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题名面积问题与面积方法
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作者
熊斌
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机构
华东师范大学数学系
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期13-14,35,共3页
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文摘
涉及几何图形的面积计算问题是几何学习的一个热点.它之所以引起学习者的兴趣.其原因主要有以下两点:一是几何图形的面积计算,不是简单、机械地利用图形巾的线段、角度等几何元素来进行.而往往采用等积变换的方法来简化计算:二是有些几何问题.虽然没有直接涉及面积.但若能灵活运用几何图形之间的面积关系.就能发现解决问题的“捷径”,也就是说,许多几何问题可以通过“面积法”加以解决.
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关键词
面积问题
几何图形
几何问题
面积计算
几何学习
计算问题
“捷径”
面积关系
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名7.1二元一次方程组和它的解专题训练
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作者
郭奕津
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机构
东北师大附中
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期23-24,36,共3页
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文摘
一、课标要求:
经历用观察、画图或计算器等手段估计方程组解的过程.
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关键词
二元一次方程组
专题训练
方程组解
计算器
画图
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名国外试题集锦
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作者
王继延
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机构
华东师范大学
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第4期11-11,33,34,共3页
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文摘
1.狭路相逢
一条铁路连接两座城镇,每小时都有一列火车从一座城镇出发开往另一座城镇,所有的火车都以同样的速度匀速前进,而且从一座城镇到另一座城镇的一次行程需要5h.
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关键词
试题
国外
城镇
火车
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名《一元一次方程》单元测试卷
- 4
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作者
崔英发
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机构
长春市第一О四中学
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期29-32,38,共5页
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名行程问题的解法
- 5
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作者
周丽
熊斌
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机构
华东师范大学数学系
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第2期13-14,36,共3页
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文摘
行程问题是初中常见的应用题.它用到的主要关系式是:速度×时间=距离;距离÷时间=速度;距离÷速度=时间.在行程问题中,除特别指出外.均为匀速运动.当然,与行程问题有关的问题很多.类型多是行程问题的一大难点,主要有相遇问题、追及问题、流水行船问题、上下坡问题、火车过桥问题、环形行程、复杂行程等各种行程问题.
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关键词
行程问题
解法
匀速运动
相遇问题
追及问题
距离
时间
速度
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
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题名逻辑推理问题
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作者
谢超
熊斌
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机构
华东师范大学数学系
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第4期8-9,33,共3页
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文摘
严密的逻辑性是数学的一个基本特点,从这层意义上讲,任何数学问题都不可能离开逻辑推理,但这里所说的逻辑推理题专指具有以下特点的一些题目:条件与结论之间的逻辑结构严谨,“推理链”较长,初看似乎头绪纷繁或条件不足,经过逐步逻辑推理,层层抽丝剥茧,即可使问题迎刃而解,这类问题,由于其题材的趣味性和条件的隐蔽性,使其有较强的思维锻炼效能,很受学生喜爱。
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关键词
逻辑性
推理问题
逻辑推理题
数学问题
逻辑结构
推理链
隐蔽性
趣味性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名完全平方数
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作者
赵莹婷
熊斌
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机构
华东师范大学数学系
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第3期14-15,35,共3页
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文摘
长久以来,在数学竞争中数论的内容往往是分值相对较高的一部分内容,由于数论比较抽象。学生学习起来有一定难度,因此也易陷入学习的误区,大多数学学生往往采用死记硬背的方法来消化所学的内容,
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关键词
完全平方数
学生学习
死记硬背
数论
数学
分值
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名品位数学
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作者
肖鹏
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机构
长春市第一外国语中学
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期F0003-F0003,共1页
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文摘
我们所生活的世界,包括我们人类自身,无非是“质”与“量”两个方面。所谓“质”,表现为好坏、优劣、善恶、美丑等等;而所谓“量”则表现为长短、粗细、大小、厚薄、轻重、形状以及数量之间的关系等等。数学就是从量的角度把握和解释世界的一种能力,所以数学是一种思想,一种解释世界的方式,一种精密的语言系统。数学是对现实世界的数量关系和空间形式的概括和反映。
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关键词
数学
品位
解释世界
语言系统
空间形式
数量关系
现实世界
“量”
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名轴对称的认识专题训练
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作者
肖鹏
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机构
长春市第一外国语中学
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第4期14-15,34,共3页
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文摘
一、课标要求
1.通过具体实例认识轴对称,探索它的基本性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。
2.能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形;探索简单图形之间的轴对称关系。
3.探索基本图形的轴对称性及其相关性质。
4.欣赏现实生活中的轴对称图形,结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称,能利用轴对称进行图案设计。
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关键词
轴对称图形
专题训练
平面图形
典型实例
对称关系
基本图形
图案设计
性质
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名生活中的轴对称专题训练
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作者
徐晓燕
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机构
长春市第一外国语中学
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第4期12-13,34,共3页
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文摘
一、课标要求
观察、认识生活中的轴对称图形,理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义;理解对应点所连线段被对称轴垂直平分的性质,正确区分轴对称刚形与两个图形成轴对称的区别和联系。
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关键词
轴对称图形
专题训练
生活
对称轴
直线
垂直
线段
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名学好英语要有兴趣、勇气和信心
- 11
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作者
杨柳
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机构
吉林省第二实验学校六年八班
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第3期F0002-F0002,共1页
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文摘
对英语学习的兴趣来自于一件事。
一次,我和姥姥、姥爷到大连旅游,早晨在宾馆吃自助餐时,看见一名服务员在跟一个外国女孩一边说,一边比划着,可是,女孩还是一脸茫然的神情,坐在那里看着大家拿盘子、杯子盛食物。
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关键词
英语学习
信心
勇气
自助餐
服务员
女孩
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分类号
F719.3
[经济管理—产业经济]
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题名数学课堂 让学生做主
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作者
王巍
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机构
长春市第一外国语中学
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第2期F0003-F0003,共1页
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文摘
“一切为了学生,为了学生的一切”是当代教学的核心理念,这一理念对于数学课堂教学尤为重要。数学课堂如果让学生做主,相信繁杂的数学问题将会迎刃而解,数学将真正融入学生的生活。
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关键词
数学教学
课堂教学
学生
数学问题
教学理念
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名学习数学的感想
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作者
张焰
贺卫南(指导老师)
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机构
江苏省丹阳市鹤溪中学初一(
江苏省丹阳市鹤溪中学
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第2期F0002-F0002,共1页
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文摘
数学是一门奇妙的学科。它被称为科学的皇后,它是学习科学知识和应用科学知识必备的工具。
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关键词
学习数学
科学知识
学科
数学原理
学习兴趣
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名认识轴对称图形
- 14
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作者
许昊宁
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机构
大庆一中
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第4期5-5,33,共2页
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文摘
我们举目回望,能看到很多对称的图形,轴对称是一种重要的对称图形,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,如果把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称。
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关键词
轴对称图形
直线对称
折叠
重合
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名轻松学语文
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作者
张文博
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机构
长春市第一外国语中学一年十班
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期1-1,共1页
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文摘
语文是万花筒;语文是大观园;拥有语文的生活五彩缤纷;拥有语文的世界色彩斑斓.正是因为这种种,我爱上了语文,爱得又是那样深沉,因为语文总是让我感悟人生,伴我成长.
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关键词
语文
万花筒
大观园
感悟
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名商标中的几何图案
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作者
李师
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机构
安徽
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期7-7,共1页
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文摘
1.中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成.图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联系起来,共同保护人类赖以生存的环境”.
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关键词
几何图案
中国环境标志
商标
保护环境
中心结构
公众参与
图形
人类
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分类号
F767.4
[经济管理—产业经济]
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题名一元一次不等式(组)与方案设计问题专题训练
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作者
高峰
于秀坤
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机构
江苏
山东
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第2期30-30,38,共2页
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文摘
列不等式或不等式组解决生活中的实际问题,是近年中考命题的一个热点.而能否在实际问题中准确找到不等关系,建立数学模型,是解决问题的关键.以下各题将说明如何建立不等式模型.请同学们做一做.
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关键词
一元一次不等式(组)
方案设计问题
专题训练
不等式模型
不等式组
不等关系
中考命题
数学模型
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名解一元一次方程“常见病”诊断与治疗
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作者
汤慧
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机构
湖南
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期6-7,共2页
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文摘
同学们在解一元一次方程时.经常会出现因概念不清,忽视条件,推理无据,考虑不周,粗枝大叶等原因而错解题目.下面就一些“常见病”作些归类.供同学们学习时参考.希望同学们引以为戒.杜绝再犯.
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关键词
一元一次方程
“常见病”
治疗
诊断
同学
学习
归类
解题
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名吉化第二中学校简介
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第1期F0004-F0004,共1页
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文摘
吉化第二中学,位于风景秀丽的龙潭山下,松花江畔。二中前身是原吉化电石厂中学,建校已有46年历史,是吉化中小学总校建校最早的中学。学校师盗力量雄厚,教学设备先进,拥有物理实验室2个,化学实验室2个,生物实验室2个,多媒体网络教室3个,语音室2个,多功能教室1个,科技展室1个,音乐教室1个,舞蹈教室1个,美术画室1个。
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关键词
学校简介
多媒体网络教室
物理实验室
化学实验室
生物实验室
多功能教室
教学设备
音乐教室
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分类号
G719.28
[文化科学—职业技术教育学]
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题名三角形中错(漏)解试题解析
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作者
牛丽群
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机构
黑龙江
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出处
《数学学习与研究(七年级华师大版)》
2007年第3期10-11,35,共3页
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文摘
在《三角形》一章中有很多重要的概念和性质,同学们由于对其理解不深,掌握不牢,在进行有关问题解答时.常出现一些错解和漏解的情形.为了让同学们对这一章知识有一个更透彻的了解.特选取数例进行解析.供同学们学习时参考.
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关键词
《三角形》
试题解析
问题解答
同学
学习
数例
漏解
错解
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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