《文教资料》征稿启事

《文教资料》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,是国家新闻出版总署确认公布的首批综合型学术期刊。其前身为《文教资料简报》,创刊于1972年。本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、创新性、前瞻性。

《文教资料》征稿启事

《文教资料》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,是国家新闻出版总署确认公布的首批综合型学术期刊。其前身为《文教资料简报》,创刊于1972年。本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、创新性、前瞻性。

文教资料征稿启事

《文教资料》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,是国家新闻出版总署确认公布的首批综合型学术期刊。其前身为《文教资料简报》,创刊于1972年。本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、创新性、前瞻性。

文教资料征稿启事

《文教资料》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,是国家新闻出版总署确认公布的首批综合型学术期刊。其前身为《文教资料简报》,创刊于1972年。本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、创新性、前瞻性。本刊国内统一连续出版物号CN32-1032/C,国际标准连续出版物号ISSN1004-8359,半月刊。

文教资料征稿启事

《文教资料》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,是国家新闻出版总署确认公布的首批综合型学术期刊。其前身为《文教资料简报》,创刊于1972年。本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、创新性、前瞻性。

文教资料征稿启事

《文教资料》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,是国家新闻出版总署确认公布的首批综合型学术期刊。其前身为《文教资料简报》,创刊于1972年。本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、创新性、前瞻性。本刊国内统一连续出版物号CN 32-1032/C,国际标准连续出版物号ISSN 1004-8359,半月刊。本刊被《中国学术期刊(光盘版)》《国家哲学社会科学学术期刊数据库》《中国核心期刊(遴选)数据库》、中国知网、万方数据知识服务平台、维普资讯、龙源期刊网、超星期刊等数据库全文收录。本刊被国家图书馆、上海图书馆等馆藏。

高校思想政治教育现代转型视域下的“古代汉语”课程思政

我国高校思想政治教育现代性是中国式现代化过程在思想政治教育领域带来的一系列新结果、呈现的一系列新特征,包括基于传统思想政治教育的反思、对社会现代化积极回应的创新性取向。“古代汉语”课程思政的教学目的是将思想政治教育元素融入“古代汉语”课程的各个环节,发挥课程的育人功能,最终实现思政育人的目标。高校思想政治教育现代化转型融入“古代汉语”课程思政需要从四个方面着手,即教学的目标、内容、方法、评价方式。

研究式学习教学模式在实验心理学教学改革中的应用探索

实验心理学作为心理学专业的核心课程之一,对培养学生的专业素质和综合能力具有重要作用。然而,当前实验心理学教学面临诸多挑战,如课程内容陈旧、教学方法单一等。本文旨在探讨如何通过研究式学习方法创新实验心理学教学,以提高学生解决实际问题的能力和创新能力。通过调整课程体系、成立实验课题组、采用案例教学法等多种措施,高校应提升学生的实验设计能力、数据分析能力和实验编程能力,进而培养具有坚实心理学理论基础和系统实验技能的创新型人才。

职业技能大赛如何将“以赛促教”落到实处——基于高职院校市场营销专业

职业技能大赛是依据国家职业技能标准,结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。职业技能大赛的举办目的之一是将“以赛促教”落到实处,促进高素质技能型人才的培养。高职院校市场营销专业因自身的特点容易造成其专项的职业技能大赛与实际的专业教学相脱节、本专业的学生特点与岗位能力需求相脱节等现实困局。为解决这些问题,本文从专业建设上重视和强化专业调研工作、教学改革上真正落实“把课堂交给学生”的教学理念、专业实践环节上不断完善管理监督和考核评价制度等方面入手。

从儿童成长角度看有温度的儿童教育

有温度的儿童教育立足儿童生活,并包含教育的道德性。有温度的教育从儿童成长的角度出发,蕴藏着使儿童认知、情感和品质成长的力量。同时,有温度的教育立足于人文情怀,能够保持和激发儿童的求知热情,进而推动儿童认识力和理解力的发展。有温度的儿童教育将教育的可能性与儿童发展的潜力相互融合,顺应儿童情感成长的需要,促进儿童积极情感的提升。有温度的教育需要教师以敏锐的教育机智,启发儿童走出自我中心,培养儿童的亲社会行为,在潜移默化中启发儿童智慧。

基于OBE理念的“客户关系管理”课程教学改革探究

数字化转型背景下探索基于OBE理念的混合式教学模式是培养高素质复合型人才的需要。“客户关系管理”课程应遵循“成果导向”的原则,明确预期学习成果,重构教学内容,基于数字化教学平台建设优质线上教学资源,优化教学组织形式,改革教学方法和手段,构建全过程多元化的教学评价体系,更好地提升教学质量和效果,全方位提升学生综合素质和能力。

媒介融合背景下地方高校新闻人才培养改革的实践探索

在媒介信息一体化背景下,新闻的传播效率和效应大大提升,新闻工作者的工作内容也随之发生改变。他们既要掌握新闻内容采集和制作模式的基础以确保新闻的真实性,又要全面认知数字时代新闻的多元化制作模式和多渠道的信息传播过程,提高工作效率和工作质量,而这也对新时代新闻人才的培养提出了巨大的挑战。尤其是高等教育所阶段,这个阶段的教学任务丰富多样,各种媒介融合产出的教育媒介也日益增多,高校的专业建设应以人才培养为出发点、以服务社会为基本职能,依托技术手段的教育媒介,与互联网进行有效对接,培养符合时代背景的新闻人才。

生态理性对经济理性的救赎:安德烈·高兹生态学马克思主义的实质内涵及当代启示

生态学马克思主义对资本主义的生态批判,丰富了马克思主义对资本主义社会的批判理论,也加深了人们对于资本主义反生态本质的认识,安德烈·高兹作为生态学马克思主义的重要代表人物,对资本主义经济理性进行全面论述,指出经济理性对于生态环境和人类社会的种种危害,并提出了“生态重建”的理论构想。这些思想和观点不仅丰富了马克思主义的生态学理论,对于中国特色社会主义事业的发展同样有着重要启示意义。

现代化进程中东莞龙舟竞渡文化发展策略研究

东莞龙舟竞渡文化是东莞历史文化的重要内容。在现代化进程中,东莞龙舟面临着不小的传承压力,如传统文化的影响力减弱,非遗传承人后继无人等情况。在现代化进程中,龙舟溯源、龙舟精神、龙舟旅游、龙舟进校四个方面的发展策略对东莞龙舟竞渡文化未来发展具有重要意义。

“非遗”传承与高校思政育人“同频共振”路径探赜

中华优秀传统文化历史悠久,成果辉煌灿烂,在世代相传中绵延不绝,展现出中华民族深厚的文化积淀。非物质文化遗产(简称“非遗”)作为中华优秀传统文化的重要组成部分,与高校思政教育铸魂育人理念具有协同性。基于“非遗”的独特性、民族性和创新性阐述,高校从思政育人角度出发,以“非遗”为素材,借助“非遗”的精华部分,让青年学子走进“非遗”、了解“非遗”,感受中华优秀传统文化的丰富内涵,探寻“非遗”传承与思政教育的融合之路,这有助于推进“非遗”传承与高校思政育人“同频共振”,让“非遗”在传承与创新中绽放光芒。

人工智能时代高校共青团“精准思想引领”创新路径研究

本文首先对人工智能技术的基本概念进行阐述,包括其发展现状与未来趋势,为后续研究提供理论基础。接着,深入剖析当前高校共青团思想引领的现状,揭示存在的问题,如工作方式单一、效果评估困难等,这些问题在一定程度上制约了思想引领工作的精准性和有效性。针对上述问题,本文提出人工智能驱动的“精准思想引领”策略,利用大数据分析,实现对学生个体需求的深度理解和精准把握,以实现个性化和定制化的思想教育内容。人工智能技术的应用,有望为高校共青团思想引领工作带来革新,促进其从传统模式向智能化、精准化方向转型,以实现更高效、更贴近学生需求的思想教育。

组织视域下的教育管理理论研究启示

各级教育行政部门、各级各类学校都是常见的社会组织,也是教育管理理论研究重点关注的对象。通过梳理学者们对组织的研究,可以归纳出组织的三个典型特征:组织是一个整体;组织由关系构成;组织存在文化精神。在组织视域下,组织特点与教育管理理论研究的内在关联启发我们用系统思维统摄教育领导与管理理论研究,从关系维度去审视教育领导与管理理论问题,从文化视角去透视教育领导与管理理论问题,来创新教育管理理论研究。

场所符号学视域下的板梁古村语言景观研究

本文运用场所符号学理论对板梁古村的语言景观展开调查发现:古村语言景观数量充足,以多模态语言景观和官方标牌为主,其中汉语是优势语码。本文针对板梁古村语言景观存在译文规范程度不高、多模态形式单一、语言服务性较弱等问题,提出提高译文质量、丰富多模态标牌形式、提升语言景观历史感等对策,旨在构建起具有时代性、地域性的乡村语言景观框架,促进语言景观建设与乡村建设的和谐发展。

教育家精神视角下思政课教师与辅导员队伍融合发展的策略研究

在新时代背景下,教育家精神作为推动教育创新与发展的核心动力,对高等教育特别是思想政治教育领域产生了深远的影响。本文通过深入剖析教育家精神的丰富内涵,系统探讨其在思政课教师与辅导员队伍融合发展中的关键作用,并分析当前融合发展存在的问题,从教育理念、工作机制、育人模式等多个维度,提出一系列深入、具体且切实可行的策略,为我国高校思想政治教育工作的创新与发展提供新的思路与实践路径。

新时代文学的中国城市故事书写与城市想象

随着中国城市化进程的快速推进,书写城市故事成为文学的重要命题之一。城市空间承载着乡村空间所无法承载的现代性隐喻,城市经验也属于作家十分重要的经验。新时代文学的中国故事书写的充分实现,既要是乡土的,又要是城市的,尤其要立足于城市舞台,以多维视角展开城市想象,关注“城之事”“城之史”“城之人”,并不断观城、读城和问城,以城市窗口展现东方审美,完成面向世界的表达。