关于《大学出版》杂志社变更的通知

由教育部主管、中国大学出版社协会主办、北京师范大学出版社承办的双月刊《大学出版》杂志因工作调整，2009年第3期（含第3期）出刊后，杂志社将由北师大出版社移至中国大学出版社协会承办。杂志的一切相关工作将移至新的办公地点。《大学出版》杂志创刊于1994年，1999年杂志社由中国人民大学出版社移至北京师范大学出版社。

大学出版社三人荣获第十届“韬奋出版奖”

2008年9月27日，第十届“韬奋出版奖”将其崇高的荣誉颁给了20位在出版发行领域数十年如一日，默默无闻地工作，做出突出贡献的出版人。大学出版社中有三人获此殊荣，他们是：苏州大学出版社总编辑吴培华、中国人民大学出版社总编辑周蔚华、复旦大学出版社社长贺圣遂。

学术著作的选题策划与版权贸易

引言 中国的大学出版社（这里指在中国大陆的大学出版社）最早的起源可以追溯到19世纪末，1899年成立的南洋公学译书院仅存在4年就停办了，随后北京大学出版社的前身京师大学堂译书局和编书处成立，1917年北京大学设立出版处。他们都翻译和出版了一批有影响的图书。从1949年成立到20世纪80年代，仅有所谓的“一个半”大学出版社：其中的“一个”是指1955年成立的中国人民大学出版社，

高水平大学出版社数字出版定位研究——兼论数字出版内涵

数字技术的兴起和发展，使得出版的内容形式、传播手段、阅读方式、市场主体乃至赢利模式等方面发生巨大的变化，并导致整个传统出版行业面临基础性结构的转变。近年来，我国数字出版取得了长足的发展，出版模式已经向数字出版（Digital Publishing）模式演变，并初步渡过了萌芽期和酝酿期，开始呈现出多样化发展趋势。由技术服务商主导的电子图书、数字化期刊、网络游戏、在线音乐以及手机出版等发展迅速。其数字出版产业链初步形成。

美国大学出版社的历史、定位和宗旨

导言 在中国出版业转制改革以及生存发展并逐步融入国际出版业的大背景下,大学出版社近年来的发展势头很猛,异军突起,成为中国出版业的一朵奇葩和亮点.与此同时,对于我国大学出版社的事业,人们都在作着各种各样的思考.大学出版的本质是什么?它有别于非大学出版的特点何在?它的关键定位又是什么?在目前我们所面临的环境、条件和形势下,大学出版未来的走向又应该是怎样的?通过对美国大学出版社的观察和了解,或许我们可以得到一些启发.

在学术出版市场上大学出版社的地位和发展战略

2008年5月13～20日,第12届中日韩三国大学版协研讨会在韩国举行。本次研讨会共设立两个主题,即"大学出版社学术出版的市场地位和发展战略"和"各国大学出版社间的版权交流"。本期选取三篇研讨会发言予以发表,刊登略有删改。

美国大学教科书价格调查

随着大学的变革和教学方式的改变,以出版大学教科书为己任的大学出版社也面临许多新问题:一方面,由于学生人数不断增加,大学教科书保持较大销量,另一方面,学生大量购买二手书,降低了教材销量,对大学出版社造成很大冲击;新教学技术的采用,大学出版社不断开发新教科书及教辅资料,增加售后服务,造成成本的进一步上升;在线教科书模式的运用,加大了开发成本,是否影响了纸本教材的使用;教科书修订和频繁更新给教师、出版商带来什么影响……本文通过对美国大学教科书出版和发行中存在的诸多问题的探讨,引发了许多值得中国大学出版社同仁关注的问题,相信本文会对思考我国大学教材的下一步发展方向有着积极的借鉴意义。

主流教材纵横谈

自2001年以来，国家全面推行基础教育课程改革，开始实行一纲多本的教材管理体系。教材编写出版引入了竞争机制，任何符合国家条件的机构和个体都可以参加教材的编写，通过国家的立项审查、全套教材内容审查并批准后，进入实验区实验，与此同时，一些大学出版社也积极参与国家的新课程改革，多年来的基础教育全国统编教材被多样化教材所取代，高质量、多样性、选择性成为国家教材改革的基本目标和方向。中小学教材从没像今天这样有如此激烈的竞争，也正因为此，中小学教材的质量和服务得到了提高。

学术出版——大学出版的使命与追求

柳斌杰署长发表在《大学出版》2007年第4期的文章《只有高起点 才能大发展》以宏观的视角，在分析世界主要国家大学出版状况的基础上，对我国大学出版社的历史、现状、出版环境、发展模式等做了深入探讨，切中肯綮，启人深思。文中在论述我国大学出版的发展目标时，特别提到我国大学出版社应该借鉴美国哈佛大学出版社的学术出版模式，为促进学术发展、实现学术繁荣做出应有的贡献。我以为，对于中国大学出版社而言，回归和倚重学术出版，通过学术出版树立大学出版品牌，发展和壮大自己，是中国大学出版人必须重视和深思的事情。

对高校教材出版的认识与思考

随着文化体制改革的深入推进，大学出版社内外部环境发生了很大变化，为应对这些变化，各大学社不约而同地将发展高校教材作为一个新的经济增长点。在大学教材市场，几百家出版社推出了数万种教材，仅以《数学分析》类的教材为例，国内就有百种以上，竞争十分激烈。本文仅就目前高校教材的出版谈一些自己的看法。

关于教材编辑专业化的几点思考

伴随着新世纪的钟声,我国在基础教育领域开始了第八次课程改革.这次改革的步伐之大、速度之快、涉及范围之广是前七次改革不能比拟的,它对我国基础教育教材的编写与出版的影响与冲击也是前所未有的.在国家"教材多元化"的教材出版方针的鼓舞下,全国有100多家出版社介入了教材的编写与出版,其中包括多家大学出版社.这些大学出版社抓住了这个机遇,充分利用自身的学术资源优势,在教材编写、出版、发行及教师培训等方面发挥了重要的作用.但是,基础教育教材出版对于大学出版社来说,几乎都是第一次,因此在专业人员储备,在编写、出版和发行经验上,与专业化的教材出版社相比,存在着不小的差距,其中尤以处于龙头地位的教材编写和编辑方面的差距为甚.建立一支以本社编辑为主的稳定的教材编写、编辑队伍,实现教材编写专业化,是大学出版社教材出版可持续发展的重要举措.笔者认为,教材编写专业化,除了出版社在人才培养上、在制度上和政策上给予保证外,作为教材编辑个人,应该从以下四个方面着手,提高自己的专业化水平.

高校出版社对母体大学的功能与作用

当前，大学出版社已经成为我国出版领域的一支生力军，扮演着为高校和文化教育服务的重要角色，是高校继教学、科研之外的第三种力量。随着中国出版的深度转型和高校出版社转制的逐步推开，大学出版社表现出了强劲的发展势头和持续后劲，令人刮目相看。但是大学出版社相对母体大学的功能和作用在理论上并没有厘清。

对大学出版社体制改革方向的思考

按照《中共中央、国务院关于深化文化体制改革的若干意见》和全国文化体制改革工作会议的精神，高等学校出版社（以下简称大学社）体制改革即将迈入实施阶段。这场改革不仅涉及到我国教育出版、学术出版的发展和先进文化的繁荣进步，而且事关全国近百家大学社的前途命运及其职工的切身利益，如何贯彻落实中央关于深化文化体制改革的有关精神，积极推进大学社体制改革．出版界众说纷纭。但本人认为，体制改革是绝大多数大学社的必然选择和难得的发展机会，但也是严峻的挑战．只有始终坚持学术为本、教育立社的发展方向和区别对待、分类指导、循序渐进、逐步推进的改革原则，在政府及主办大学的大力扶持和帮助下．大学社体制改革才能顺利推进，大学社才有更加美好的未来。