基于“双四化”传承与传播的中医药文化发展路径

中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝,传承与传播中医药文化有助于推动中医药可持续发展和构建人类卫生健康事业命运共同体。文章在分析传承与传播中医药文化现实困境的基础上,提出了基于“双四化”传承与传播的中医药文化发展路径,即加强中医药文化的传承和创新、加强中医药标准化和规范化建设、加强中医药文化宣传和推广,以促进中医药事业健康、可持续发展。

“文旅研学”模式下高校课程思政策略研究

文章通过深入研究“文旅研学”模式在高校课程思政中的应用,详细探讨了高校课程思政的构建策略。一是挖掘文旅研学资源中丰富的思政元素;二是创新教学模式,以深化课程思政实践;三是强化师资队伍建设,提升教师的思政素养,以确保课程思政的高质量实施;四是完善评价机制,以科学准确地评估课程思政的效果。实践证明“,文旅研学”模式在高等教育中展现出巨大的潜力,对于加强课程思政建设具有重要意义。

新时代高校党支部意识形态安全风险及防控机制研究

文章在探讨新时代高校意识形态工作的新任务、新使命、新要求的基础上,结合信息技术的飞速发展带来的新考验、意识形态安全治理面临的新形势、意识形态工作方式方法面临改革创新的迫切需求等方面,深入分析高校党支部意识形态工作中存在的新情况、新问题,有针对性地提出提升高校党支部自身建设和开展意识形态工作的规范化水平、建立健全网络意识形态阵地安全风险管理和预警机制、构建“大意识形态工作格局”等解决策略。

提升高校基层党组织意识形态工作责任制落实质效的研究

在新时代新征程上,高校基层党组织落实意识形态工作责任制面临新形势、新要求。提升高校基层党组织意识形态工作责任制落实质效,是新时代高校基层党组织的重要使命之一。文章阐释了提升高校基层党组织意识形态工作责任制落实质效对于高校落实立德树人根本任务、促进宣传思想文化工作高质量发展、维护高校安全稳定的重要意义,同时结合新时代高校基层党组织工作实际,提出了提升高校基层党组织意识形态工作责任制落实质效的路径。

新时代高校基层党组织意识形态阵地潜在安全风险及防控机制研究

文章从新时代高校基层党组织意识形态阵地潜在安全风险为切入点进行深入探讨,对标新任务新要求,指出高校基层党组织还存在落实意识形态责任制持续用力不够、维护网络意识形态安全的措施创新性不强、意识形态工作队伍建设短板等明显问题和薄弱环节,影响了高校基层党组织意识形态工作质效。有针对性地提出了意识形态安全风险防控机制,即高校基层党组织应不断加强制度建设、加强监督问责等强化意识形态责任制的有效落实;应通过坚持问题导向,创新工作方式方法,使主流意识形态“飞入寻常百姓家”;应通过压实党组织书记第一责任人的责任、加强工作培训等打造高素质意识形态工作队伍。

新时代背景下高校优化基层党建工作的路径

新时代高校基层党建工作面临着新的挑战和机遇。文章通过分析新时代高校基层党建工作的定位和任务、面临的问题和挑战,深入探讨了高校基层党建工作开展路径。要想促进高校基层党建提质增效,必须认清形势,深刻领会加强高校基层党建工作的重要性,优化高校党组织架构,完善党建工作制度,健全考核监督机制,加强党员教育管理,提升党员队伍素质。

隐性知识在大学生学习型社团中传播的路径研究

文章着重探讨隐性知识在大学生学习型社团中的传播,强调其不仅仅是知识的共享,更是思想、经验及技能的深度交流。首先,阐述了隐性知识在学习型社团中传播的重要性;其次,从难以言明的内隐性、个体间信任问题和缺乏有效机制三个维度出发,深入剖析了隐性知识在大学生学习型社团中传播存在的问题;最后,提出了包括强化导师的言传身教、促进学生间的合作与交流以及利用社团实践活动进行隐性知识传播的路径。

高校学生党员发展质量影响因素与提升路径研究

提升学生党员发展质量是永葆党的先进性的内在要求。文章探讨了提升高校学生党员发展质量的重要性,分析了高校学生党员发展质量的影响因素,并提出把控学生党员发展关、优化学生党员发展体系、构建学生党员考核评价体系三个方面的高校学生党员发展质量提升路径。

产教融合视域下高职院校“双师型”教师队伍建设路径探究

在以数智化为主要特征的新一轮科技革命时期,高职院校要同步适应新时代产业升级对人才培养的新需求,深化产教融合、校企合作。目前,高职院校“双师型”教师队伍存在来源结构单一、教师队伍能力提升路径狭窄、团队合作平台项目驱动性不强“、双师型”教师认定适配度有待提高等问题。鉴于此,从政策落实层面拓展人才引进渠道,强化产教融合,以项目合作促进“双师型”教师队伍能力提升,提高“双师型”教师队伍认定标准与能力适配度,为“双师型”教师队伍发展提供保障。

老龄化背景下济南市劳动力供给变化趋势研究

文章基于济南市历年人口普查和统计年鉴等数据,首先分析了济南市劳动力供给现状,发现济南市劳动力年龄结构趋于老龄化。然后,通过PADIS-INT软件,对济南市2025年至2055年的人口数量与劳动力供给进行预测。预测结果显示济南市在2030年进入超老龄社会并在2034年达到人口峰值后逐渐下降,并且随着老龄化的不断加剧,劳动力供给的年龄结构继续老化。最后,针对劳动力供给老龄化问题提出了对策。

新时代职业教育教师创新团队师资能力标准化建设探索

在教师创新团队的建设工作中,教师的培养和发展是核心任务。文章分析了职业教育教师创新团队师资能力的现状与存在的主要问题,从思想理念、核心任务、路径规划上提出了问题解决思路,并制定了关于能力标准框架、个性化培训体系和考核机制等方面的具体措施。

中国式现代化的人民性特质研究

中国式现代化是以人民为中心的现代化,人民性是中国式现代化最为显著的特征之一。全面理解中国式现代化,应该从理论基础、本质要求、决定力量、国际价值等维度全面理解中国式现代化的人民性。马克思主义是中国式现代化的人民性特质的理论基石,中国共产党的领导是中国式现代化的人民性特质的本质要求,人民群众是中国式现代化的决定性力量,构建人类命运共同体是中国式现代化的人民性特质的价值延伸。

乡村振兴背景下大学生返乡直播带货助农创业策略研究

实施乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,乡村振兴的关键在于人才回流。大学生返乡直播带货助农存在的主要问题包括返乡创业动力不足、创业能力不足和社会全方位支持不足。对此,文章提出提升大学生返乡直播带货农产品创业能力的策略,包括引导大学生树立正确的就业观、调整就业期望,如加强大学生返乡就业创业的实际案例宣传、发挥引领作用以及加强乡村振兴政策及地方政府对返乡创业支持的信息传播;强化大学生创业实践训练,提升大学生的创业能力;建立社会协同机制,为大学生返乡助农创业提供稳定的保障,即国家继续强化创业支持政策,地方政府创业支持到位,以及强化校企合作创业培训项目训练。

乡村振兴战略下四川农村职业教育人才培养模式创新研究

实施乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化强国的重大历史任务,而人才是乡村振兴的根本支撑和关键要素。农村职业教育作为培养农业农村现代化建设所需的各类专业技能人才的重要途径,对于推进乡村振兴战略具有重要的意义和作用。文章以四川省为例,分析了当前四川农村职业教育人才培养面临的主要问题,探讨了乡村振兴战略下四川农村职业教育人才培养模式创新的必要性和可行性,提出了推动农村职业教育人才培养模式创新的路径。

“1+X”证书制度下高职院校“三教”改革面临的问题与对策

高职院校“三教”改革是落实“1+X”证书制度、深化人才培养模式的核心举措,旨在解决“谁来教、教什么、怎么教”的问题。但是高职院校专任教师缺乏企业实践经验,课程教材未能按照职业技能证书标准,课堂教法缺乏信息化教学手段和教学环境的支撑。在“1+X”证书制度实施背景下,高职院校推进“教”改革,应注重建设高素质“双师型”教师队伍,开发灵活多样的立体化教材,利用信息技术创新教学模式。

新时代劳动教育融入大学生思想政治教育的路径研究

新时代背景下,劳动教育和思想政治教育相结合对大学生全面发展具有重要意义。文章首先论述了在社会主义现代化建设的新征程上劳动教育同思想政治教育进一步结合的可行性及重要性,并着重指出了劳动教育对学生树立正确的世界观、人生观以及价值观所具有的特殊功能。其次,对大学生劳动教育纳入思想政治教育现状进行分析,并指出其存在不足与面临的挑战。最后提出劳动教育融入大学生思想政治教育的路径,主要有理论联系实际、深度整合实践教学和思政教育内容、加强教师队伍建设、优化评价机制及开展多元化劳动和思政教育活动。

汉英口译中的显化策略选择研究

口译工作是在消化理解源语的基础上,根据受众的接受度形成的目标语再创作过程,也是打破源语的术语、句式、文化障碍的过程,以明示和显化的目标语表现形式传递源语思想内涵。文章以中美高层战略对话中的汉译英经典案例为例,探讨汉英口译中显化策略的使用。

校企合作背景下船舶工匠型人才培养存在的问题及其对策

文章论述了国内外船舶工匠型人才培养的现状,并基于校企合作背景,分析了船舶工匠型人才培养存在校企合作机制不成熟、教育体系与行业需求脱节、实践教学资源不足、人才培养评价体系不完善、法律法规支持不足、产教融合度不高等问题,然后提出了构建成熟的校企合作机制、同步更新教育体系与行业需求、加强实践教学资源的建设、完善人才培养评价体系、制定健全的法律法规、提高产教融合度等一系列有针对性的船舶工匠型人才培养的策略。

党建引领高校海归青年教师思政教育的思考——以中国石油大学化学工程与环境学院为例

文章在分析海归青年教师优势与劣势的基础上,总结了海归青年教师的优势与不足和学院思政教育工作的现状,指出海归青年教师具有科研思维先进、国际化水平高等优势,但存在教育形式单一,对学生的政治教育度不够,影响“为谁培养人”的问题。从多方面探讨党建引领归国青年教师思政教育的举措。具体归纳为:加强党建引领,强化理想信念教育;加强文化引领,提升价值归属;找准兴趣点,以提升服务质量感化人;建立点对点联系服务机制,一人一策提升教育效果;不断创新教育形式,丰富教育实践内容,提高学习兴趣。

高校“一站式”学生社区推进党的建设研究

新时代,建设高校“一站式”学生社区对推进高校教育内涵式发展具有重要意义。推进高校“一站式”学生社区党建工作,能够提升高校教育管理服务水平和思想政治教育工作成效,助力高校治理体系和治理能力现代化水平提升。高校“一站式”学生社区党建工作目前存在着组织力未充分凝聚、引领力不够突出、作用力未充分彰显等现实问题。高校应坚持协同育人、加强组织建设,重视文化浸润、突出价值引领,丰富党建活动、突出作用发挥,激发党建功能,释放学生社区活力,促进高校“一站式”学生社区综合育人功能的有效发挥。