大数据背景下智慧旅游管理模式构建路径研究

随着现代社会的不断发展,人们的生活水平和质量不断提高,人们更加追求高品质的旅游生活。因此,我国旅游业在大数据背景下迎来了巨大的发展机遇,同时也对智慧旅游管理提出了更高的要求。但是目前我国智慧旅游管理模式还存在一定的问题,文章基于大数据背景,对于智慧旅游管理模式构建路径展开详细分析和论述,以期为相关旅游管理人员提供一定的借鉴和参考,从而促进我国旅游业高质量发展。

红色旅游文创产品的设计思路与实践研究

文章以红色文化的特殊内涵与精神价值为基础,以其具备的经济价值、精神价值和教育价值为依据,结合现实需求进行设计实践,分别从本土化、多元化、品牌化、时代化等层面,提出红色旅游文创产品创新设计思路与方法。研究结果表明,创新红色旅游文创产品设计应符合当代人的生活方式和审美观念,以丰富的内涵和多元的文化属性满足当代人的精神文化需求,突出地域特色和设计者的巧妙构思,实现人与产品、文化的完美融合,从而赢得更多的受众,促进红色文化的广泛传播和教育意义的彰显。

旅游景区公示语英译现状及提升路径研究

文章分析当下旅游景区公示语英译现状,找出其中存在的主要问题进行说明,如语言表达不够准确、文化差异造成理解困难等。为进一步提升旅游景区公示语的英译质量,文章提出一些具有针对性的改进路径,包括加强语言能力培养、深入了解源语言和目标语文化背景、注重语境和目标受众等。落实这些措施,可以提高旅游景区公示语的英译质量,提升旅游服务水平,促进国际交流与合作。

西安国际体育赛事外宣翻译对文化和旅游产业的影响探究

文章旨在探讨西安国际体育赛事外宣翻译在推动当地文化和旅游产业发展中所发挥的作用。通过对外宣现状和存在问题的原因进行分析,揭示外宣翻译对提升城市形象、促进文化交流、吸引游客等方面的积极影响,并提出进一步优化外宣翻译策略的建议,以期增强人们的外宣意识,从而借助各类国际体育赛事促进西安文化和旅游产业的持续繁荣。

高质量发展视域下应用型高校旅游管理专业产教融合困境及推进策略研究

高质量发展战略亟须高素质人才支撑,产教融合是一条高素质旅游人才培养的必由之路。文章研究发现,旅游管理专业产教融合需要深度推进,但是在教育理念、利益获得、资源条件、制度条件等方面仍然存在障碍,而这些障碍的产生源自深层次的矛盾,可以从更新理念、平衡利益、共建现代产业学院及深化改革等方面推进产教融合工作。

文旅融合背景下闽东霞浦“旅游+摄影”业态创新研究

“旅游+摄影”是近年来较为热门的文旅融合业态,因具有独特魅力而拥有广阔市场前景。福建省宁德市霞浦县是著名的摄影基地,带动了当地乡村旅游的快速发展。文章以霞浦为研究对象,阐述其发展“旅游+摄影”的良好条件,在此基础上提出“旅游+摄影”业态开发面临的困境,并提出规范市场运作、完善基础设施、加大相关部门支持力度、推广“泛摄影”、加大宣传力度、开发优质产品和多业态协同发展等相关建议,以期通过创新业态融合带动当地文旅高质量发展。

影视美育推动文化进景区的路径与模式研究

影视美育是通过影视作品进行美学和艺术教育的方式,与文旅产业具有较强的耦合性。文旅产业可以为影视美育提供丰富多样的素材,激发影视创作的灵感;影视美育则可以激发游客的文旅消费欲望,促进文化与旅游资源有效整合,在提升旅游景点品质的同时,推动地域文化传播。文章围绕文化进景区的多元主体进行分析,探讨影视美育推动文化进景区的路径与模式,以期扩大文化景区的影响力和市场竞争力,促进文旅产业发展,提升地方经济发展水平。

研学旅游指导师职业素质和能力培养路径研究

当前,我国中小学普遍热衷于开展研学旅游活动。研学旅游不仅为学生提供了丰富的实践体验,还促进了教育与旅游的深度融合。因此,研学旅游指导师这一角色的重要性逐渐凸显,其专业身份得到了明确的界定。文章分析了研学旅游指导师应具备的职业素质和能力,并提出系统且全面的培养路径,旨在全方位提升他们的职业素养和能力,以确保研学旅游指导师在实际工作中发挥出最大的潜力。

吉林市冰雪旅游目的地品牌个性化构建研究

随着冰雪旅游的迅速发展,吉林市凭借独特的自然资源和深厚的文化底蕴,逐渐成为冰雪旅游的重要目的地。文章旨在探讨吉林市为提升市场竞争力和吸引力而进行的冰雪旅游目的地品牌个性化打造的策略和方法。概述吉林市的冰雪旅游发展现状,对包括自然景观、人文活动、市场潜力等在内的冰雪旅游资源进行分析,明确打造目的地品牌个性的基础。以期为吉林市打造冰雪旅游个性化品牌提供理论上的支持和实践上的指导,同时也为当地经济的持续发展奠定基础。

“非遗+教育”视域下高职数字媒体专业与湘西文旅产业融合创新研究

目前我国的旅游产业已逐步进入高质量、多产业融合发展阶段,基于乡村振兴战略的文旅产业融合发展正式步入轨道,在此过程中,高职数字媒体专业对文旅产业融合发展提供了重要的专业人才保障。为了促进湘西乡村振兴,推动非遗文化传承和弘扬,文章深度探索、挖掘高职数字媒体专业与湘西文旅产业融合创新的有效方法与实践路径,希望在提升地方文旅产业发展质量的同时,实现高职院校教学质量的大幅度提升,形成一种文旅产业和职业教育深度融合、相辅相成的发展模式。

大数据背景下高职旅游专业教学改革分析

大数据背景下高职旅游专业教学面临着新问题,需要转变传统教学模式,引入新教学理念,充分发挥大数据作用,提高旅游专业人才培养质量。鉴于此,文章以大数据背景为切入点,分析高职旅游专业教学改革的必要性,阐述大数据背景下高职旅游专业教学现状,探讨如何在课堂教学中运用大数据,进一步提高旅游专业教学质量,提高高职旅游人才培养质量。

工匠精神融入高职院校导游服务技能课程改革探索

文章通过探讨工匠精神融入高职院校导游服务技能课程教学的重要意义,提出基于工匠精神变革导游服务技能课程教学路径的策略,其中包括挖掘教材中的思政育人元素、精准分析专业学生学情、以学生为导向设计课程教学总目标、开展多样文化教学、建立健全课程评价体系、以及组织学生参加技能型竞赛等措施,以期实现导游服务技能课程教学质量的显著提升和学生职业技能的全面发展。

基于客户关系优化的马鞍山高星级旅游酒店管理策略研究

目前,越来越多的酒店认识到优化客户关系的重要性,并通过客户关系管理提高客户满意度,实现企业效益最大化的经营目标。文章通过网络调查、问卷调查等方式,分析马鞍山高星级酒店经营管理方面存在的问题,从优化客户关系的角度提出针对性的酒店管理策略,以期更好地满足客户需求,提高客户对酒店的忠诚度,实现客户资源的长期有效利用。

1+X证书制度下研学旅行专业人才培养策略分析

近年来,在国家政策的推动下,研学旅行作为一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动,实现了蓬勃发展,成为一种备受关注的旅游新业态。与此同时,研学旅行行业对复合型人才的需求日益增长。基于此,文章以1+X证书制度为抓手,从深化“三教”改革、重构专业课程体系、推动产教深度融合等方面探索研学旅行专业人才培养策略,以期提高人才培养质量,增强高校育人的针对性和实效性,推动研学旅行可持续发展。

基于ARCS模型的摄影技术与艺术智慧课堂教学模式构建与应用研究

文章深入探讨了智慧课堂的教学理念及其在现代教育中的应用价值,为解决当前摄影教学中存在的难题,以摄影技术与艺术课程为切入点,创新性地设计并实施了基于ARCS模型的摄影技术与艺术智慧课堂教学模式,在课前、课中、课后教学设计中融入注意、相关性、自信心和满足感四大要素,不仅显著提升了学生的学习积极性和参与度,更优化了摄影教学的整体效果。

数字技术在文旅融合发展中的应用探析

文章分析了虚拟现实、增强现实、大数据分析、人工智能等数字技术在文旅领域的应用,探讨了数字技术应用对文旅融合发展的影响,结合数字技术在文旅融合中应用面临的挑战,提出促进数字技术与文旅深度融合的具体策略。研究表明,数字技术的创新应用为文旅融合发展提供了新的动力和方向,但同时面临技术、人才、资金等方面的挑战。未来应加强产学研合作,完善相关政策支持,培养复合型人才,以推动数字技术在文旅融合中的深入应用,实现文旅产业高质量发展。

物流产业集聚对旅游经济的影响研究

旅游经济发展受多种因素的影响,其中,物流产业是一个非常重要的因素。文章基于空间杜宾模型,深入分析物流产业集聚对旅游经济增长的溢出效应。结果表明,各省域旅游经济增长呈现显著的空间正相关,局部空间差异较小;从整体来看,本地旅游经济增长和物流产业集聚对邻近区域旅游经济增长具有显著的溢出效应。

智慧旅游背景下的高职旅游类专业建设定位与内涵式发展路径研究

随着智能化技术的广泛应用,我国旅游产业逐渐转型升级,同时“数字化”“智慧化”等新概念的出现为旅游类专业建设赋予了新的内涵,给旅游从业人员带来了新的挑战,也对高职旅游类专业人才培养模式、课程设置和培养目标提出了新要求。文章基于智慧旅游的视角,分析了高职旅游类专业的变化,从课程体系构建、教师团队建设、实训基地建设和育人平台搭建等方面,探讨高职旅游类专业内涵式发展路径。

基于CIPP模式的高职旅游专业人才培养质量评价指标体系构建研究

文章基于CIPP评价模式,采用层次分析法,构建了高职旅游专业人才培养质量评价指标体系,探讨了一级指标和二级指标的重要性程度。其中一级指标按照重要性程度排序,由高到低依次为输入评价、过程评价、成果评价和背景评价。基于研究结果,提出优化招生状况、提高师资队伍素质、重视专业建设和提升毕业生能力素质等策略,以期提升高职旅游人才培养质量。

新商科背景下旅游管理专业课程思政建设路径探索

随着国际旅游业的蓬勃发展和新商科理念的兴起,其对旅游管理专业人才培养提出了新的要求。在这一背景下,课程思政建设显得尤为迫切,它不仅是践行高等教育重要使命的方式,也是推动行业发展和促进学生个人成长的重要途径。然而,当前旅游管理专业课程思政建设仍存在诸多问题。基于此,提出确立三维目标、深入挖掘思政元素、灵活运用“线上+线下”教学方式、融合“校内+校外”资源、优化评价体系、强化教师思政教育意识和教学能力等旅游管理专业多维融合的课程思政建设路径。