高等农业院校动物医学专业实验教学与实践教学创新机制的改革和实践

本文系统阐述了高等农业院校动物医学专业实践教学和实验教学存在的问题，实验室管理体制和运行机制改革的主要措施．

普通植物病理学课程理论与实践教学改革的探索与实践

本文论述了普通植物病理学课程理论与实践教学改革的目标、思路、基本做法以及所取得的成效。

《机械制造基础》课程建设的研究与实践

《机械制造基础》课程是机电一体化技术专业的一门核心课程，基于工作过程的教学理念，课程建设以减速器作为项目切入点，对课程进行了深入的研究与实践。

高校实验室管理体制与运行机制研究

分析了国内高校实验室管理体制与运行机制取得的成绩和问题，阐述了完善实验室管理体制和运行机制的途径。

大学新生入学教育工作探讨

通过对新生现状的调查分析，就新生入学教育的内容及方法进行了探讨。

普通高校青年体育教师综合素质现状研究

运用问卷和走访等方法对山东省12所高校青年体育教师综合素质的调查表明，青年体育教师教学态度端正、身体素质优秀、技术动作规范、文学素养较高、利用现代技术获取和传递信息的能力突出，但哲学修养和外语水平亟待提高，课堂控制和纠错能力稍弱，专业知识广度不够、在教学中的利用率较低，科研能力也偏弱。因此，青年体育教师应自觉加强学习，积极参加相关培训、科研讲座等，学校也应多组织观摩课、讲课比赛等形式的交流活动，通过多种途径不断提高青年体育教师综合素质。

关于高校市场营销专业建设的几个问题

本文在对我国市场营销人才供需现状进行分析的基础上，指出了目前我国高校市场营销专业教育存在的问题或不足．并结合我国实际，提出了加快市场营销专业发展的对策建议。

园艺专业实验教学研究与实践

果树、蔬菜、观赏园艺3个专业合并为园艺专业后，面对专业调整和学生人数的大幅增加，实验教学遇到很多新特点、新问题。本文对多年来加强实践教学管理、培养学生的动手能力和创新意识、提高教学质量所做的研究与改革进行了阐述。

提高高职园林专业学生职业技能的探索

高等职业教育在我们国家正处在快速发展时期．一些教学方法及形式处于摸索阶段．本文从教学观念、实践性教学计划的制定、实验室及校内基地建设、调整实训教学、加强校外基地建设等方面论述了提高高职园林专业学生职业技能的措施方法．

园艺专业实践教学体系改革的研究与实践

实践教学是园艺人才培养的重要环节，于1998年始，结合试点专业研究，对园艺专业的实践教学体系、实践教学模式、实践教学内容与设置、校内外实践教学基地建设以及配套设施完善等方面进行了改革尝试和深入研究，基本形成了一套适应21世纪人才培养目标的“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的新型园艺复合人才培养的实践教学内容和教学体系。

生物技术专业创新型人才培养体系的构建与实践

详细论述了生物技术专业创新型人才培养体系构建的目标设计、基本框架，阐述了在实施过程中的具体做法和实践效果。

园艺植物病理学课程教学改革的探索与实践

本文总结了提高《园艺植物病理学》教学效果的教学改革措施、方法及运用于教学实践中的效果。

浅谈高校教学秘书的工作职责和工作特点

本文分析了教学秘书的主要工作职责和工作特点，总结了在教学秘书工作中的体会。

高校应重视大学生科学形象思维能力的培养

本文阐述了形象思维的思维过程、作用和意义，提出了培养科学形象思维能力的途径。

基于“互联网＋”大学生创新创业教育的思考

国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，标志着创新创业教育上升为国家战略扎实推进。“互联网＋”行动计划，为大学毕业生的创新创业提供了更加广阔的空间，给深化高等学校创新创业教育改革设立了严格的背景和最终的目标。山东农业大学信息学院结合学院的专业特点和学生实际，积极探索构建“课堂思辨＋实践实训＋大赛训练＋创业实践”的创新创业教育模式，深入做好基于“互联网＋”的大学生创新创业教育工作。

房屋建筑学教学改革的探索

阐述了房屋建筑学课程在教学内容和教学方法等方面的改革实践。

提高经济管理类专业实验教学质量的探讨

本文较系统地分析了目前高校经济管理类专业实验教学中存在的问题及其原因，探索性地提出解决这些问题以全面提高实验教学质量的对策。

数学能力的培养与教学途径

本文讨论了学生数学负担重的原因。论述了数学双基与数学创新的关系、数学能力的培养与双基教学的关系；指出一定要把握数学双基和数学创新的关系。着重强调启发式教学和实践教学是培养数学能力的主要途径。

高校实验教学改革初探

本文阐述了目前高校实验教学存在的问题、实验教学与创新人才培养的关系以及实验教学改革的措施。

关于我国酒店管理专业高职教育发展的思考

本文通过对我国酒店管理专业高职教育发展现状的分析，从酒店的用人观、学生的就业观和专业发展瓶颈等方面分析探讨了酒店管理专业高职教育存在的问题，在此基础上提出了我国酒店管理专业高职教育进一步发展的对策和建议。