1
|
幼儿园教师科学保教观念向行为转化的困境及其纾解 |
张娟
杨莉君
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
1
|
|
2
|
新时代我国教育强国政策的文本分析 |
孟亚玲
刘怡鸽
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
2
|
|
3
|
父母回应幼儿消极情绪的方式与幼儿问题行为的关系研究 |
胥兴春
崔雨锡
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
1
|
|
4
|
“三孩”政策背景下婴幼儿家庭养育压力的影响因素探究 |
张文洁
施祺葳
龙如意
张馨月
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
1
|
|
5
|
大学生学习性投入对其就业力的影响:课程满意度的中介作用 |
石梦菊
努尔阿米纳木·阿布力克木
涂洪波
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
6
|
我国本科职业教育治理的批判性思考:场域理论的视角 |
赵鹏程
杨婷
曾玲
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
7
|
中学教师工作-家庭冲突对其教学效能感的影响:道德情感的中介作用 |
谢清彬
邓远平
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
8
|
“双减”背景下家庭因素对小学高段学生睡眠质量的影响——基于对成渝地区408名小学生调查 |
宗羽
刘佳子
秦大伟
何雯雯
唐雯
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
9
|
“双减”政策执行中的偏差行为研究——基于史密斯政策执行过程模型 |
曾涛
王丹丹
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
10
|
我国西部民族地区县域幼儿园教师工资待遇与离职倾向的关系:同事离职意愿和工作压力的链式中介 |
方建华
李金龙
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
11
|
美国教师评估与退出机制的构建及其启示:基于对IMPACT教师评估系统的剖析 |
王莹
任霞
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
12
|
“双减”背景下中小学校外在线教育的监管与规制 |
崔巍
李伊宁
陈贝贝
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
13
|
机构投资者羊群行为对上市公司股价同步性的影响 |
王资燕
唐激扬
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
14
|
幼儿园教师情绪智力与职业幸福感的关系:工作投入的中介作用 |
底会娟
娄晓雪
蔡瑞婷
伦雨婷
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
15
|
基于行动学习理论的高校课程思政建设优化策略 |
邓凡兰
咸富莲
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
3
|
|
16
|
家庭功能与青少年亲社会行为倾向的关系:道德认同的中介作用与自我控制的调节作用 |
赵钊毅
郭英
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
2
|
|
17
|
“三孩”政策背景下社区支持与家庭育儿压力的关系探究 |
孙靖雯
杨晓萍
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
1
|
|
18
|
师范生智能教育素养培育课程体系构建研究 |
张文馨
周鑫燚
唐瓷
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
1
|
|
19
|
子女受教育程度与父母主观幸福感的关系:父母未来信心的中介效应 |
刘叶
李芳
刘磊
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
20
|
发展新质生产力背景下成渝地区双城经济圈城市体育消费新场景培育路径探索 |
何浩
李娜娜
吴浩
|
《成都师范学院学报》
|
2024 |
3
|
|