煤炭高等教育应对行业安全生产的策略

煤炭高等教育在实施科技创新及就业服务举措等方面进一步与行业生产相结合,满足行业安全生产的需要,实现生产安全无事故。在人才培养规格上不仅要具有科技知识和技能,还要在责任感、纪律精神、安全意识等人文素质教育方面进一步加强教育,从而消除由于人的自身因素造成的安全隐患。

摇篮·龙头·旗帜——中国矿业大学暨中国煤炭高等教育的100年

2009年是中国矿业大学建校100周年。在100年发展历程中,中国矿业大学与祖国的煤炭工业同呼吸、共命运,她不仅是中国煤炭高等教育的源头,而且是中国煤炭高等教育的龙头和旗帜。100年的艰辛与奋斗,100年的嬗变与追求,100年的曲折与荣耀。一部百年矿大史,从很大程度上讲也是一部浓缩的百年中国煤炭高等教育史。作为百年名校,中国矿业大学将在新的百年,继续高举中国煤炭高等教育旗帜,在发挥自身办学优势的基础上,进一步加大新能源的教育与研究、开发,为我国能源工业科学发展作出更大的贡献。

论高校“三位一体”的感恩教育——一种创新的智力投资教育

高校的感恩教育如何从感恩父母师长提升到感恩国家社会这一高度,一种“智力投资教育”活动通过算账,算出了大学生国家社会对他的智力投资额、家庭的教育投资额和受教育者机会成本。高校思想政治工作部门、专业课教师和教学管理部门在这一活动中突出了“明德育人”、“教书育人”和“管理育人”的职能,实现了教育学生回报父母,回报国家,回报社会,增强社会责任感的目的。

职业能力的概念、特征及其形成规律的研究

本文对职业学校学生职业能力的概念、特征及其形成规律进行了较为深入的研究。对已有的职业能力的概念进行归类分析 ,并提出了适合职业技术教育的职业能力的概念 ;

高等学校的素质教育与通识教育

通识教育和素质教育都以克服专业教育的狭隘性 ,培养德才兼备、知识广博、个性充分发展的人才为宗旨。虽然立足点和教育模式多有不同 。

大学生就业指导的现状分析

通过分析国内外就业指导的发展史 ,研究了我国大学生就业指导的现状。针对目前我国大学生就业指导存在的问题 ,提出需要拓宽和延伸大学生就业指导工作的内容 ,帮助大学生发展健全的职业自我概念 ,从“就业安置”指导向生涯辅导转变。

论网络时代思想政治教育创新

本文论述了创新是网络时代思想政治教育发展的必由之路 ,并着重从培育新理念、充实新内容、采用新方式、建设新队伍等方面探索了网络时代思想政治教育创新的思路。

普通高校公体课特长班建设的实验研究

通过对湘潭工学院 1 996级 6个教学任课班长达四年的教学实验和追踪调查研究发现 :特长班的建设对大学生的身体素质、体育能力、终身体育意识、良好的健身习惯和融洽的师生关系等方面的培养具有重要的意义和作用 ,旨在为体育教学改革提供参考依据。

面向21世纪土地资源管理专业的教学改革与发展

针对土地管理实际工作对人才需求的特点 ,结合土地资源管理专业教学实践的体会 ,对面向 2 1世纪土地资源管理专业的教学改革与发展进行了探讨和研究 ,提出了有关教学改革的措施和发展建设要点。

论高校“情感互动”的感恩教育——一种创新的智力投资教育

高校感恩教育的最终目的是要让学生回报长辈、回报国家、回报社会。这种回报不仅是物质上的回报,而且要有精神上的回报。精神回报靠情感的升华,需要将情感教育同智力投资教育结合,并要设计多种情感互动的形式才能达到教育的目标。

基于学科优势的采矿工程专业创新人才全过程培养

采矿工程专业依托学科优势将创新教育活动落实到教学各环节,在发挥名师作用、推行本科生导师制、深化毕业设计改革、变革专业实验教学、注重课程教学质量等8个方面已取得初步成效,培养出了高质量的创新人才。

新建学院的本科教学管理与教学改革

中国矿业大学环境与测绘学院是近 2年才成立的新学院。该学院针对新建学院存在问题与特点 ,为提高教学质量、确保教学工作处于优良状态、增强专业的竞争力与毕业生就业面在规章制度、办学定位、教学改革、教风学风。

国内外高校创业教育状况述评

创业对经济发展和社会进步的贡献已经得到普遍的认同 ,主要表现在创造社会财富和提供就业机会两个方面。而创业教育的广泛开展为培养一大批创业型人才打下了坚实的基础。通过介绍国内外高校开展创业教育的沿革和近况 ,归纳了国内高校进行创业教育的基本模式 。

突出精品意识 加强“煤矿地质学”课程建设

根据“煤矿地质学”课程的特色,分析煤矿地质学建设精品课程必要性的同时,强调在课程建设中要贯彻精品意识。以现代化教学理念建设精品课程;在课程内容建设中强调先进性与基础性、科学性与经典性的高度结合;突出理论与实践的高度结合;重视传统教学手段与现代化教育技术的协调应用;加强高水平主讲教师队伍的建设,并以此为基点推动本课程的全面改革和建设。

安全工程本科专业建设与发展的新模式

依据安全工程专业的专业定位和培养目标,本文重点分析了2008版安全工程专业的研究型本科教学的方案。该方案提出了坚持矿业安全特色、兼顾工业安全的总体建设思路,采用"5+3"培养模式设立课程体系,强化基础;缩减课堂教学学时数,降低毕业最低学分数;设置研讨课程、双语课程和特色课程,优化课程结构;采取开展学科前沿讲座、本科生导师制培养、大学生科研训练计划、实验课独立开设并预约实验等措施,开创研究型本科教学。