《电脑迷》征稿函

《电脑迷》创刊于2003年,是由重庆科普文化产业(集团)有限公司主管,重庆电脑报出版有限责任公司主办的一本科技类普及刊物。本刊旨在整合科学资源,搭建科学普及与传播的交流平台,促进国内外科学技术交流传播,服务国家教育文化建设需要。主要面向国内科技领域从事科技研究。

《电脑迷》征稿函

《电脑迷》创刊于2003年,是由重庆科普文化产业(集团)有限公司主管,重庆电脑报出版有限责任公司主办的一本科技类普及刊物。本刊旨在整合科学资源,搭建科学普及与传播的交流平台,促进国内外科学技术交流传播,服务国家教育文化建设需要。主要面向国内科技领域从事科技研究、科学教育、科学普及的工作者,征集科教创新成果。

基于产教融合视角的高职数字媒体应用专业教学创新探究

伴随信息技术的持续发展,我国逐渐认识到培育信息技术人才的重要性,且需求教育领域应当加强对于信息技术人才的培育。在新时代背景下,数字媒体应用专业由此产生。为了实现地学生创新能力的培育,教师应当增强对实践教学体系的构建,应当明确实践教学体系的重要性,借助多种途径,促使学生的创新能力得到提升。

基于大数据和区块链的信息储存安全研究

随着社会经济的发展,网络技术得到了广泛应用,越来越多的企业开始应用网络技术中的大数据技术管理自身进行决策。大数据技术能够处理海量的数据,在提高数据处理效率的同时,还可以为企业提供精准化的服务。文章研究了基于大数据、区块链的信息储存安全,主要分析了区块链的特点、大数据的存储安全等,并提出了一些改进意见,以供参考。

全面育人视角下高校“一站式”学生社区综合管理模式研究

高校通过建设学生社区,能够为学生的生活和学习提供良好的场所,有助于思想政治教育工作的推动。当前,我国进一步明确了“一站式”学生社区的建设及其具体的育人目标相关功能。基于此,文章分析了高校“一站式”学生社区综合管理模式的基本构成以及发展现状,论述了全面育人视角下“一站式”学生社区综合管理模式的建设路径,以供参考。

电磁振动装置在污泥处理装置中的应用研究进展

随着石油工业的快速发展,油田污泥的处理问题日益突出。传统的污泥处理方法不仅效率低下,而且可能对环境造成二次污染。因此,开发高效、环保的污泥处理技术尤为重要。电磁振动装置作为一种新型的物理分离技术,在油田污泥处理中展现出了巨大的应用潜力。文章探讨了电磁振动装置在油田污泥处理装置中的应用研究进展。介绍了污泥处理技术现状与污泥处理面临的挑战,阐述了电磁振动装置的工作原理以及电磁振动装置在污泥处理中的应用。通过分析电磁振动装置在油田污泥处理中的应用现状及实际应用案例,电磁振动装置在含油污泥高效处理装置中的未来发展方向,提出了未来电磁振动装置研究方向和潜在的改进措施,有助于推动电磁振动装置在污泥处理领域的进一步发展。

面向新工科的智能建造人才培养实践创新平台建设探索与实践

面向新工科的智能建造人才培养实践创新平台建设探索与实践,在当前的科技浪潮中尤为重要。随着信息技术、人工智能等技术的飞速发展,建筑行业正迎来一场深刻的变革。为了培养能够适应这场变革的高素质人才,教育者不仅需要关注理论教学,更要注重实践创新能力的培养。针对地方高校智能建造人才培养实践能力的不足,通过多方协作建设智能建造新工科人才培养实践创新平台,建设土木建筑类智能建造人才培养方案和课程体系,深化校企地深度协同、构建校企科学研究、技术开发、产业推广的协同机制,探索构建“面向新工科的智能建造人才培养实践创新平台”,打造具有良好示范和带动效应的实践育人平台,促进构建产教融合战略联盟机制,实现多专业、多层次人才培养的需求。

大数据背景下高校信息化教学模式的创新路径研究

教育信息化是当今教育改革与发展新的着力点,能够有力推动我国教育现代化的进程。为此,高校要扛起新时代追赶超越的历史使命,不断创新信息化教学模式、提升教育质量、优化教育生态。基于当前高校在信息化教学过程中存在的问题,文章认为应通过模块构建、大数据成果运用、个性化教育实施、育人环境塑造等措施为高校的信息化教学强基固本,推动高校发展行稳致远。

基于物联网和区块链的溯源系统研究

该研究将物联网和区块链技术用于农产品溯源系统,以提升系统的效率可信度。通过物联网传感器实时监测和数据采集,结合区块链的不可篡改和去中心化特性,使用DAG和Fabric-CA技术提高区块链的效率,应用于农产品的生产养殖管理、商品包装管理、运输仓储管理、批发零售管理等业务中。本研究有效解决了传统溯源系统中的信息录入错误、不及时和人工录入隐瞒信息等问题,提高了溯源系统的效率,并节省了成本。实验结果表明,该系统能够增强农产品信息的可信度和透明度,提高食品安全水平,并为消费者提供更加可靠的选择依据。

“Python程序设计”课程诊改实施与分析

“Python程序设计”课程是高等职业院校大数据技术专业的专业基础课,大多开设在第一学期,主要通过“教、学、做”的一体化教学,培养学生的计算思维和编程素质、精益求精的工作态度以及团结协作的良好品质,进而形成良好的分析问题和解决问题的能力。文章以大数据技术专业“Python程序设计”课程为例,完整呈现了采用“8字形质量改进螺旋”(以下简称“8字螺旋”)开展课程诊断与改革(以下简称“诊改”)的全过程,并提出了改进措施,为后续的课程诊断提供了依据。

新时期大学生高阶思维能力评价研究

随着社会科技的飞速发展和知识经济的崛起,新时期大学生的高阶思维能力成为备受重视的教育目标。高阶思维能力不仅是人才培养的重要指标,而且是现代化人才适应社会快速变革必备的素养。因此在教育实践中有必要加强对大学生高阶思维能力的评价和培养,提高大学生的综合素质。文章分析了高阶思维能力的重要性,针对影响大学生高阶思维能力的因素,对比了高阶思维能力评价和传统评价模式的区别,提出了高阶思维能力评价的框架和培养学生高阶思维能力的策略。

基于区块链技术教学资源知识产权管理系统研究

文章主要研究了基于区块链技术的教学资源知识产权管理系统,介绍了知识产权问题在教学资源领域的普遍性和关键性,指出了传统知识产权管理方式的不足。文章分析了区块链技术的优势,并探讨了如何将其应用于教学资源知识产权管理,展示了一个基于区块链技术的教学资源知识产权管理系统实例,验证了其在保护教学资源作者权益、确保知识产权安全和提高知识产权管理效率方面的有效性。

“视频侦查技术”课程案例化教学模式应用探索

服务实战是公安教育的价值追求,案例教学则是实战化教学中应用最广的教学方法。建立和发展“视频侦查技术”课程案例教学模式,包括“视频侦查技术”案例的准备及在理论教学、实验实训教学以及考试考核等教学环节中的组织与实施。这样既提高了“视频侦查技术”课程的教学质量,又提升了学生“视频侦查技术”专业能力和创新能力,使学生快速成长为视频侦查队伍后备生力军。

高职信息技术课程与专业课程融通的教学研究与实践

随着技术的日益发展,信息技术在高职教育中的地位日趋重要。文章探讨了信息技术在高职教育中的角色,提出了传统高职信息技术课程的局限性,并针对这些局限性提出了融合专业课程的需求和策略。研究发现,当前的企业对高职毕业生的技能需求正在发生变化,尤其强调信息技术与其他专业技能的交融。因此,高职信息技术课程需要与专业课程更紧密地融合,更新课程内容、引入项目式学习、利用先进的技术工具,以满足当下和未来的教育需求。文章旨在为高职院校提供一个实践的指导,以实现信息技术和专业课程的更好融通。

基于在线教学平台的高职“信息技术基础”课程混合教学模式设计与分析

现代教育关注新技术的运用,这为课程教学模式的优化提供了更多思路和空间。文章从优势、不足两个角度出发,首先分析高职“信息技术基础”课程教学模式的现状,在此基础上探讨基于在线教学平台的高职“信息技术基础”课程混合教学模式优势、设计方法,分别就关注实践性、交互性优先、服务远程教学、可组织综合评价等具体措施进行论述,为未来高职“信息技术基础”教学工作提供参考,服务学生成长。

跨文化英汉网络热点词对比研究与英汉翻译

跨文化翻译作为语言学领域中的重要分支,面临着日益复杂的挑战。网络时代的来临,网络热点词汇成为文化交流的重要载体。这些词汇既承载着特定文化内涵,又在跨文化背景下引发新的语言现象。文章将深入研究英汉两种语言中网络热点词的特性,探讨其背后的文化因素,以及在翻译过程中面临的挑战和策略。旨在更好地理解不同文化间语言表达的多样性,促进全球化时代语言交流的深入与发展。

新时代背景下高职学生人文素养提升路径探索——以宣化科技职业学院为例

新时代提升高职院校学生人文素养是落实立德树人根本任务的内在要求,是推进党建引领协同育人的具体体现,也是实现新时代大学生全面发展的重要举措。而部分高职院校在课程安排上重技能、轻文化,加之办学理念偏颇、人文师资队伍建设不足和领导重视不够等原因,阻碍了高职学生人文素养的提升。因此,高职院校要重视学生的人文素养,提高学生的思想认识水平,健全人文素养教育的体制机制,转变教育观念,加强师资队伍建设,重视课程体系建设,提升师生的综合素质,增强自我培育能力等,从而有效提升高职院校大学生的人文素养。

大数据时代高职院校计算机课程的多元教学模式研究

大数据技术对高职院校的计算机课程产生了较深远的影响,信息基数的激增以及信息类型的多样,使计算机的相关技术更迭速度明显加快,高职院校的计算机课程教学面临的挑战更加严峻。大数据技术在计算机课程教学中的应用,也能进一步促进计算机教学模式的多元化发展。基于此,文章从实际情况出发,阐述了大数据对高职院校计算机教学产生的影响,提出了大数据时代高职院校计算机课程存在的教学问题,针对性地设计了大数据时代高职院校计算机课程的多元教学模式,希望能够为高职院校的计算机课程体系搭建提供参考。

将文化自信融入大学物理教学——大学物理教学中的课程思政探究

“立德树人”是新时期教学的根本任务,在这一任务要求下,高校不断推进课程思政建设,将思政元素融入课程教学,达到专业教学与思政教育协同育人的目标。文化自信是中华民族伟大复兴的重要支撑,其中中华传统文化是中华民族的文化根脉,具有重要的教育价值,在发挥价值引领的同时,能够增强大学生的文化自信,激发其文化传承与弘扬的积极性。大学物理作为思政教育的重要载体,在教学改革中,课程教师应积极挖掘课程思政元素,融入传统文化内涵,以实现课程思政建设与文化自信感的培养。基于此,文章研究大学物理课程思政教学中传统文化的融入策略,以期为大学物理课程思政教学提供参考依据。

课程思政在“内科护理”情景模拟实训教学中的应用

文章选择护理专业四年制60名本科生作为研究对象,并按照随机数法将其均分为观察组和对照组,对照组开展传统情景模拟实训教学方式,观察组在对照组基础上融入课程思政教学内容,结合具体数据对比两组学生对教学效果的评价、学习依从性以及学习满意度。结果表明,观察组对教学效果的评价、学习依从性以及学习满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。由此可知,将课程思政融入“内科护理”情景模拟实训教学中,可以充分调动学生的学习积极性,使其对教学工作的开展具有良好依从性,而且还能够进一步提高学生的学习满意度,弥补常规情景模拟实训教学方式存在的弊端。