藏戏的时代价值与西藏乡村振兴融通研究

藏戏作为西藏地区极具特色的曲艺形式,在西藏乡村振兴战略背景下具有助推西藏乡村文化振兴、助力西藏乡村经济发展、推进西藏乡村有效治理的时代价值。依据西藏乡村的实际情况,探索从藏戏守护民间传统、藏戏讲好乡土故事、藏戏促进乡村产业发展三个方面实现藏戏的时代价值与乡村振兴有效融通,不仅能为乡村振兴背景下各类戏曲艺术多样化价值的实现提供了思路借鉴,而且也为藏戏的保护和传承提供了一种路径选择。

“金课”视域下“影视音乐”课程的混合式教学探索

“金课”的“两性一度”成为当前高校教学改革的目标之一。“影视音乐”课程存在教学理念滞后、教学形式与学生需求脱节等问题,基于此提出“金课”目标下,“影视音乐”课程混合式教学设计要增强学习的合作性和探究性、注重教学资源的创新性、融入人文性与思政性等策略,同时将逆向教学设计理论引入混合式教学中,提出影视音乐课程的教学设计框架。

面向南疆教师国家通用语言培训的语音特征和提升策略研究

南疆教师是国家通用语言教育的关键力量,他们的国家通用语言应用能力和水平对于南疆校园国家通用语言教学水平影响重大。南疆是少数民族聚居区,为全面加强国家通用语言教育,加强维吾尔族教师国家通用语言培训,提高维吾尔族教师国家通用语言习得水平是必要的手段和路径。本研究将语言习得与教学理论相结合,以实验语音学为主要研究方法,对南疆维吾尔族小学教师国家通用语言发音中的鼻音、边音、半元音三类相似辅音进行系统研究,在此基础上制定维吾尔族教师国家通用语言习得难度等级,结合声学参数研究结果,针对南疆维吾尔族教师提出相应的改进意见,以期提高维吾尔族教师国家通用语言的发音准确率,提高维吾尔族教师的国家通用语言测试通过率,为提升南疆地区国家通用语言教育教学水平提供科学研究上的支撑。

论庄初崇生——兼论音韵学研究中的若干问题

“庄初崇生”(有些学者称为“庄初床山”)是一组特殊的声母。庄组声母在发音方面可能有明显不同于其他声母的特性:它刚一生成就有一套专门跟它相拼的韵母系列(简称“B韵系”)。这个韵系有两个特点:第一,由于只拼庄组声母,所以每个韵的字数都比较少,也就是说,都是一些小韵母。第二,这个韵系所含韵母的数量比较大,迄今已发现142个。这个韵系基本上与当时在汉语里存在着的另一套比它大得多的主流韵母系列(简称“A韵系”)相平行。由于两套韵系在规模与势力上差距过于悬殊,B韵系终于逐渐被A韵系吞并。本文就与“庄初崇生”有关的若干问题做了探讨,同时兼及音韵学研究中与本论题相关的几个问题。

当代剧场跨文化集体创作的教学模式——基于对佐藤信及其“码头工作坊”的分析

本文通过对日本剧作家兼导演佐藤信在横滨若叶町码头剧院开展的“码头工作坊”项目的分析,探讨了一种创新的跨文化集体创作教学模式。研究采用案例分析和参与观察的方法,深入剖析了工作坊的结构、路径与方法。研究发现,“码头工作坊”以共享、网络和跨界为核心理念,为不同文化背景的参与者提供了一个聚焦问题、交流思想的平台。工作坊以综合课程为载体,以作品创作为导向,在文本再造和身体言说的跨文化集体合作中,实现了存异求同的融合创造。该模式有效促进了跨文化交流与集体创作的创新,为当代剧场教育提供了切实可行的参考框架,具有重要的实践意义和推广价值。

《新疆乡土志稿》所见各民族交往交流交融研究

《新疆乡土志稿》是清末新疆社会的全景透视,其内容记载了新疆各民族的爱国主义情感、人口迁移和经济交往、文化共存和交融状况。系统挖掘和整理《新疆乡土志稿》中各民族交往交流交融的内容,可以提供历史借鉴,夯实铸牢中华民族共同体的历史根基。

文以载道以文育人:《中华民族共同体概论》教材解读之一

由国家民委组织编写的《中华民族共同体概论》,不仅是新时代新发展社会背景下中华民族研究的一部经典力作,同时是一部以铸牢中华民族共同体意识为主线,科学性与教育性辩证统一的好教材,充分体现文以载道、以文育人的精神,具有厚重的学术价值与深远的教育意义。

和田地区沙漠体育旅游资源开发的战略构建研究

本研究主要基于SWOT态势分析对和田地区沙漠体育旅游资源开发的优势、劣势、机会、威胁进行了审视,明确战略定位,提出有利于和田地区沙漠体育旅游资源开发的战略布局构建。结果:地理优势明显,但整体规划、产品种类、特需人才、运行模式、服务理念、配套设施建设等方面滞后,沙漠体育资源开发项目单一等。结论:实现和田地区沙漠体育旅游资源开发最大效益化需要从沙漠生态环境体系、媒体宣传体系,以及特色体育建、赛、研、培体系进行全面构建与布局。

培训活动能促进幼儿园教师专业发展吗?--一项来自新疆地区的调查实证研究

文章验证并采用幼儿园教师专业发展评价量表,以探讨教师培训是否有助于幼儿园教师的专业发展。首先,利用分层整群抽样法在新疆招募了734名幼儿园教师进行调查。其次,幼儿园教师专业发展评价量表的心理测量特性分为三个维度:专业理念与师德、专业能力和专业知识,并采用项目分析、探索性因素分析和确认性因素分析对其分析。最后,研究结果表明,教师培训对专业知识贡献最大,对专业理念与师德贡献最小。层次回归分析表明,年龄、民族、教师职称、教学经验和教育背景是教师专业发展的重要影响因素。

新疆营商环境评价及优化对策研究

新疆营商环境建设是促进新疆经济高质量发展的重要一环。新疆位于为我国西北地区,与东部沿海地区相比营商环境较差,有待进一步优化。本文使用熵值和灰色关联度等方法对新疆营商环境现状进行综合评价,并提出新疆营商环境存在的主要问题,经过研究发现,新疆营商环境主要存在以下问题:第一,新疆营商环境受到资源约束;第二,新疆营商环境受到技术约束;第三,新疆营商环境受到体制约束。最后针对以上问题为新疆营商环境的发展提出了优化对策。

优化基层党校工作质效与方法:学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的路径探索

学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想是党校工作的重要任务,同时也为新时代基层党校高质量发展指明了方向。研究发现,基层党校存在教师对基本原理把握不到位、教学内容调研不充分、教学方式灵活性针对性不足等短板,在一定程度上影响了基层党校作为当地干部教育主阵地的作用发挥。文章认为,通过进一步加强基层党校教师理论学术功底、提升开展调查研究能力、提升党校课程生动性时代性等路径,能够有效提升基层党校教育培训习近平新时代中国特色社会主义思想的能力水平,优化基层党校工作质效,有效推动基层党校高质量发展。

乡村振兴背景下新疆农文旅融合发展测度分析

农文旅融合发展是乡村振兴的必由之路。推动农文旅深度融合,加强文化赋能和旅游带动,是全面推进乡村振兴的重要途径。运用熵值法和耦合协调度模型,对新疆2010—2020年农文旅产业融合发展水平进行测度分析。结果表明:农文旅产业的融合发展水平整体呈现上升趋势;两两产业融合水平呈现出农文>农旅>文旅的态势。基于此,提出针对性建议,以期能进一步推动新疆农文旅融合高质量发展。

“精准思政”视域下南疆高校中华民族共同体意识培育路径研究

“精准思政”指利用大数据、人工智能等现代化技术,来实现思政教育供给和需求精准衔接的教学模式。当前南疆高校中华民族共同体意识培育工作面临着思政课程教学资源单一,第二、三课堂数据采集不足,精准化的评价反馈重视程度不够等挑战,影响着“精准思政”的效果。南疆高校应当依靠新兴技术和数字化平台,优化思政课教学供给;构建各部门合作的思政信息共享体系,提升思政教师“数智化”素质;发挥“家校社”协同育人合力;重视“精准”评估的效果反馈,真正提升精准化思政水平,发挥“精准思政”在南疆高校中华民族共同体意识培育中的重要作用。

晚清驻英、俄公使关于西北边疆问题的外交策略

晚清驻英、俄公使是中国最早深入西方社会的一批人,他们出使海外,向西方学习了诸多舆地、国际法等知识,加之自身多是洋务人士,对于西北边疆形势有着较时人更为准确的认识,在与英、俄两国围绕西北边疆问题展开交涉时,他们对处理西北交涉问题的看法、外交策略都有了较国内其他人士更为先进的认识。晚清中国与英、俄在西北边疆的交涉焦点为伊犁、喀什噶尔、帕米尔三处,多位驻英、俄公使参与其中,并就如何处理交涉事宜发表意见,所采取的外交策略多有共性,如以“公法”争“国权”、定边界以免纷争和“以夷制夷”的策略,积极维护国家权益。

班超经略于阗的历史贡献

两汉之际,丝绸之路一度中断,中原与西域之间的沟通受到了阻碍,但中华民族向内凝聚的过程没有停止。永平十六年班超出使西域,随后借助于阗等国的力量,驱逐匈奴,平定西域,重新疏通了丝绸之路。班超经略西域三十余年,以于阗为主要基地,审视当时的政治局势,施行合理有效的民族政策,收复民心,一统西域。在班超的治理下,东汉在西域的统治得以稳定,东汉与西域之间经济的交流逐渐繁荣,同时也推动了西域人民对中华文化的认同,为丝绸之路南道上各民族的交往交流交融作出了不可磨灭的贡献。

习近平总书记关于培养选拔年轻干部重要论述的实践路径探究

当代年轻干部生逢其时,是党和国家事业发展的生力军。培养选拔年轻干部事关党的命运、国家命运、民族命运和人民福祉,必须高度重视。党的十八大以来,习近平总书记就培养选拔年轻干部工作提出了一系列重要论述,为党和国家培养堪当时代重任的可靠接班人提供了科学指导。当我们走进新时代,为进一步贯彻落实这一重要论述,我们必须引导年轻干部坚定理想信念、优化年轻干部“选、育、用、管”的全链条机制、激发年轻干部“五个自觉”的主动担当意识、坚定年轻干部“六个必须坚持”的世界观和方法论遵循、厚培年轻干部“七种能力”的过硬本领。踏上新征程,习近平总书记关于培养选拔年轻干部的重要论述不仅为新时代年轻干部成长成才提供了根本遵循和行动指南,更为强国建设和民族复兴伟业培塑时代栋梁提供了科学纲领和理论依据。深刻领会这一重要论述的实践路径,有利于在新阶段新征程驰而不息推进党的自我革命、永葆党的生机活力,有利于以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业。

亚里士多德实践哲学视域下教育评价的困境与消解

工具理性和技术主义掩盖教育评价的目的性或伦理性追求,导致教育评价的目的对生活的质的增长和对人自我实现的意义视而不见,教育评价的方法、测量手段、理念和价值具有强烈的数字表征倾向,拘囿于对个人竞争力的增值,缺乏对精神世界的关怀。亚里士多德将“实践”理解以自身为目的从而实现幸福的活动,与教育评价的本体追求具有极高的契合度。在实践哲学视域下,教育评价不单单是出于满足主体需要的行为,而是基于实践理性以发展的、创造的、开放的方式对某一教育行为使主体产生变化的好与坏进行价值判断的行动,它具有目的在内、以人为中心和贯穿教育过程始终这三种实践的应然属性。教育评价的实践品质带来的必然是生动的、鲜明的、具有终极关怀的和生命感召的教育实践。以亚里士多德的实践哲学谨慎审视教育评价的目的性或伦理性追求,重拾教育评价的实践品质,使教育评价复归其本体价值。

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》对马克思主义社会矛盾学说的贡献

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文运用马克思主义社会矛盾学说分析社会主义中国的矛盾问题,在马克思主义发展史上第一次系统构建了社会主义社会矛盾理论,对马克思主义社会矛盾学说的发展作出了重大贡献。具体表现为,通过确证社会主义社会矛盾的客观存在,拓宽了马克思主义社会矛盾学说的适用范围;通过界定社会主义社会基本矛盾的内涵和特性,彰显了马克思主义社会矛盾学说的普遍真理性;通过规定社会主义中国政治生活的主题,拓展了马克思主义阶级分析的理论向度;通过构建社会主义社会矛盾分析框架,揭示了社会主义社会发展的多重动力。

信息三态三性及其融合与丝路文化媒介叙事

以丝路文化为研究对象,运用信息三态三性理论探讨了丝路文化媒介叙事中的信息生成与传播规律。基于信息三态三性理论的基本概念概述,分析了自在信息、自为信息和再生信息在丝路文化中的体现与叙事转化。从质性信息、物性信息和能性信息三个方面探讨了信息三性的内涵与互动关系,并分析了它们在丝路文化媒介叙事中的作用。提出丝路文化媒介叙事的策略与建议,以期为推动全球文明交流互鉴、增进人类命运共同体意识提供理论支持。

思想政治教育助推精神生活共同富裕的实现路径

精神生活共同富裕是指全体人民在精神文化层面实现的共同发展和提升,它既是一种人生理想,也是一种社会理想,更是一种国家梦想。思想政治教育要在实现精神生活共同富裕的过程中发挥自身优势,为精神生活共同富裕的实现提供思想引领、动力保障和价值来源;要在摸索和实践中精准把握人们的精神生活需求,为精神生活共同富裕提供思想关怀;要构建精神生活主体之间深层次的精神交往,加强思想政治教育功能的发挥;要提高精神文化产品的供给质量,激发精神生活共同富裕主体的积极性与创造性。对思想政治教育助推精神生活共同富裕进行理论探讨并提出创新发展路径,有利于在高质量发展中助推精神生活共同富裕的实现。