《水产养殖学》专业课实践教学的创新性探讨

水产养殖学专业课实践教学的创新性研究与实施对于学生实践能力及初步科研能力的培养具有重要的作用和意义。本文对水产养殖学专业课实践教学体系的创新性进行了初步探索，通过增加综合性、设计性、创新性等实习内容，建立创新实习考评机制，在保证学生掌握基本实践技能的基础上，培养他们在实习过程中善于发现问题、研究问题、解决问题的创新意识和创新能力；并在校外教学实习基地的建设与实践教学活动中，不断地吸取经验教训，让实践教学这一重要的环节发挥出更大的积极作用。

“植物病理学”实验课教改初探

针对学生对传统植物病理学实验课兴趣不高、人数增加和教学课时不断减少这一新的问题，笔者通过在实验教学中的诸多改进，在如何激发学生学习兴趣，保证和提高实验教学的质量和效率等方面进行了一些有益的尝试。

《现代测试技术》教学方法的探讨

一、引言机电一体化的兴起和发展,使机械产品的结构与功能产生了质的跃变。机械产品的功能由以往取代、延伸与放大人的体力,跃变到还能取代、延伸与加强人的部分脑力的作用。与此同时,机械产品的制造过程也发生了飞跃,制造过程不仅包含物质流与能量流,而且也包含了信息流。

高等农业院校生态学教学电子化及课程规范化的研究与实践

一、建设背景 生态学是一门研究生物之间以及生物与环境之间相互关系的学科。它既是一门理论学科，又是一门应用性强和应用面广的学科。生态学的理论基础是分别来自生理学、遗传学、行为学和进化论。由于生态学涉及面广，并已与相关学科相互交叉和相互渗透，形成了许多边缘学科，在社会科学和自然科学诸多方面，都应用到生态学的原理与方法。从上个世纪70年代末在我国高等农业院校开始开设生态学课程，到现在已经20多年了的历史，20多年来我们走过了由小到大、由简单到复杂、由个别专业开设到种养类专业普遍开设的发展壮大过程。

走出农村教育改革的瓶颈——师范生“顶岗支教实习”问题研究

师范生顶岗支教实习，即师范学生实习时间延长为半年，以全职教师的身份深入贫困地区偏远山区薄弱学校完成教学实习和该岗位的教学任务，并以此为手段切实解决农村教师队伍数量不够，质量不高这一长期制约农村基础教育发展的根本问题。本文从当前农村教育的现状与问题入手，对顶岗支教实习的基本理念、实施背景、实践价值、以及存在的诸种问题进行了分析，并提出相关建议。

农业昆虫学立体化教学的探索与研究

一、对农业昆虫学教学的思考 21世纪的竞争，是人才的竞争，谁拥有世界一流的人才，谁就掌握了科技与经济发展的主动权，而人才的竞争，归根结底是教育的竞争，而21世纪高等教育的人才培养目标就是培养和造就一批厚基础、强能力、高素质、广适应的创造性专门人才。因此，如何培养21世纪的合格人才，全面提高人才素质，以适应新世纪、新形势下社会主义市场经济的需要是高等教育面临的重大课题，而如何结合学科和课程特点搞好教学工作，使教学趋于科学、合理，则是每一位高校教师不断研究和探讨的课题。

以设备更新促植物学实验教学改革

通过对实验室硬件的更新，如购置全套现代设计风格的新实验台桌、微型计算机和大屏幕高清晰度彩电等，和制作图文并茂、内容丰富、画面精美生动的多媒体电子软件进行实验教学，植物学课程建设进入一个全新的发展时期，教学改革和科学研究获得了令人瞩目的成果。

建立健全教学督导体系的研究与实践

教学督导是教学管理的重要组成部分。随着高等院校的扩招和教学改革的不断深入,教学质量问题日益引起社会各界的高度重视,建立健全教学督导制度,不断完善教学质量管理监控体系,努力提高教学质量,是高校深化教学改革、加强教学质量管理的重要任务和研究课题。

植物组织培养实验教学初探

本文总结分析了笔者15年来从事植物组织培养实验教学与科研工作经验．结合马铃薯、甘薯、生姜、魔芋等的植物组织培养实验教学研究，探讨了优化实验内容、革新实验教学方法，完善实验技术体系，使学生系统掌握了培养基的配制、灭菌方法、接种技术和工厂化繁殖植物种质资源的无菌操作技术，大大提高了教学质量，全面培养了学生的综合能力。

改革教学内容 培养农学创业型人才

目前,我国人才竞争日益激烈,然而,从就业形势:来看,大学生就业出现虚假的饱和状态,一些热门行业人满为患,而一些"不景气"的行业,边远地区又难以引进和留住有用之才。云南素有"动物王国"、"植物王国"等美誉,是我国生物资源最为丰富的农业大省,省委、省政府为了更快更好的把云南的自然资源转变为经济优势,提出了"建设绿色经济强省"的重要战略目标,要实现这一目标,

巩固实验教学改革成果更新实验教程

传统的实验教学在课程体系上附属于理论教学,实验内容上多以理论验证和技能学习为主,这显然不适应新世纪高素质人才培养的需要。近几年我们先后承担两项实验教学改革课题和一门实验课的校一类课程建设,在建立实验课程新体系、实验教学内容重组。

云南农业大学两级教学督导的实践与创新

教学工作是学校经常性的中心工作,教学督导则是依据一定的评价标准,对教学工作的贯彻和绩效进行调查研究、质量分析及评定,在此基础上对教学工作进行监督和指导。我国众多高校的实践表明,教学督导制度是保障教育事业健康发展的有效机制,教学督导机制的职能作用是不可替代的。

《动物学》系列课程实验教学现状分析与创新性思考

目前的动物学系列实验教学，大体上仍是继承原有的传统实验，新仪器、新技术、新材料、新手段的应用非常有限，这既落后于专业学科和电子数码技术的发展，也无法培养学生以后从事现代科技研究和开发工作的基本技能。本文针对这一现状。从实验内容、教学手段入手，提出了动物学系列实验教学改革的创新性思考。

多媒体教学与传统教学优势互补的探讨

本文通过对传统教学和多媒体教学两种教学方式的优势、不足或问题进行了对比分析，探索教学手段对教学效果的影响，认为较长时期内两种教学方式将共存于课堂教学中，找出了优化教学模式的途径、注意事项和要点。依此来设计教案，组织教学，使教学工作更科学、便捷和高效，使教学模式与目前扩招带来的大容量、高密度和快节奏的教学要求相适应。

西南农业大学园艺教学实习基地建设模式初探

园艺园林学院是西南农大具有特色的传统学院，包括园艺(果树和藏莱)和园林两个专业。学生除了要掌握扎实的理论基础外，培养学生的实际操作能力，在实践中提出问题，分析问题和解决问题的能力也是非常重要且急需解决的。没有熟练的动手技能，就不能解决园艺生产的诸多问题，纸上谈兵，黑板上种果树，栽花，算不上合格的专业人才。

青年教师的科研能力在教学中的重要性

早期的欧洲中世纪大学，只具有性质单一的教学功能，不具备创造知识的科研功能。1809年，洪堡就任普鲁士政府教育部长，他针对教师捧着陈旧讲义照本宣科而没有任何外在研究压力的情况，对德国的大学进行了历史性改革，要求大学的教学和科研相统一，并按照这一原则建立新型的柏林大学。自此，教学与科研相结合逐渐成为世界范围内高等学校遵守的办学原则。

创建精品课程 提高教学质量

教育部最近启动的精品课程建设计划是"质量工程"的重要组成部分,也是各高等学校非常关注的一项重要工作。本文作者介绍了学校在总结多年建设一类课程建设工作的基础上,结合"国家精品课程"建设内容和目标,组织开展创建"国家精品课程"系统工程的情况。

“分层次”教学法在高校乒乓球技术课中的应用

为了更好地提高高校体育课的教学质量，针对传统体育教学模式在目前高校体育教学中出现的诸多问题，我们采用“分层次”教学法在乒乓球技术课教学进行实验研究。发现“分层次”教学法有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性，有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力，学生在掌握乒乓球技术方面普遍比较牢固，这种方法为塑造学生终身体育奠定了良好的基础。

论情感因素在农村初级中学英语教学中的作用

在中学外语教学中，情感因素受到越来越多的关注。农村初级中学的英语教师应在英语教学设施差，英语教师教研氛围不够，师资缺、水平不高的情况下，充分运用情感因素，激发学生内在学习动机，了解学生生的个性特征、外语学习的态度，缓解学生焦虑情绪，提高课堂教学质量。