核心素养下小学数学教学中创新思维的培养

创新意识是数学学科核心素养的重要内容,也是学生应必备的基本意识。文章从核心素养下小学数学教学中创新思维的培养意义出发,运用案例分析法,指出教师在实际教学中应通过鼓励、提问、启迪、放权、拓展,引发学生的思考,激发学生的创新思维,使创新思维能力的培养真正助力核心素养的培养。

高中化学教学中如何培养学生创新思维能力

一名合格的教师应当充分认识到创新思维能力在学生成长发展中的价值、意义。在完成基础知识、技能传授的同时,教师应加强对学生创新思维能力的培养,为学生成长为新时代合格的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。基于此,文章以高中化学教学为例,先分析了高中化学教学现状,然后探讨了培养学生创新思维能力的意义和策略,以期为其他教师提供有益参考。

兴趣教学法在高中化学教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,化学教育也得到了更多的关注,化学教学质量和教师的教学方式有直接的关系,而高中化学是学生的必修课程,如何在提升学生学习兴趣的基础上提高教学质量是教师教学需要关注的问题。针对现状,本文以高中化学教学为例,基于兴趣教学法提出教师教学形式,以更好地促进化学课程的有序开展。

赛教融合模式下的教学改革探究

随着国家对职业教育的重视与大力推进,着力培养职业道德、职业技能和创新创业能力成为现代职业教育人才培养的核心。职业技能大赛的长效机制恰好成就了职业院校展示人才培养成果的平台,赛教融合已成为很多专业核心课程的教学改革的践行思路与手段。

“生活化教学”策略在小学科学教育中的实施

近年来,新时代对教育提出了新的要求,要求教育服务于生活,要求教学贴近生活,满足人们生存生活的基本需求。随着科技的发展,生活中蕴含的知识也越来越丰富,这正好能够为科学课堂提供素材,也能满足教育从生活中来又服务于生活这一要求。现阶段,如何才能在小学科学教学中利用生活化教学活动来培养学生兴趣,使他们能够更加自主地学习,是目前教学活动的主要目的。本文主要分析"生活化"教学在小学科学教学中的意义,并在此基础上提出一些切实可行的方法来促进该策略的实施。

高校学前教育专业声乐教学之探讨

现在,国家对教育十分重视.对于我们高校学前教育专业来说,我们教师也要努力做到更加优秀,提高教学质量,为幼儿事业作出贡献。在声乐课上,教师做到教学具有独特性。如何让学龄前儿童喜欢上声乐,对声乐产生兴趣,并在使用发声方法中加进细腻的情感表现,这是我们高校声乐教师值得探讨的问题。

核心素养视角下如何开展高中化学课堂教学策略

新课改的核心要求是发展学生的核心素养。在核心素养视角下,通过课堂教学培养学生的品格和能力,让学生能适应社会发展,会生活。教师在高中化学教学中需要把培养学生的化学核心素养作为教学基础,引导学生发现化学的魅力,进而提升学生未来的核心竞争力,保证学生学习的有效性。本文结合笔者教学实际,尝试从指导学生学会学习、重视认知与探究、凸显学科思想和知识活学活用等方面来开展化学教学及发展学生的核心素养。

浅析以工程教育认证为导向的地方高校研究生联合培养基地问题及对策

联合培养基地的发展对研究生培养越来越重要了。本文阐述了工程教育认证的发展历程和我国地方高校在办学模式方面存在的问题,根据工程教育认证的要求,提出建立研究生联合培养基地的对策,以培养出合格人才。

高职院校科研课题融入教学中的探索与实践

高职院校学生如何参与科研,是目前各相关院校重点需要解决的问题。通过几年的探索和实践,本文从如何让学生增强科研意识,如何让学生参与到科研中去,科研课题如何与教学内容相结合,如何正确引导学生进行自身科研等方面进行了论述。

初中班主任德育工作实效性的强化策略

在初中阶段,学生面临着中考升学的压力,还有成长中交织的各种情感问题,这些都会对学生产生影响,妥善处理好这些问题,才能使学生将更多的精力用到学习上,更好地提升学生的内在素养和德育水平。其中,初中班主任起着至关重要的作用,初中班主任与学生朝夕相处,对学生各方面的情况,尤其是对学生的德育发展情况最为了解。因此,初中班主任必须从学生的实际情况出发,提高德育工作效率,促进学生课业学习与德育素质的综合全面发展,这也是当前素质教育的根本要求。

以读促写 发展思维——基于核心素养的高中英语写作教学策略

在语言学习中,阅读与写作有着紧密的内在联系。写作作为语言的输出形式,是以交际和阅读为主的语言输入的自然结果。在高中阶段的英语教学中,教师要站在核心素养的教学高度,既要关注学生语言技能的形成,又要重视学生思维品质与语言素养的发展。本文论述了英语阅读教学中教师以读促写、发展思维的具体教学策略,旨在提升教学效率,促进学生英语水平的提高。

互动让数学教学趋于高效——浅谈小学数学互动式教学的价值与策略

互动式教学是一种基于学生主体的高效教学模式,旨在激发学生的学习主动性,发挥学生的主体性,通过生命之间的交往互动,提高课堂教学的质效,促进学生素养的提升。本文从小学数学互动式教学的价值与策略两个维度对互动式教学进行阐释。

小学英语作业设计的创新实践

作业是课堂教学的延伸,是英语教学中必不可少的内容。在新课程改革的背景下,小学英语教师应设计具有创新性、实践性、趣味性、差异性的课外作业,以帮助学生巩固课堂所学知识,促进他们英语运用能力的发展和提高。

浅谈探究性学习模式在高中物理教学中的应用

随着新课程改革的进行,教育界创新了多种高效的教学方法,为我国的高中教育取得了很好的改革成效。其中,探究性学习模式表现得尤为突出,现已广泛用于高中教育。探究性教学模式是以培养学生科学探究思维、强化学生的独立学习、强调自主探究能力发展的一种教学方法,有效地契合了高中物理的教学理念。在高中物理教学中使用探究性教学法,可以为学生营造良好的学习氛围,激发学生对物理的兴趣。这不仅可以培养学生的创新意识和合作探究能力,还可以加强学生的科学探究能力。本文将主要对探究性学习模式的内涵、重要性以及教学策略进行研究,探讨它在高中物理教学中的应用。

探究高中物理核心素养下学生科学思维能力的培养

高中物理是一门学习难度较大的学科,教师在教授知识的同时要注重对学生思维能力的培养,这使得教师和学生的任务都很艰巨。学习难度的加大,会增加学生的学业压力和心理负担,因此教师如何有效且有趣地教授复杂的知识,并提高学生的科学思维能力,存在很多困难。本文将着重分析高中物理教学过程中存在的问题和相应的解决方法,以促进学生学习效率和科学思维能力的提高。

初中语文古诗词教学效果的提升路径

传承中华民族的传统文化是初中语文学科的任务之一。因此,语文教师应分析制约当前古诗词教学效果的主要因素,从中找到实现教学效果提升的突破口。基于课堂教学,本文从教学方式转变、教学技术采用、学生诵读、小组合作、结合生活及学以致用等角度探索了语文古诗词教学效果的提升路径。

思维导图在高中英语阅读教学中的应用

思维导图是托尼·巴赞根据大脑的思维特点发明的一种发散的、可视的思考工具,之后被广泛应用于课堂教学中。本文将思维导图引入高中英语精读课堂教学中,利用它引导学生理解课文,以教材的实际内容做案例来进行教学设计,以期提高学生的学习效率,培养学生的思维能力,进而促进他们英语综合应用能力的提升。

核心素养背景下高中化学生活化教学的意义和策略

在核心素养背景下,高中化学越来越重视生活化教学。只有实施生活化高中化学教学,才能不断促进学生化学素养的提升。那么,在核心素养背景下如何有效实施高中化学生活化教学呢?笔者结合自己的教学经验谈谈自己的认识和做法。

初中体育教学中学生学习兴趣培养对策

随着社会的不断发展,科技的不断进步,教育逐渐向素质化发展,中学生体育教学直接影响中学生的身体素质,初中体育教学课程作为整个体育教学系统中极为重要的环节之一,受到人们的广泛重视。越来越多的学校开始引入各种体育器材,为初中生营造良好的锻炼环境。但是,虽然学校开始注重体育锻炼,但学生却不喜欢体育锻炼,越是高年级的学生,这种反抗体育学习的情绪就越严重。那么,应如何培养中学生对体育活动的热情呢?本文主要阐述初中体育教学中培养学生学习兴趣的对策,希望能对我国中小学生体育事业的发展有所助益。

精彩互动 让初中英语教学真正发生

互动是课堂的一种状态,是教材、教师与学生三者相互作用的结果。在初中英语教学中,要想追求"真教实学",让教学真正发生,就要充分重视互动的教学作用,积极营造有生命力的课堂氛围,开展挑战性的教学活动,倾听学生的心声,点燃师生的互动激情,让教学行为真正发生,让学生快乐地学习英语。