率的要求,提高了麦冬种植的机械化水平。

乡村振兴视角下灵武市村集体经济发展思路探索

在介绍灵武市村集体经济发展现状基础上,从组织力催生产业发展力、强队伍孕育创新驱动力、塑品牌培育产品竞争力、夯基础锻造优势牵引力4个方面,概述了村集体经济发展探索实践,分析了灵武市村集体经济发展中存在的问题及原因,提出了加快灵武市村集体经济发展进程的措施,以期稳步推进乡村全面振兴。

新农科背景下“双创+学科竞赛”创新实践能力培养模式研究

结合新农科背景下齐齐哈尔大学园艺专业人才培养实践基本情况,提出了“双创+学科竞赛”的创新实践能力培养模式。该模式在农学类本科人才的创新实践能力培养、教育教学改革、专业建设提升等方面能够发挥引领作用,可以为高校农科专业探索双创人才培养模式提供参考。

云南独蒜兰生物学特性 濒危原因及保护对策

对分布于云南西北部的珍稀濒危植物云南独蒜兰生物学特性进行了系统研究,详细分析了云南独蒜兰的濒危原因,提出了建立云南独蒜兰原产地保护区、开展云南独蒜兰种苗繁育和迁地保护等相关保护对策。

基于“雨课堂”的园艺植物种质资源学课程混合教学模式探索

以园艺植物种质资源学课程为例,从课程内涵和特点出发,针对目前研究生教学过程中存在的问题,从整合课程资源、建立混合教学模式、改革考核体系、提升自主学习能动性等方面,提出了基于“雨课堂”的混合式教学模式课程改革实例。园艺植物种质资源学课程混合教学模式的探索,填补了传统教学模式的短板,实现了专业知识与研究生综合素质的协同提升,达到培养新农科园艺专业人才的目的。

食品质量与安全控制专题课程案例教学改革探索

以农业硕士食品加工与安全领域核心课程——食品质量与安全控制专题为例,在案例教学目标、案例教学框架、案例教学过程等方面进行了探索,以期为精品教学案例建设提供基础,服务高层次实践创新型人才培养。

武平盘菜百香果复合果蔬汁饮料的研制

为提升武平农产品开发利用效率,以武平盘菜、百香果为原料,研究不同配方对复合果蔬汁口感、色泽、稳定性的影响,通过单因素试验,确定正交试验中盘菜汁用量3水平为20%、25%、30%;百香果汁用量3水平为15%、20%、25%;白砂糖用量3水平为6%、7%、8%。通过正交试验,确定复合饮料最佳配方为盘菜汁25%、百香果汁15%、白砂糖8%、稳定剂CMC与E415配比7∶3,研制的盘菜百香果复合果蔬汁饮料酸甜适中、香味浓郁、口感顺滑、性质稳定。

肉鸽规模养殖多发病的诊断和防治

重点探讨了规模化肉鸽养殖过程中多发病的诊断和防治方法,并以鸽新城疫、鸽副伤寒、鸽毛滴虫病、鸽腺病毒病等为例,详细介绍了每种鸽病的病原体、症状、诊断和防治技术,为肉鸽养殖业的健康发展提供技术支撑。

基于MQTT的农业物联网关键技术研究与应用平台设计

为提升对农作物生长过程中环境和生理指标实时监控能力,有效提高农业数字化、现代化的发展进程,提升农业种植产业的智能化发展水平,结合当前农业种植环境对物联网平台的需求特点及生长过程中的影响参数,完成了基于MQTT的农业物联网平台架构设计和功能开发,以实现对农作物生长过程环境的智能化监测和调控,对农作物生理指标的自动化监测。

龙岩市武平盘菜百香果复合果蔬汁饮料开发前景分析

武平盘菜是武平县特产,其具有加工手段单一、不易储藏等特点使得盘菜销售难,农民收益低微。为丰富盘菜加工手段,拓宽其销售路径,推动形成盘菜加工产业链,提升农产品附加属性值,增加农民收益。通过宏观分析饮料市场的特点,结合武平县实际情况,对武平盘菜百香果复合果蔬汁饮料开发前景作了探讨,并提出相关建议,旨在为加快实现乡村振兴提供思路。

课程思政视域下混合式教学模式实践与探索——以机械制图与计算机绘图课程为例

为克服多年来专业教育与思政教育“两张皮”的问题,将课程思政建设作为引导课堂教学模式改变的方法,充分挖掘课程蕴含的思政元素和承载的育人功能,将其融入到课前、课中和课后环节,通过对课程思政视域下混合式教学模式的一系列实践和尝试,以期为建设高质量一流课堂教学提供借鉴。

深层土壤硝态氮原位实时检测系统设计与开发

硝酸盐是植物氮素营养的重要来源,低成本、微损的深层土壤硝态氮含量原位检测一直存在瓶颈。基于土壤光谱特性,设计了一款低成本、深层土壤硝态氮原位实时检测系统。该系统基于单光谱波段,可深层植入土壤中进行原位测量,利用钛烧结滤芯采集土壤溶液,通过220 nm波段的紫外光灯作为照射光源,根据吸光度原理和电压电流转换放大电路,检测采集到的土壤溶液中硝态氮的含量,同时采用LoRa无线传输模块将数据自主传输至上位机,无需人工干预,无需对土壤样本进行采集和处理,不仅降低了检测成本,而且降低了人力成本。土壤硝态氮预测模型的预测决定系数R^(2)、相关系数R、均方根误差RMSE分别为0.9822、0.9911、0.0092,满足实际应用测量的准确度。

连云港海州区蔬果产业可持续发展困境与对策

在介绍海州区番茄等蔬果产业发展现状基础上,分析了蔬果产业可持续发展面临的问题,探讨了进一步促进蔬果产业发展的对策,以期为海州区蔬果产业提档升级提供助力,推动乡村振兴和农文旅结合,进而促进农民增收。

干旱胁迫对不同品系藜麦苗期生长特性的影响

为了给干旱地区的藜麦品种选择提供理论支持和技术指导,分析研究了不同浓度聚乙二醇(PEG-6000)对藜麦苗期生长特性的影响。结果表明,不同品系的藜麦在干旱胁迫下的生长和生理响应存在差异,随着干旱胁迫的增强,藜麦的株高、叶面积和生物量呈下降趋势;不同品系藜麦对干旱胁迫的响应差异表明了它们的抗旱特性的不同,黑色和红色品系的藜麦在一定胁迫程度下表现出较好的适应性和较高的抗旱能力,而灰色和白色品系的藜麦对干旱胁迫的敏感性相对较高。因此,在干旱地区进行藜麦种植时,选择具有较强抗旱能力的黑色和红色品系会更加适宜。

烟剂对大棚藜麦菜光合作用和叶绿素含量的影响

在藜麦菜的温室大棚种植中,用12%百菌清烟剂与12%速克灵烟剂防治病害较为常用。为了研究这两种烟剂对藜麦菜的叶绿素含量和光合作用的影响,施用烟剂后第3天和第5天分别进行藜麦菜叶片叶绿素含量和光合速率的检测。结果显示,施用烟剂可以提高藜麦叶绿素的含量,提高光合速率,进而提高生产率。

种子生产与产品营销课程案例教学质量提升途径探析

随着社会的进步及经济的发展,我国研究生教育蓬勃发展,研究生招生规模逐年提高,其中尤以专业学位研究生教育大力发展为重要特征,但如何提升专业学位硕士研究生案例课程教学质量,值得人们深入研究。以农艺与种业专业的专业学位硕士研究生案例课程教学为切入点,探索了案例课程建设的原则、教学方法、案例库建设的重点等,以期为专业学位硕士研究生案例课程发展提供建设性思路。

机械原理课程高阶教学模式探索与实践——以运动副的分析与设计为例

结合新工科、工程教育专业认证,探索适合于机械原理课程特点的高阶教学模式,并结合课程中重要的知识点——运动副的分析与设计进行实践。实践证明:高阶教学模式能够培养学生的高阶思维,契合新工科、工程教育专业认证背景下工科学生的培养要求;高阶教学模式,可以培养学生自主学习,最终达到“教为不教”的教学目的。