困顿与迷失——世纪之交小说中知识分子书写之一

世纪之交中国的社会秩序以及人的道德准则、价值理想等都处于重建过程之中,当代知识分子的生活形态和精神状态也开始日趋复杂、暧昧,包蕴着多种存在的新的可能性。作为生活之镜的文学形象也很快反映在具体的文学创作之中,小说中人物表现出的精神状态构成了90年代以来知识分子文学的一道颇为耐人寻味的精神景观,无论是空虚者、迷失者还是困顿者,都成为时代骤变在人的心灵上投下的阴影。他们的精神征候在相当程度上折射着整个时代的价值取向、理想诉求、道德水准,成为这个时代里的最深刻标记之一。

数字时代民办本科会计人才培养模式转型研究

随着我国数字经济的蓬勃发展,民办本科会计专业人才培养面临挑战,人才培养模式亟需转型。本文分析了数字时代民办本科会计人才培养模式转型的困境与挑战;从数字时代会计职业变革和会计职能拓展两个方面提出了智能财务作为民办本科会计人才培养模式转型的方向;构建了以“立德树人”和“数字技能”为主线的产教融合校企协同培养应用型财务数字化人才的新模式;从目标定位、课程建设、课堂改革、师资队伍、保障体系和产教融合等方面提出了数字时代民办本科会计人才培养模式转型的路径和措施。

基于教学评一致性:新时代义务教育语文课程实施路径探析

新时代义务教育语文课程的实施主要围绕课程理念的落地、课程内容的统整、课程评价的实施等方面展开,实现教学评的一致性。理念落地路径要充分领会语言文字学习素养的典型特点和语文课程四种能力的新变化;内容统整路径要加强课程设计的实践性与情境性,加强过程性评价的实施;学业评价路径应增强表现性评价的精准性,加强终结性评价的实施。

马克思主义劳动观视域下高职院校劳动教育实践路径研究

马克思主义劳动观阐明了劳动与人、社会之间的关系,为我们正确认识劳动价值奠定了思想基础,同时也是新时代高职院校劳动教育的理论基石。现阶段高职院校劳动教育实践的开展需重点解决劳动价值得不到强化、劳动教育与专业课程结合不紧密、劳动与教育分离未得到有效解决的现实困境。为此,高职院校要坚持以马克思主义劳动观为指导,在价值层面维持教育与劳动过程的统一性,在行动层面增强教育与劳动过程的互动性,加强劳动育人与高职院校人才培养目标、专业课程实践、文化育人环境等的联系。

对标职业资格标准的应用型体育院校运动人体科学专业课程体系改革研究

应用型体育院校运动人体科学专业课程因体系结构欠佳、内容调整滞后、考核评价方式单一等问题,已无法满足新岗位、新职业的需求。因此需从调整课程结构、强化实践教学、建立多元化评价机制、优化师资结构、推动教材改革等入手,厘清岗位职业能力结构和专业课程体系内在联系,构建职业资格标准结构下“理论+实践”课程体系,为运动人体科学专业的课程体系改革与实践奠定基础。

高校预算管理内部控制优化研究

2023年全国教育工作会议强调,应深刻认识资源配置调整的紧迫要求,加快建设高质量教育体系。基于此背景,在建设高质量教育体系的过程中,高校的预算管理内部控制工作显得尤为重要。高校应当优化预算管理组织结构,强化预算编制审批,加强对预算执行和决算监督等建议,以提升该高校的资金使用效率,满足教学和科研发展需要,并提升高校预算管理内部控制的水平。

提升思政课亲和力的策略研究

提升思政课的亲和力是遵循学生成长规律、提升思政课教学质量和推动思政课改革创新的必然要求。提升思政课的亲和力需要在话语范式、教学内容、教学方法、教学理念等方面实现根本转变。

基于“SPOC+PBL”的大学思政教学模式探究——以大学英语翻译教学为例

高校全面推进思政教育已成为落实“立德树人”根本任务的基本途径,即通过“三全育人”的新格局构建新的教育样态。高校思政教育顺应新时代高质量发展就要主动探讨、创新模式。其中,“SPOC+PBL”模式依托技术赋能优势获得更多关注,这将有助于高校思政教育的深度发展。

浅谈全员育人视域下高校消防安全教育

随着教育强国建设的深入探索、科教兴国战略的深入实施,当代大学生的教育面临更高的要求,迎来更大的挑战。因而教育应寻求更符合其身心发展特点的方式。消防安全教育作为大学生教育体系中重要的部分,其教育方式与传统消防安全教育方式间的矛盾日益凸显。从全员育人的视角出发,分析部分高校在消防安全教育中存在的问题,可以为高校消防安全教育提供新思路。

谈伟大建党精神融入大中小学思政教育一体化建设

伟大建党精神融入大中小学思政教育一体化是新时代落实立德树人根本任务的时代必然。将伟大建党精神融入大中小学思政教育一体化,对于构建党史学习教育机制、培养时代新人、创新大中小学思政教育一体化理论与实践工作具有重要价值。在伟大建党精神与大中小学思政教育一体化结合中,要坚持同频共振、同向发力;统筹谋划、系统推进;纵向贯通、横向互补的原则。通过课程育人、文化育人、协同育人、实践育人,不断探索伟大建党精神融入大中小学思政教育一体化的有效路径。

新时代化学化工类课程建设与课程思政育人效果研究

化学化工是支撑国家发展的重要领域之一,课程思政育人是培养学生综合素质和创新能力的重要途径,需要在课程设置、教学内容和教学方法等方面加以重视,以提高化学化工类课程的教学质量和培养学生的思政能力。

高中生物学核心素养培养策略研究

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,在高中生物教学过程中寻求有效的实施路径是非常必要的。

高中生物学试卷讲评课的一般模式初探

高中生物学的课型一般可分为讲授课、复习课、习题课、试卷讲评课。在实际教学中教师经常将这几种课型混淆,降低了课堂教学的效率。明确试卷讲评课的设计理念及功能,探索科学的教学模式是在新课程背景下提高高中生物学课堂有效性的必经之路。

高职院校图书馆虚拟空间设计

图书馆空间再造话题在高职院校建设中常被提起,虚拟空间的建设却涉及不多,与虚拟空间相关的服务模式和内容设计研究更是远未成熟。通过对高职院校图书馆虚拟空间建设的梳理,认为当前高职院校图书馆虚拟空间设计呈现一种正向虚拟仿真与专业学科相结合、创客实践和虚拟互动相交融的新型数字化模式发展趋势。

高校思政教育学生获得感提升研究

思想政治理论课是落实立德树人的关键课程,而思想政治理论课的学生获得感是评价教学实效性的重要标准,新时代高校思政教育改革应以学生的获得感为出发点和落脚点。但在此过程中学生思政课获得感仍面临着教师队伍不精、校园环境单一、考核机制片面等影响因素。在准确把握学生获得感基本内涵后,从教师队伍、考核机制、教育环境等方面入手,提升高校思政课学生获得感。

广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育路径探究

广州是新民主主义革命早期活动的重要阵地,是我国近代民主革命的策源地,是一座具有深厚历史文化底蕴的英雄城市,红色文化资源相当丰富。我国警校承担着培养警务人才的重要任务,将广州红色文化资源融入警校学生思想政治教育能够增强针对性、提升感染力、突出本土化,让学生思政教育在警校中“深起来”“实起来”“活起来”,从而助力本土红色文化的弘扬与传承。

人工智能赋能高校思政课教学的路径探析

新时代人工智能技术赋能高校思政课教学,是深入实施科教兴国战略、人才强国战略的题中之义,也是坚持为党育人、为国育才,落实高校立德树人根本任务的必然选择。人工智能能够有效促进教学内容的丰富化和精准化,增强教学方法的新颖化和智能化,推动教学场域的生动化和全程化。然而,在人工智能赋能高校思政课教学的过程中,存在着人工智能冲突思政课传统教学体系、人工智能应用标准和配套机制不完善、复合型教师队伍培养力度不强等问题。为此,高校需要回归讲道理本质,打造智慧化教学模式;健全体制机制,完善智能化管理和考核体系;跨学科融合,培养复合型高能力教师队伍。

北宋小说《括异志》中“梦”的思想内涵

《括异志》是北宋时期志怪类笔记小说,书中多记朝野人物奇闻逸事。其中,以“梦”为载体表达作者的思想观点与当时的社会现状别具特色,也使小说成为一种教育警示大众的手段。通过对《括异志》中“梦”的思想内涵的分析,探析《括异志》所表达的北宋后期的价值观念。

“历史现场”视域下博物馆资源与中学历史教学融合探究——以湖州市博物馆为例

博物馆资源的直观性、广博性等特征契合中学历史教学的具体性、连续性特点,有利于建构客观的历史教学情境。以“历史现场”理论为指导,以“走进”和“走出”为研究方式,将博物馆资源和中学历史课堂教学有机结合,是中学历史教学发展的新路径。

论刘勰《文心雕龙》创作论

刘勰的《文心雕龙》“体大虑周”,全面深刻地总结了先秦至南朝宋齐时的文学创作实践和文学思想。现今文学创作论中谈及的准备、构思和物化都在其中有所体现,特别是“剖情析采”的部分,刘勰首先从作家的先天禀赋、后天学养、虚静养气和感物起兴几个方面论述了文学创作的准备阶段;其次从“神与物游”和“神用象通”两个方面讨论了文学创作的构思阶段;最后从丽辞章句、镕裁事类和夸饰比兴等角度对文学创作的物化阶段进行了分析。