文化创意产业背景下高校艺术教育的发展路径探究

文化创意产业的发展需要大量文化创意人才的涌现。本文从文化创意产业的涵义出发,指出艺术教育是文化创意人才培养最重要的途径,能够为文化创意产业的发展提供智力与人才支持,并与文化创意产业的发展相互促进。在此基础上,论述了艺术教育在文化创意产业背景下的发展路径问题,期望能为高校开展艺术教育提供新的思路。

中国影视基地现状和产业化发展对策

中国影视基地建设和经营已有二十年的历史,经历了繁荣和低谷。进入新世纪以来,影视基地建设面临着新的机遇和挑战。影视制作的市场化对影视基地提出了产业化的要求,同时政府对文化产业的高度重视也为影视基地发展提供了新的契机。本文试图通过对影视基地现状的全景式扫描,在评述现状的基础上寻求影视基地产业化发展对策,讨论影视基地产业平稳转型并真正成为市场主体的途径。

全球多元电影格局与中国电影的文化建构

文化圈、共同语言、民族国家、地方性等不同意义上的多元文化已经通过电影文本、电影生产与传播等形成了全球电影多元文化格局,建构既具有权利差异又在诉求平等交流的秩序关系。在这种全球电影多元文化格局中,中国电影文化虽然通过大片战略、跨文化合作等方式参与其中,但中国电影文化的主体性、中国电影文化作为多元文化格局中建构者的主体轮廓和主导诉求依然模糊。中国电影文化应从全球电影文化多元格局角度重新审视自己的文化建构战略,以更加积极有效的方式参与多元文化格局建设。

中国媒介素养教育研究述评

媒介素养教育起源于二十世纪三十年代的欧洲,九十年代中期后导入中国。经过国内学者七年(1997—2003)的引进与吸收,中国媒介素养教育研究在2004年开始热化,研究人员及成果迅速积增,成为多视角、跨专业、交叉学科的学术领域,并且发展出八大热点研究模块。2006年至今,中国媒介素养教育研究继续往纵深方向发展,对国内外各种媒介素养教育理念和实践的思考更具批判性和建设性,并在原有研究基础上呈现出五个方面的特征与转变。我们认为:中国媒介素养教育不论是理论研究还是实践探索方面都将进一步内涵化发展,有望在未来十年左右建立起符合国情的中国媒介素养教育体系,并逐步完善出适合发展中国家的媒介素养教育模式。

MATLAB和System View在通信原理实验中的应用

以二进制频移键控(2FSK)调制为例,针对仿真软件System View和MATLAB在通信原理实验教学中的应用进行了研究,给出了仿真电路和仿真波形图,同时进行了讨论。

智能传播的现实应用、理论溯源与未来构想

人工智能是近年来热门话题,而人工智能与新闻传播行业的结合应用,不仅是新闻传播技术的革命性飞跃,更是新闻传播观念的更新换代,是新闻传播生产模式的彻底颠覆,是新闻传播产业的爆发式增长,是新闻传播人才的"洗心革面",是智能传播逐渐取代传统新闻传播的嬗变前行。研究智能传播的发展渊薮,推演与定义智能传播的概念功能,展望智能传播的行业前景与产业未来,既是新闻传播理论不忘初心继往开来的里程碑,又是新闻传播理论兼收并蓄海纳百川的时代作为,是丰富与创建新时代中国特色新闻传播理论的使命担当,是世界新闻传播理论宝库的拓荒性前沿成果。

当下国产类型电影创作的结构性发展特征及其前景

上世纪80年代"类型电影"概念引进,到电影产业化改革走到十年拐点,国产电影面临中美"新协定"带来的机遇与挑战。文章主要考察了近年中国的主要电影类型及类型经验,归纳了类型融合及新类型探索趋势,并指出未来中国类型电影发展的蓝图应从三方面入手,即决策系统内清醒地看待创作机制转变、明星及品牌策略,加强内部合作;技术系统内要重视人才培养,并从宏观着眼,规避高技术、高投入带来的高风险;叙事系统内要在具有中国特色的电影类型化、工业化体系下认真研究电影和观众的关系,创造性地发展具有本土性、传统性、当下性、传承性的国产电影。

新媒体视域下UGC模式的法律风险及其防范——以网络直播为例

作为一种采用UGC模式的新媒体,网络直播市场近些年来呈现出爆发式增长的态势。然而,伴随行业成长的还有一系列法律风险,网络直播已经成为当前文化管理部门整顿的重点对象。文章从介绍网络直播发展历程入手,分析其UGC模式所带来的传播色情、暴力和赌博内容的风险,侵犯他人肖像权和隐私权的风险,以及知识产权风险;针对我国国情,探索了可能的防范措施。

“第二媒介时代”的公众媒介素养

信息时代公众面对媒介的机会日益频繁,而公众媒介素养对于传媒又具有非常大的影响。随着"第二媒介时代"的到来,大众传媒在扩张的同时又显现出新的传播特性。因此,界定新时期公众媒介素养的内涵是十分必要的。

构建影视传媒艺术类院校人才培养的创新教育体系

创新教育是影视传媒艺术类院校发展的必由之路,是培养影视传媒创新型人才的重要途径。本文从影视传媒艺术类院校实施创新教育、培养创新型人才的背景出发,阐述影视传媒艺术类院校构建创新教育体系的基本思路、主要对策,探讨如何在现有的社会环境中将创新教育融入影视传媒人才教育中,从而培养出有创新精神和创新能力的影视传媒艺术人才。

从《风之谷》看宫崎骏作品中的生态女性主义

基于STS领域的前沿理论,将科学漫画视为一种优质的科学传播形式,通过分析日本第二代动漫宗师宫崎骏作品中的女性形象,特别是其代表性作品《风之谷》中的主人公娜乌西卡,考察作品的时代背景以及特定时代背景中的科学观,探讨作品中的生态女性主义思想。为以动漫形式进行的科学传播与社会文化背景中的自然观、科学观以及科学文化的互动影响提供案例研究。

习近平国际演讲的话语策略分析

国家领导人的国际演讲是具有重要政治意义的官方话语。文章以习近平主席2013年3月至6月出访俄罗斯、坦桑尼亚、刚果、墨西哥四国的国际演讲为对象,结合国际社会对习近平演讲的反映进行了话语策略分析。研究表明,习近平的演讲成功地运用了"讲故事"、"不含糊"、"亲民化"、"巧引典"等话语策略,大大增强了演讲效果。他切合了中国的国际地位和国家立场,为官方话语在国际演讲中的表达提供了成功的范例。

中国媒介融合研究现状的分析和评价(2006-2011)——基于文献计量和内容分析的双重视角

以2006-2011年CSSCI数据库所收录的164篇中国媒介融合研究论文为研究对象,以文献计量和内容分析为双重视角,对目前国内媒介融合研究的现状,包括论文发表数量、发表的期刊、主要研究机构和作者、高频关键词及研究主题结构、主要研究内容等进行了较全面的分析和评价,对未来研究提出了对策和建议。

产学研合作中的大学定位和角色主体关系初探

本文提出了不同层次、类型的大学在产学研合作中对产、学、研三者主体的地位界定、目标诉求的差异性,分析了由这种差异性导致的产学研合作中路径走向的多样化,以及在深入推动这种多样化的产学研合作中各具特色的风险规避模式,以期为当前深入推动产学研合作提供有益的思考和借鉴。

传媒艺术类学生学风建设探索

通过本课题研究,剖析我院学风建设现状,解读造成我院艺术类学生学风现状的主要因素,并最终深入探讨与构建加强学风建设的有效途径与模式。

务实创新:媒介融合时代的美国新闻教育及其启示——访美国密苏里大学新闻学院高级社会研究中心主任孙志刚博士(下)

媒介融合时代的到来给全球的新闻业态带来了强烈的冲击,也给高校的新闻传播学教育带来了挑战。美国密苏里大学新闻学院从2005年开始新设了媒介融合专业,并且从本科层次一直延伸到研究生层次,他们在专业设置与人才培养上的做法和经验或许可以为我们提供启示。在美国堂纳德.W.雷诺玆新闻研究院科研副主任、美国密苏里大学新闻学院高级社会研究中心主任孙志刚博士看来,密苏里新闻学教育模式的核心就是务实和创新。他们既注重实践教学,也注重通识课程及新闻伦理教育,而且十分注重校办媒体在人才培养中的作用,并能够与时俱进,不断调整。在孙志刚博士看来,美国新闻业虽然正在经历数字化的洗礼,但不失规范。对于传媒院校而言,媒介融合时代更要致力于培养严肃而负责任的新闻工作者。

高校德育教育中的大学生朋辈教育

大学生朋辈教育有利于增强德育教育的可接受性,有利于促进德育价值观群体认同,有利于美化高校德育环境,有利于强化大学生职业发展教育,有利于优化高校德育工作队伍,对高校德育教育具有独特的优势,是高校德育教育的有效途径和方法。通过加强大学生朋辈教育者队伍建设,优化大学生朋辈教育的方法,完善大学生朋辈教育评价体系,不断提升大学生朋辈教育在高校德育教育中的应用和效果。

产学研合作教育培养高级创意人才的探索与实践

创意产业是新兴产业,创意产业的迅速发展极大地带动了人才需求的膨胀,而国内创意产业人才短缺已成为不争的事实,浙江传媒学院以产学研合作教育培养高级创意人才的办学理念,在人才培养方案的制定、实验实践教学体系的构建、产学研一体化培养等方面进行了探索和实践。

基于AISAS客户行为模式的网络营销传播研究

提出了基于AISAS客户行为模式的网络营销传播模型,该模型建构了从客户细分到客户接触直至客户评估的网络整合营销全过程及其交互式的信息流。结合网络广告联盟营销、搜索引擎营销、线上线下营销、网络口碑传播等案例,讨论和分析基于AISAS客户行为模式的网络整合营销的传播方式、过程及其特点。