智能建造视阈下建筑工程类专业教学改革探索--以长江工程职业技术学院为例

在智能建造不断发展的时代背景下,建筑行业技术革新日新月异,建筑业已经从传统的建造模式转型升级向信息化、数字化、智能化模式发展,“互联网+建筑业”在工程技术中逐步应用,对建筑工程类专业人才培养提出了更高要求。根据“信息化、多元化、智能化、现代化”的人才培养需求调研结果,结合信息技术与建造技术的深度融合要求,从专业内容交叉、教学技术手段创新、生产性实训室建设、“双师型”教师队伍建设及“产教融合、校企合作”协同育人机制等方面,给出了智能建造视阈下建筑工程类专业人才培养具体举措,为高职院校智能建造教学改革提供参考和借鉴。

基于科学家精神的高职数学课程思政评价体系建构

课程思政为“立德树人”教育根本任务指明了方向。当前课程思政的研究大都集中于思政素材的挖掘和融入,缺乏课程思政评价体系的构建。本文以科学家精神为思政目标,首先分析了评价体系搭建的意义;其次讨论了评价体系构建的准则;最后构建了基于科学家精神的高职数学课程思政评价体系;为高职数学课程思政的有效实施制定了标准。

高职市场营销专业核心课程数字化转型升级策略研究

在数字经济时代,数字化人才的培养愈发重要。从数字化背景下对数字营销人才需求和传统市场营销专业人才培养现状出发,根据数字化背景下市场营销专业所对应的八大岗位(群)形成了数字化背景下市场营销专业课程体系,通过课题形式多元化、教学设计项目化、教学模式信息化等策略助力营销专业核心课程数字化转型升级。

“大思政”视域下高职院校“三全育人”路径探析

随着社会发展对人才要求的不断提高,思想政治教育在高职院校中越来越受到重视,目前很多高职院校均将思想政治教育作为培养高素质专业人才的重要抓手。但是,在具体实施中存在一定的问题,通过分析高职院校在思政教育传统教学方式效率低下、思想政治教育师资队伍专业性不足、思想政治教学方式单一以及思想政治教育课程体系不完善四方面问题,进而提出了“大思政”视域下高职院校“三全育人”模式的实施路径,即提高思政教学效率,实现全方位育人模式;健全保障机制,建设专业的教师团队;创新教学手段,形成全员育人模式以及完善思政教学体系,创建全过程育人模式。通过“三全育人”模式在思政教育当中的运用,促进高职院校学生思想教育工作,培养更多的高素质高技能人才。

基于“四自”视域下的高职学生“党建+”育人模式创新与实践——以杨凌职业技术学院为例

开展学生“四自”教育是激发学生自我教育内生动力,提升学生教育效果,深化学生育人成效的有效手段。高职学生存在知识基础相对薄弱、学习能力较差、自律性不强等问题,发挥学生党员、学生干部等关键少数的示范带动作用,强化“四自”在学生教育管理中的作用,探索在“四自”视域下的学生育人模式显得尤为重要,作者以杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院在学生“四自”教育中的探索为例,结合对“四自”教育的实践和思考,指出了“四自”教育中存在的问题和实施途径。

基于冻结指数和日照遮阴程度修正系数的渠道防冻胀保温板厚度计算方法研究

准确计算保温板的厚度是渠道保温防冻胀设计的核心环节。根据渠道试验观测数据绘制了渠基土累计负温过程线,分析了冻结指数和日照遮阴程度修正系数对渠基土冻深的影响,通过Matlab工具拟合求解建立了基于这两个指标的冻土层设计热阻计算公式,并利用黑龙江某灌区渠道冻胀试验数据统计计算结果对本研究提出的计算公式进行合理性验证。结果表明,冻土层设计热阻R0与日照遮阴程度和冻结指数密切相关,渠基土冻深发展变化的全过程和逐日负积温的变化具有同步性,计算结果与试验实际观测结果十分吻合,此公式可以在冻土地区渠道保温板厚度计算中推广应用。

课证融通新形态建筑工程识图活页式教材开发探索

融合“1+X”职业技能等级证书主要考核技能点,推进国家高职院校金课建设顶层设计,是新时期职教的新课题。基于此,探究“1+X”证书制度设计与职教新形态活页式教材融合内涵,分析目前职业院校建筑工程识图教材存在的不足之处,为推进建筑工程识图新形态活页式教材建设提供思路。

高职水利类课程“课程思政”教学模式探索——以水利工程监理概论课为例

以“课程思政”教育教学理念为抓手,针对高职水利类专业课程《水利工程监理概论》,充分挖掘蕴含在课程中的思政元素,研究将“课程思政”融入该课程的途径和方法,从而在传授学生水利监理相关专业知识的同时,培养学生的爱国情怀、提高学生的思想道德素质、帮助学生树立正确三观,并助力推动“三全育人”工作。通过一学期的实践发现取得了较好的效果,为其他专业课程的“课程思政”教学实践提供了参考。

硬质景观材料在园林设计中的应用探析

在园林设计中,有许多不同的材料可供选择,为了让游客体验到完全不同的视觉效果,设计师应当精心挑选最佳的材料,以此提高景观的整体品质。以硬质景观材料的挑选标准为基础,深入探讨它们在园林设计中的应用,并给出了相关的解决方案。在本次研究中,深入探讨了硬质景观材料的性能、功能以及其在各种环境中的应用,并将其分为石材、防腐木材和金属材料等,以便更好地满足不同的需求。

高职测绘地理信息类专业虚拟仿真实践体系的构建

针对测绘地理信息类专业实践教学中存在的问题和行业发展新要求,通过分析现有测绘地理信息类专业实践教学中存在的问题,提出将虚拟仿真技术引入到专业实践教学中,明确测绘地理信息虚拟仿真实践体系的建设思路,通过将专业实践教学模块与虚拟仿真有机融合,探索构建适用于高职测绘地理信息类专业的虚拟仿真实践体系,“以虚带实、以虚助实、虚实结合”有效缓解专业实践教学中的“两高四难”问题,推动测绘地理信息类专业实践教学改革,提升学生技能水平。

基于VB的滚动轴承CAPP系统设计与实现

为了提高滚动轴承工艺设计效率和准确性,利用Access建立轴承工艺标准数据库,实现轴承工艺数据信息的存储和管理,利用VB编程语言对Access系统内存储的数据信息进行关联调用,最终以Excel形式呈现,并通过设计友好的人机交互界面,实现用户与软件系统的良好沟通,最终开发出VB和Access两者有机结合的滚动轴承工艺设计与管理应用软件,实现轴承工艺数据信息的存储、查询、更新、生成与应用,进一步提升轴承工艺设计、管理的质量和效率。

基于灰色信息熵与TOPSIS融合的安徽省城市电商竞争力空间差异分析

以安徽省城市电子商务竞争力空间差异分析为切入点,为克服传统方法人为选取指标构建评价体系的主观性在基于灰色关联度视角构建城市电商竞争力评价指标的基础上,运用信息熵计算指标权重,并与TOPSIS法相融合的方法来对城市电商竞争力进行量化分析。运用模型对安徽省地区级城市的电商竞争力进行分析,以期为制定安徽省电子商务发展及其产业规划提供理论依据,为政府决策者更好地科学规划电子商务产业。

基于MCGS和PLC的剪板机电气控制系统设计

剪板机是工业中常用的一种对材料进行裁剪的工具,针对剪板机工作的安全性和可靠的操作性、以及剪板机工作流程和控制特点进行了分析,选用人机交互MCGS组态技术和FX3U-48MR型PLC组合作为控制单元,设计了剪板机的人机交互界面进行实时监控和数据采集,剪板机工作的电气控制电路和软件控制系统。经过实践,该设计方案合理,安全可靠性高,实用性强,达到了设计要求。

乡村振兴背景下高职涉农专业课程服务产业发展的教学改革实践——以植物组织培养技术课程为例

在乡村振兴战略背景下,对高职植物组织培养技术课程进行了教学改革,探索将服务乡村产业振兴活动融入到教学内容中,结合多种教学方法和多元化考核评价的应用等改革措施,培养学生服务乡村产业振兴的意识,提升服务乡村产业振兴的能力,有效的激发学生学习兴趣,提高了课程教学质量。

“双高计划”引领下高职院校体育课程思政教育研究

“双高计划”的实施对高职院校体育课程思政教育产生了积极的影响。通过实施“双高计划”,高职院校体育课程思政教育逐渐走向深化,增强了教育内容的思想性和深度。在“双高计划”引领下,高职院校体育课程思政教育实践与探索得到了推进,通过培养学生的思想道德素养和核心价值观,促进了学生全面发展。然而,高职院校体育课程思政教育仍存在一些问题,如教师队伍专业水平不高、课程内容过于单一等。因此,有必要进行评价与反思,并针对问题进行改进。

基于双高和升本任务水利工程制图“中高本”一体化课程教学衔接探究

在高职院校(或部分专业)向职业本科升级的新环境下,以国家双高水利工程专业群开设的《水利工程制图》为研究对象,提出“中职重基础,高职会应用,本科善创新”的“中高本”一体化课程设计理念。具体做法是重新划分教学内容的知识点和技能点并提出“初中-中职、中职-高职、中职-职业本科、高职-职业本科、高中-高职、高中-职业本科”6种不同升学出口的具体要求,分层次设计职业素养思政目标,在模块化教学的基础上采用任务驱动和不同教学秩序开展具体教学工作,针对不同升学出口提出不同的考核办法。最终实现内容不重复、技能螺旋上升、职业素养全贯通的课程衔接目标,为“中高本”一体化课程研究提供一定的借鉴。

AutoCAD中直线绘制与标注在实际工程中的应用

结合工程实际,以科学发展观为导向,探讨了CAD软件中直线的三种绘制方法和尺寸标注的实际应用,展望了CAD技术直线的绘制与标注在实际工程中的应用前景,为实际工程绘制图形提供了基础。

“岗课赛”融通助力高技能水利人才培养的探索与研究

匠心聚,百业兴。技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量,加强高技能人才培养与队伍建设,对增强国家核心竞争力和科技创新力,缓解就业结构性矛盾,推动高质量发展具有重要意义。以水利水电建筑工程专业核心课程《水利工程识图与绘制》为例,基于“岗课赛”融通综合育人模式,探索了教学内容重构,设计了“工学结合+课赛融合”任务载体,开发了“全过程多元素跟踪考核”评价方式,为培养能胜任岗位、可比赛强能的新时代高技能水利人才做出积极努力。

放大电路静态在固定式偏置放大电路中的分析

论文主要从固定式偏置共射极放大电路静态工作点的分析方法出发,详细介绍了静态工作点分析常用的图解法和解析法,并对两种方法进行了对比,提出了两种方法的适用性和静态工作点选取的一般原则,为电子信息、电气自动化、机电工程、汽车、电力、城轨运营等专业的教学与学习提供了参考。

核心素养背景下高专英语专业师范生教学实践能力培养

核心素养在人才培养中具有重要的价值。本研究结合高专院校英语专业师范生培养体制,对英语专业专科生教师实践能力现状进行调查,梳理出存在的问题,基于核心素养时代背景,提出高专院校英语专业师范生教学实践能力培养的对策。