微元法在高中物理教学中的应用

微元法是一种重要的科学方法,即在问题解决中选取微小的"对象"或"过程"进行问题的分析研究。微元法在高中物理教学中有重要的应用,也是高考物理考查的一种问题解决方法。

“准历史”法的中学物理教学设计

本文提出了一种将物理学史引入中学物理的教学设计方法——"准历史"法,并根据皮亚杰的认知发展理论和托马斯-库恩的科学革命理论对这一方法进行了分析。在此基础上,介绍了运用"准历史"法进行物理教学设计的具体方法、步骤以及需要遵循的基本原则。主要目的是使物理学史与中学物理教学的相互结合,既有理论基础可依,又能给中学物理教师提供一个易操作的教学设计思路和方法。

“微写作”教学实践的探索

"微写作"实为即时性写作,其篇幅小,耗时少,针对性强,操作简单,类似于网络里上"微博"。微写作的主要形式有圈点批注式、微博发表式、文中选文式、拓展延伸式。微写作有利于训练学生捕捉作文灵感、体悟写作思想、积累写作经验,从而提高写作能力。

课改十年:初中语文教师专业发展调查报告

利用自行设计的"初中语文教师专业发展状况"调查问卷,从初中语文教师的基本情况、专业素质以及专业发展途径等方面,对河南省初中语文教师专业发展情况进行抽样调查,分析存在的问题,并提出改进建议。

高中生物理学习兴趣与学习成绩关系的实证研究

高中生物理学习兴趣与学习成绩关系的调查结果表明:(1)高中生物理学习兴趣与学习成绩呈显著正相关(相关系数为0.345),学习成绩与"攻克疑难"、"投入"等因子的相关较高,而与"拓展求知"、"实验操作"、"因果认识"、"关注"、"概括认识"等因子的相关较低。学习成绩优良组的物理学习兴趣显著高于不良组。(2)物理学习兴趣与学习成绩的关系与学生的年级、性别、成绩水平有关,高一、高三学生学习兴趣与成绩的相关高于高二,学习成绩不良组学习兴趣与成绩的相关高于优良组,女生学习兴趣与成绩的相关高于男生。

我国教育行政职能变革:趋势、难点和对策——透析上海浦东新区“管办评”分离与联动改革的实践

作为公共行政的一个重要部分,我国教育行政体制改革的重要环节是教育行政职能变革。本文分析了我国教育行政体制改革走向公共"治理"的趋势,并以上海市浦东新区教育"管办评"分离与联动为例,对我国教育行政职能变革的难点,从培育和发展教育中介组织、提高学校自主发展能力、提高公众参与教育的能力、打造服务型教育行政组织等方面提出了相应的对策。

例析思维导图在高中生物教学中的应用

思维导图作为一种重要的思维工具,应用于高中生物教学,能促进学生思维的灵活性和连续性,能极大地调动学生的学习兴趣,提高教学效率,符合新课程的教学理念。

精心雕琢命题方式 切实考查数学能力——2011年特色中考数学试题的分类赏析

纵观2011年全国各地中考数学试题,有一类题目面向能力考查,贯彻课标要求,渗透课改理念,在命题方式上凸显"重基础,重过程,重思想,重方法,重应用,重创新,重能力,重素养"的特色,有利于初中数学课程改革的健康发展与深化。深入研究、赏析这些题目的特色,有利于初中数学总复习教学乃至整个初中数学教学质量的提升。

基于提高学生参与度的初中化学教学实践——《燃烧和灭火》1的教学过程及设计意图

新课程特别强调学生在课堂教学中的主体作用，笔者认为发挥学生在课堂教学中主体作用的重要途径是“提高学生在课堂学习活动中的参与度（简称学习参与度）”。学习参与度是指学生在教师指导下，通过自身的主体作用主动参与到课堂学习活动中，以促进自身知识、能力和素养的全面提高。

高中生涯规划教育的必要性及其实施策略

高中生涯规划教育是人的全面发展理论在高中教育中的具体体现,是推进高中招生考试制度改革的基础性措施。讨论和阐发高中生涯规划教育的意义与必要性、实施的措施和路径、具体的思路和注意事项等对于帮助高中生全面健康发展和全面提高教育质量具有重要意义。

智慧课堂教学模式分析

智慧课堂要基于互联网技术,以学生个性化学习需求为导向,聚焦学生问题,倡导学习资源数字化,用智能化的服务系统精准对接师生互动。基于大数据分析的智慧课堂教学模式,能够为全面提升学生的核心素养提供有力的技术支持和技术保障。

绿色生态校园建设探究

随着人民生活水平的不断提高,只追求校园基础建设是不能得到人民满意的。向往在绿色生态校园里学习的学生和家长越来越多,随着学校数量和面积的增加,绿色生态校园在整个城市建设体系中的作用不断加大。国家对绿色生态校园建设的重视,学校师生、社会有关方面(尤其是学生家长)对绿色生态校园的渴望,都是推动绿色生态校园建设科学快速的发展的重要驱动力。

挫折教育方法初探

青年学生在经受一定挫折后产生特定行为表现的原因是多方面的。因此,要探讨对青年学生实施抗挫折教育的途径和方法。探讨挫折教育方法就是要培养青年学生坚强的意志品质,引导他们正确对待挫折,增强其挫折容忍力,促进他们健康成长,迎接时代的挑战。

化学教学中“先行组织者”呈现方式及其应用

"先行组织者"可以有效地促进新旧知识之间的相互联系,在学习者已有知识与需要学习的内容之间架设一道桥梁,使学生能较好地学习新材料。化学学习中使用的"先行组织者"呈现的形式是多种多样的,但都具有共同的基本特点,在使用时要灵活。

高中生的物理学习成绩与自我监控关系的研究

本文作者以曲阜市932名高中生为被试,以高中生的物理学习自我监控量表为工具,探讨了高中生的物理学习成绩与自我监控的关系。结果表明:(1)高中生的物理学习成绩与自我监控呈显著正相关,物理成绩优良组的自我监控水平显著高于成绩不良组。(2)自我监控对成绩水平不同学生的物理学习成绩的影响程度有所不同。(3)自我监控对男女生的物理学习成绩的影响程度有所不同。(4)调节、控制、检验、监察等是物理学习自我监控的核心要素。(5)自我监控对学习成绩的影响因学科而异。

高中地理实验教学策略的实践研究

实验教学是对学生进行科学知识、科学方法、科学能力、科学思想和科学品质教育的最生动、最活跃的教学形式。地理实验是高中地理教学的基本特征之一,其功能在于揭示地理事物的分布、发展、变化规律。《普通高中地理课程标准(实验)》指出,"重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动"。这要求地理实验设计要体现地理知识与技能目标,突出过程与方法、情感态度与价值观的目标取向,注重实验内容的编排和过程的科学化设计。

浅析母语水平对英语翻译的影响

教学实践证明母语水平与英语的翻译水平具有一定的相关性。通过对学生的翻译实例进行分析研究,数据显示母语水平直接影响英语翻译。因此可尝试在外语教学中,通过有意识地培养学生的语感,提高中、英文语言对比能力以及强化母语的正迁移等,以提高学生的英语翻译能力。

基于层次分析法的大学生创业意愿影响因素研究

采用定性和定量相结合的方法对大学生创业意愿的影响因素进行分析,建立2层17个指标的大学生创业意愿影响因素指标体系,运用层次分析法,构造各层判断矩阵,计算各影响因素权重及其总排序,为地方政府、高校和大学生提升创业意愿提供理论指导和模型支撑。

论校本教研制度下的区域教研

新课程所倡导的校本教研制度,在教学实践中遇到了种种问题。作为校本教研一部分的区域教研,以解决教学实践问题为出发点,具有跨地域、跨校际、形式多样灵活的特点,使其具有了唤醒教师课程意识,开发课程资源的课程论意义;具有了研讨教学设计、促进课堂生成、改进教学评价的教学论意义;具有了使教师观摩他人、反思打磨自己教学行为的教学行为优化意义。

中学英语教学中文化导入的内容和策略

文化在语言学习中有着不可低估的作用,接触和了解英语国家的文化,有益于对英语的理解和运用。如何提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力,是当前亟待解决的问题.