省高校外语教学研究会举办暑期讲习班

山东省高等学校外语教学研究会受教育厅委托,于一九八三年八月一日在威海市举办公共外语教师暑期讲习班。来自全国二十二个省、市、自治区的高等院校外语教师共二百余人聚集一堂,聆听学术讲座,交流经验,切磋问题,共商公共外语教学改革大计。应邀前来讲学的有北京外国语学院许国璋教授、北京大学李赋宁教授,以及山东大学张健教授等。他们讲授的内容包括:国内外外语教学动态与特点、英美诗歌的格律与翻译、英美文学与散文、快速阅读、英语习语等。教育部一司付克同志也专程赶来作学术报告,就外语教学问题发表了中肯的意见。

外语电化教学与外语教学法

举凡外语教学总离不开两样东西,一是外语教学法;二是教学的物化手段。教学法在构建教学系统(包括教学的任务、程序、原则、内容、方式、形式等)中起主导作用,教学的物化手段是教学赖以实施的条件(包括媒介、媒体、教具、器具、场所等)。两者的关系是既相辅相成,又互为表里。外语教学的改革,主体是外语教学法的嬗递衍进,

外教与中国师生在外语教学有关问题上的分歧探析

外教与中国师生在外语教学有关问题上存在较大分歧。为使外教在我国的外语教学中发挥更大更好的作用,本文拟分析这些分歧并提出消除分歧的对策和办法。

外语教学法十项原则

两千多年以来,人们都在追求一种理想的外语教学方法。当务之急不在于验明教学方法之优劣,而在于根据应用语言学的原理和外语教学的经验去总结外语教学的共同规律。共同规律源于方法,高于方法,这是各种方法必须遵循的基本原则。下面试举十条:一、发挥教师的主导作用;二、以学生为中心;三。

语法翻译法在现阶段我国科技外语教学中的意义

一、值得商榷的意见在我国科技外语教学的发展过程中,尤其是近几年里,出现了这样一种值得注意的情况:在“引进”和实践一些新的外语教学法的同时,不少人对传统的语法翻译法在科技外语教学中的作用和意义持否定态度或有所非议,认为这是一种过时的,有损教学成效的方法,力主抛弃。有人甚至认为我国许多科技人员目前外语不过关,公共外语教学中一直盛行的语法翻译法要负一定的责任。对此笔者有些不同的看法,提出来作为商榷. 外语教学的规律告诉我们,教学法的选择不以人们的主观意志为转移,而是在很大程度上取决于教学的目的、对象、内容以及条件等因素。外语教学的历史表明,随着外语教学工作的发展,人们必定要不断地修正自己的教学指导思想,因而会不断提出一些新的教学法来。但是,新的教学法的产生和应用并不以排斥旧有的教学法为前提和条件。相反,人们在总结旧有方法的同时从中汲取有用的、积极的成分,从而使新方法渐趋完善和更富有实践意义;而旧有的方法又逐步抛弃一些消极的、实践意义不大的成分,从而在某种意义上获得新生。

最佳语言输入和口语教学

１．引言美国应用语言学家克拉申（Ｓ．Ｋｒａｓｈｅｎ，１９８１；１９８２；１９８５）在他的第二语言习得理论中提出了“输入假说”（ＩｎｐｕｔＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ）论。这是其“监控模式”（Ｍｏｎｉｔｏｒｍｏｄｅｌ）中一系列假说的一种。输入假说向人们解释了语...

原型理论对外语教学的启示

认知语言学的原型理论可以说是认知语言学的纲领性文件,有着深厚的哲学,人类学和认知心理学的基础,它对原外语教学的相关领域具有一定的理论与实践的价值。本研究认为,原型理论对当前的外语教学有如下启示:外语教师应该在中国学生中注重涉及英汉两种语言的常用语法形式与结构原型,文化和语用语义原型,言语行为的原型特征,多义词的原型效应以及基本词汇的对比与讲解,从而更好地促进教学,尤其是词汇教学。

论文化教学原则

本文提出了在外语教学中除了培养学生的听、说、读、写四会能力外 ,还必须使学生具备另外一种能力——文化能力。为了使学生获取文化能力 ,外语教学中的文化教学应该有明确的目标和指导实现这些目标的教学原则。本文从以下四个方面阐述了外语教学中的文化教学原则 :1 )对目标文化重在认识和了解的认知原则 ;2 )吸收目标文化中有益成分的吸收原则 ;3)注意比较、对照本土文化和目标文化的对比原则 ;4)摒弃文化歧视的宽容原则。

国外行动研究趋势及其对中国外语教学研究的启示

行动研究强调教师以研究者的身份关注自己的课堂,分析学习者的需求和教师遇到的问题,通过行动找到问题的答案。如今行动研究已引起了国外外语教学界的重视。国内也有学者在这方面做过一些研究。但通过总结我国现有的该领域的研究情况,发现国内研究与国外相比存在一定差距。国外在外语教学行动研究方面的趋势的介绍会对我国外语教学提供有益的参考。

美国外语教学最新动态研究

美国非常重视外语教学。最新数据表明 :全国 1/ 3小学和 90 %的中学开设外语课。所学语种多达 138种。但为了进一步加强外语教学还采取了一系列措施 :调研别国外语教学成功的经验 ,取长补短 ;出台了教学标准 ;拨专款师资培训 ;注重发挥民间学术团体和计算机网络的作用 ;外语课堂教学也出现了一系列新动态。

“语言”和“言语”的区别及其对外语教学的启示

“语言”和“言语”是现代语言学之父 de Saussure于 2 0世纪初提出的两个重要概念。本文讨论了二者之间的联系与区别 ,在此基础上探讨语言与言语的区分对外语教学的若干启示。

硕士研究生使用英语学习策略特点的实证研究

硕士研究生使用英语学习策略特点的实证研究秦晓晴（华中理工大学）１．引言英语学习策略研究近年来在我国吸引着越来越多的外语教育工作者，尤其在英语专业本科学习策略研究方面已取得令人瞩目的成就（Ｈｕａｎｇｅｔａｌ．，１９８５；吴一安等，１９９３；蒋祖康，１...

文化背景在外语教学中的作用

文化背景在外语教学中的作用宋飞（陕西师范大学）一、引言传授语言文化知识是外语教学的一个重要组成部分。不了解目的语文化，要准确、恰当地用目的语进行交际是不可能的。本文拟从语言与文化、社会文化与外语教学、外语教学中应注意哪些方面的文化背景知识传授三个方面...

外语教学中的交际文化背景知识

一、问题的提出１９９６年９月５日，《中国教育报》刊登了李岚清副总理在一次外语教学座谈会上所作的题为“改进外语教育方针，提高外语教学水平”的讲话摘要，李副总理不无痛惜地指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多、收效较低’的问题”。看到这...

英语专业学生的词汇发展状况调查

英语专业学生的词汇发展状况调查席仲恩（西安外国语学院）１．引言一种语言的词汇就是该语言语汇的集合。就其功能而言，词汇是语言的建筑材料；就其重要性而言，词汇是人类交际的基石。“要是没有语法，很多东西无法传递，要是没有词汇，什么东西也无法传递”（Ｗｉｌｋ...

试论外语教材的功能等有关问题

课程是由教学计划、大纲、教材、教法和学生经历等组成的有机体；又是受相关学科和有关方面的需求影响的产物。教材在课程中起着举足轻重的作用。由于教材在很大程度上支配着教与学的内容和方式，因此，教材与教法常被相提并论。当代语言教学以教学法为先导。教学法以一套...

文化思维模式差异对跨文化交际的影响

文化思维模式差异对跨文化交际的影响胡超（宁波大学）１．引言关于语言与思维模式之间的关系问题，中外名家曾有过不少精辟的阐述。德国著名学者ＥｒｎｓｔＣａｓｓｉｒｅｒ曾感悟：“当领悟了一门外语的‘神韵’时，我们总会有这样的感觉，似乎进入了一个新的世界，一个...

中介语与外语教学

随着外语教学和研究的不断发展，人们越来越重视第二语言学习的心理过程。中介语理论从一个崭新的视角来研究第二语言的习得过程。从第二语言学习者的心理出发，结合他的语言环境，中介语理论把第二语言的学习过程看作是一个创造性地建立一个新的语言系统的过程。这一理论...

语言流损研究对我国外语教学与研究的启示

本文简要介绍了国外语言流损研究情况以及流损研究的类别。由于语言流损研究在我国尚未开展 ,因此 ,本文对 Tomiyama的语言流损实证研究作了简略的介绍。本文作者呼吁我国语言研究者要及时填补语言流损研究这个空白 ,因为语言流损和语言习得是语言研究的两个面 ,忽视任何一面都不可能了解语言学习的全貌。最后 ,文章还谈及语言流损研究对我国外语教学和研究的一些启示。