基于增材制造技术的医用有机硅材料研究进展

有机硅材料因其出色的力学性能、耐热性、生物相容性和化学惰性等优良特性适用于各种医学应用,而增材制造技术(或3D打印)使得有机硅的复杂结构成型和个性化定制成为可能。本文概述了近些年3D打印技术的进展,并针对性地调研了3D打印有机硅的发展现状、合成原理及分子结构设计,综述了3D打印有机硅在医疗植入物、骨科学、软体机器人、口腔医学、整形外科等多种医学领域的成功医用案例,最后分析并展望了3D打印有机硅领域仍然面临的技术难点和发展趋势。

有机硅材料在电力领域的应用研究进展

综述了有机硅材料在电力领域的应用研究进展,包括复合绝缘子、防污闪涂料、电缆附件、防腐涂料、电力用油和其它电力设备绝缘材料等细分领域,并展望了电力领域用有机硅材料的发展前景。

多种有机硅材料入选工信部2024年版重点新材料首批次应用示范指导目录

2023年12月18日,工业和信息化部发布了《工业和信息化部关于发布重点新材料首批次应用示范指导目录(2024年版)的通告》,包括先进基础材料、关键战略材料、前沿新材料等三大类共299种产品,其中包含的有机硅相关材料有:防雾车灯用有机硅密封胶、苯基硅橡胶。

水解物制备107硅橡胶时产物黏度的影响因素探讨

探讨了采用Me_(2)SiCl_(2)水解物为原料经碱催化平衡反应制备α,ω-二羟基聚二甲基硅氧烷时产物黏度的影响因素,主要包括水解物、氢氧化钾、降解用水、反应温度、氮气等。并基于长期的生产实践经验对上述反应中产物黏度无法达到预期目标或聚合时长超出均值时可采用的排查方法进行了梳理总结。

高校有机化学课程中思政元素的挖掘和教学实践

当今社会局势复杂多变,部分大学生受各种思潮及不良信息的影响,出现了信仰缺失、民族自豪感淡薄、价值观扭曲等问题,高校思想政治教育工作面临新的挑战。2020年,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。

纳米银/有机硅密封胶的制备及性能研究

本文采用水热合成法成功合成了纳米银颗粒,然后以聚二甲基硅氧烷为硅油基质,采用物理共混法制备了纳米银/有机硅密封胶。研究了纳米银/有机硅密封胶的微观形貌结构、耐热性能、力学性能以及抗菌性能。结果表明,在纳米银颗粒的质量分数为10%时,所制备的密封胶显示了出色的拉伸强度(4.22 MPa)和高达157.1%的断裂伸长率。同时,该密封胶还表现出卓越的抗菌性能,并且在室温下放置40 d后仍具有良好的抗菌效果,表现出优异的耐久性能。该工作为绿色、健康和清洁的密封应用提供了一种新的思路。

^(60)Co-γ射线辐射聚合制备含硅聚合物及其陶瓷转化研究

采用γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷(KH570)的乙醇溶液在^(60)Co-γ射线作用下进行辐射聚合,探讨了辐射剂量对聚合反应程度和产物分子量的影响,进一步研究了聚合产物的陶瓷化性能和裂解产物结构。结果表明,当辐射剂量为40 kGy时,KH570的聚合程度最高,制得的含硅聚合物分子量达到38.7×10^(4),多分散系数为8.24。含硅聚合物具有良好的水解活性,其固化树脂在氮气氛围下经1000℃裂解,残余质量分数为38.8%。裂解产物为具有明显光泽的纯黑色Si—O—C无定型陶瓷,其硅、氧和碳元素的含量分别为40.05%、43.65%和16.30%。

改性硅溶胶封孔剂对多孔Al_(2)O_(3)陶瓷绝缘性能和微观结构的影响

采用甲基三甲氧基硅烷和二甲基二甲氧基硅烷对硅溶胶进行改性制得有机硅改性硅溶胶封孔剂,并通过浸渍和加热固化的方法对多孔Al_(2)O_(3)陶瓷片进行封孔处理。研究了固化温度和固化时间对封孔Al_(2)O_(3)陶瓷片绝缘性能的影响,并对多孔Al_(2)O_(3)陶瓷片封孔前后的微观结构进行了表征。结果表明,较佳封孔条件为固化温度120℃、固化时间60 min,此时封孔Al_(2)O_(3)陶瓷片的直流和交流击穿电压分别达到最大值10.76 kV和6.01 kV,1000 V绝缘电阻不低于9999 MΩ。封孔Al_(2)O_(3)陶瓷片表面为改性硅溶胶涂层,呈致密无孔隙状态且与基体结合紧密,涂层厚度约为25μm,表面水接触角提高到86.93°,封孔层深度约为10μm。

有机硅环氧漆膜γ射线辐照结构分析

对自制的耐辐射环氧(EP)涂料漆膜和有机硅环氧(SiEP)涂料漆膜样品同时开展了11 Gy/s、总辐照剂量5×10~7 Gy的大剂量γ射线辐照工作。测试了EP和SiEP样品辐照前后的机械性能和附着力;通过红外光谱对比分析了EP和SiEP样品在该辐照条件下漆膜表层和次表层的结构变化。结果表明,辐照后EP样品的柔韧、冲击、硬度、耐磨及附着力性能指标退化严重,而SiEP的相关性能则基本保持不变;EP和SiEP漆膜辐照后均出现了黄变现象,这与漆面氧化有关。通过对比辐照前后SiEP漆膜样品的红外光谱发现,稳定的Si—O结构可能是SiEP漆膜机械性能和附着力辐照后未发生显著变化的主要原因。

工科类专业生物化学双语教学实践探索

随着国际交流合作的日益频繁,教育全球化成为未来高等教育发展的趋势。培养具备国际视野、适应国际发展、参与国际竞争的人才,成为当前高等教育改革的重点。双语教学作为一种以提升学生英语综合应用能力为根本的教学方式,旨在提高学生的国际交流能力,助力其获取最新国际科研成果,提高科研能力。

音乐活动助力化工企业精神文化建设

随着经济的快速发展,企业之间的竞争越来越激烈。除了产品、技术等方面的竞争外,企业精神文化也成为重要的竞争方面。在化工企业中,由于其特殊的生产环境和员工构成,精神文化建设尤为重要。音乐作为一种艺术形式,具有独特的魅力和感染力,能够有效地促进企业精神文化建设。本文旨在探讨音乐活动如何助力化工企业精神文化建设。

跨文化背景下化学化工专业英语教学创新策略

随着国际交流合作的发展,市场对高质量复合型人才的需求不断增加,能够灵活掌握和运用化学化工专业英语,具有跨文化交流能力的化学化工人才成为企业争抢的对象。化学化工专业英语涉及大量专业术语,存在大量复杂长难句,具有较强的逻辑性,学生理解和学习化学化工专业英语面临诸多难点。

新时期化工企业思政工作创新发展探索

随着经济社会的发展变革,化工产业作为国民经济的支柱产业,在进行经济建设的同时也肩负着重要的社会责任和政治使命。思想政治工作作为化工企业管理的重要组成部分,不仅关乎企业员工的思想道德建设,更直接影响着企业的稳定发展和社会形象。面对新时期的挑战和机遇,化工企业思政工作需要不断创新发展,以适应时代的需求,推动企业的可持续发展。

中医药院校有机化学课程融入课程思政元素的探索与实践

随着社会的快速发展和教育改革的不断深化,高等教育越来越重视学生的全面发展,特别是在思想政治素质培养方面。中医药院校作为培养中医药人才的重要基地,如何将专业课程与思想政治教育相融合成为其亟待解决的问题。有机化学内容丰富、实践性强,为课程思政的融入提供了良好的契机。本文旨在探讨在中医药院校有机化学课程中融入课程思政元素的必要性、可行性及实践路径,以期为提升中医药院校的教育质量提供参考。

基于PDMS的柔性压阻式传感器的研究进展

近年来,以聚二甲基硅氧烷(PDMS)为主体材料的柔性压阻式传感器的发展十分迅速,在人体运动及健康监测、电子皮肤、智能机器人等领域中具有广阔的应用前景。本文首先介绍了柔性压阻式传感器的传感机理及主要性能指标,然后重点综述了基于PDMS的柔性压阻式传感器的研究进展,特别是在PDMS与不同导电填料结合制备传感器以及微结构构建两个方面进行了详细阐述,最后指出了当前该领域存在的一些问题,并对其发展方向进行了展望。

3D打印硅橡胶研究进展

柔性硅橡胶弹性体具有生物相容性、电绝缘性、耐水性、耐高低温等特性,在电子、医疗、航空航天等高端领域应用广泛。硅橡胶弹性体是3D打印领域研究最多的高分子材料之一。硅橡胶3D打印主要采用墨水直写或材料挤出、嵌入式固化打印和立体光刻、喷墨打印、粉末床烧结等技术,应用于柔性传感器、康复鞋垫、软机器人、光学透镜、柔性电子等器件的加工制备。但目前还存在打印精度不高、成本贵、打印材料缺乏以及复杂结构难以实现等问题。近年来人们通过开发新型打印技术,以及聚合物分子设计和材料创新,解决硅橡胶打印加工难题,提高3D打印制件的性能,拓展制件应用功能。本文综述了近年来3D打印硅橡胶技术的研究进展。

硅橡胶导电网络的研究进展

导电硅橡胶作为导电高分子材料的一个重要分支,其不仅保留了硅橡胶独特的易加工、高回弹性、高耐候性等特性,还可以通过加入导电材料使其自身获得所需的导电性能。本文介绍了导电硅橡胶的分类、导电机理以及导电网络的制备工艺和填料(金属系填料、碳系填料)构筑体系,综述了硅橡胶导电网络构筑的研究进展。

有机硅树脂乳液的制备方法及应用研究进展

有机硅树脂乳液是将主链含SiOSi的高度交联聚硅氧烷在外加乳化剂或亲水基团的作用下,经过机械分散后形成的聚合物乳液,具有环境友好特性,可用于水性耐高温涂料、防水涂料、水性胶黏剂、日化和纺织品、纸张及皮革整理等。本文详细综述了有机硅树脂乳液的3种常用制备方法,重点介绍了其应用进展,并对未来发展方向进行了展望。

硅基陶瓷前驱体快速裂解转化研究进展

聚合物前驱体裂解转化法是制备陶瓷材料的重要方法之一,裂解是该工艺中不可或缺的步骤。传统的陶瓷前驱体热裂解方法存在升降温速率慢、工艺时间长、能耗高等问题。激光裂解、微波裂解、放电等离子烧结等新技术因具有升降温速率快、能量消耗低等优势,近年来受到材料领域研究者的关注。本文总结了快速裂解方法用于硅基前驱体转化陶瓷方面的研究进展,阐述了裂解新技术在高性能陶瓷材料制备中的技术优势。

有机化学课程教学中思政元素的挖掘与应用

近年来,随着教育理念的更新与社会需求的不断变化,对有机化学课程教学中思政元素的挖掘与应用日益受到关注。有机化学作为化学学科的重要组成部分,既承载着传授科学知识的作用,更具有培养学生综合素质的重要性。在此背景下,引入和应用思政元素成为教学改革中的必然选择。本文旨在探讨如何在有机化学课程中有效融入思政元素,以提高教学效果,促进学生全面发展。