针灸推拿学专业人才培养模式的改革初探

针灸推拿学专业人才培养模式存在着目标缺乏可操作性标准、办学状态较封闭、专业设置不合理等问题。提出培养应用型、复合型、外向型人才的目标，遵循传承与创新并重、科学与人文相融的思路，培养基础知识和技能扎实、具有实践和创新能力、兼顾人文和科学素质的人才。

“激发”在讨论式教学中的重要作用

本文着重探讨了做好“激发”在讨论式教学中的几点注意事项，强调能否恰当“激发”是研讨课成功的关键。

微生物学检验实验教学改革的初步探索

为了提高实验课的教学质量，培养适应临床发展需要的高素质检验专业人才，根据检验专业的特点，我们对微生物学检验实验课教学进行丁初步改革，包括加强实验准备、加强实验环节、开设综合性实验、改革实验考核办法等几方面，从而培养学生实际操作能力和分析问题、解决问题的能力，为以后的临床检验工作打下坚实的基础。

锌对人体健康的影响研究进展

总结近几年来锌对人体免疫、消化、循环、神经、生殖、运动等系统器官的影响，为微量元素锌的研究和今后合理的应用锌提供了科学依据。

综合性实验、设计性实验与学生创新精神的培养

本文从教学理念的更新、实验教学内容、实验教学方法和实验管理制度改革等方面探讨了医学基础实验课教学过程中，如何加强学生思维能力和创新精神的培养；并对设计性实验的方法进行了探索，以达到培养学生创新精神的目的。

五年制临床医学专业细菌学部分综合性实验课的设计

实验课是医学微生物学教学的重要环节，是用基础知识、基本理论反映导实践的过程。我院沿袭至今仍在进行的细菌学实验课包括40多个实验，多数为分散孤立的验证性实验，重在加深学生对理论知识的理解和记忆，而很少考虑各个实验之间的有机联系，缺乏对学生基本科学素质和思维能力的培养。

神经病学临床实习三级教师指导制度探索

神经病学是一门专业性很强的临床学科，理论教学和临床实习难度较大；为了很好地培养学生的思维能力、动手能力、处理医患关系能力，我们结合神经病学的特点，首创并试行了由临床住院医师组成的代教老师、住院总医师及主治医师纽成的加强指导组、副教授以上的专家指导组等三级教师指导制度，贯穿实习全过程，针对学生学习的重点、难点进行全方位辅导，取得了良好的教学效果。本文初步探索了它的可行性、有效性和实施方法。

对研究生培养质量影响的思考与对策

质量是研究生教育的生命。本文结合研究生培养的全过程和学位与研究生教育工作的主要环节，探讨了生源质量、学科水平、导师素质、改革力度、管理手段等因素与确保研究生培养质量的关系，并提出了相应的对策。

PBL教学法在高职医学生物化学教学中的应用

本文在生物化学教学中选取150名2002年入学的高职护理专业学生进行了“以问题为基础的学习法(PBL)”和“传统讲授法”两种教学法的实验性研究，结果显示：实验纽的三次考试成绩均高于对照纽(P<0.05)，表明PBL教学法优于传统讲授法，能够应用于生物化学教学。它的优，占在于培养学生自学能力，调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，提高了学习效果。同时，它要求教师必须扩大知识面，既要精通本专业的知识和进展，又要加强边缘学科知识的学习和研究。因此，PBL教学法不失为一种教学相长的好方法。

从生物化学与临床学科的联系 看生物化学教学改革

对第六版生物化学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学教材作调研，了解生物化学知识点在临床学科的分布，优化生物化学教学内容结构，对生物化学的教学改革提出了相应对策。

情景式教学法在护理学导论教学中的应用

当人类进入21世纪，世界更加关注人的身心健康。随着系统化整体护理的开展，人性化护理已深入护士的内心，融入护士的工作。沟通就势必成为增进护患关系的金钥匙。然而对于即将踏进工作岗位的护生来说，沟通理论成为她们应当掌握的护理基本功。在教学中打破传统的授课模式，采用情景式教学，驱动了学生自主性学习，加深对理论的理解，寓教于乐，完成教学目标的同时，重在培养护生对病人的真情实感，提高护患沟通技巧。

关于医院人才队伍建设的思考

随着市场经济的发展，医院闽的竞争也日益激烈。新时期的医腕，谁拥有了人才，谁就赢得了制胜的先机。作为医务工作者，特别是医院管理人员应充分认识到人才培养的重要性和迫切性，只有依靠高素质的人才，才能展示医院的医疗水平、科体实力、教学质量、管理能力和精神风貌，才能促进医院各项事业的发展。由此可见，人才培养是医院不可忽视的重要工作。医院在人才队伍建设上，要注重人才引进和人才培养相结合。人才培养上要注重实行点与面相结合的人才培养方式，既要重视重点人才、学科带头人的培养，也要注重全员各层人员的培养，使高、中、初档次医学人才形成的合理的、稳定的人才梯队结构。在人才培养的途径和措施上，要采取多种形式，院内学习、学术交流与送往国内外重点院校相结合，形成有利人才培养的环境和氛围，在人才引进上要有针对性、有目的性，避免只注重学历而忽视能力。总之，医院应把人才培养作为一介系统工程，建立健全运行和监督机制，要创造良好的培养环境，给每位优秀人才制定具体目标，引入人才培养竞争机制，对人才实施动态管理、优胜劣汰，加快和促进人才辈出。

浅谈如何提高妇产科临床教学效果

本文主要分析探索妇产科临床教学中，建立一支精干有力的教学队伍，激发学生自觉学习的积极性，提高学习兴趣及创造能力，具有较高的专业技术水平，服务于社会。

老年患者骨折后并发症的预防及护理

随着我国生活水平的提高及医疗水平的不断改善，人均寿命逐年延长，而老龄所带来的疾病也13益增多，其中骨折的发生率也有逐渐升高的趋势。老年患者骨折后，迫使其长期卧床，容易发生各种并发症，甚至危及生命，如何通过加强预防和临床护理有效的降低并发症的发生，直接关系到患者的预后。我科于2006-01～2006—06共收治70例老年骨折患者，有针对性实施护理，取得了满意效果。现总结如下。

浅谈成人大专班的生化教学

随着招生工作与毕业分配制度的改革，我校与江西医学院联手成立了成人教育部。两年来已陆续开设了护理、药剂、临床医学等多个专业，为此，适应改革形势．抓住成人大专生的心理特点，探索生化课教学方法，已成为摆在每位生化教师面前的严峻课题，笔者就此谈几点体会。

浅谈职称晋升工作在医院人才管理中的作用

随着卫生人事制度改革的深入，职称晋升竞争越来越激烈。临床医学专业技术人才是医腕重要的人力资源，职称晋升考评是临床人力资源管理工作的重要组成部分，在医院人才管理中具有重要的意义。本文着重从四个方面谈7职称晋升工作的意义，一是职称晋升工作可以调动广大专业技术人员的积极性；二是职称晋升工作可以有力促进专业技术人员的继续教育；三是严格的职称晋升考核机制可以保证医院人才的质量；四是坚持职称晋升的公平公正，增强全院上下的凝聚力，最后提出完善职称晋升工作，促进医院人才管理。

中专生厌学的原因分析

探讨中专生厌学原因，分析其中关键因素，以便今后据此采取应对矫正策略。

厄贝沙坦和氢氯噻嗪治疗老年原发性高血压病的临床观察

目的：观察厄贝沙坦联合氢氯噻嗪治疗老年原发性高血压的疗效及安全性。方法：75例老年原发性高血压患者，停药1～2周后，随机分成治疗组和对照纽，治疗纽40例，予厄贝沙坦150mg／d晨服，氢氯噻嗪12．5mg／d晨服；对照纽35例，单用厄贝沙坦150mg／d晨服。两组的疗程均为8周，观察两纽治疗前后的血压、心率及不良反应。结果：治疗纽总有效率90％，对照组总有效率69％，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：厄贝沙坦和氢氯噻嗪联用治疗老年原发性高血压，疗效优于单用厄贝沙坦。

浅谈多媒体教学

随着科学技术的不断发展，越来越多的现代高科技被引入到教学领域。多媒体课件作为现代化教学方式，对提高教学质量和教学效率产生了重大的影响。多媒体教学既是对传统教学方法的继承和选择，又是对传统教学方法的一个改革和创新，是高等医学院校教育改革的重要内容之一。本文为我们应用多媒体课件进行教学探讨几点体会。