数媒时代大学生红色文化沉浸式教育的检视与策略

数媒时代,科学技术的颠覆性发展给大学生红色文化沉浸式教育提供了新的场域和技术支撑。按照“互联网+”思维,推进数字技术与红色文化的优势聚合,已成为红色文化承传的时代之需。受观念、技术和能力制约,大学生红色文化教育,还存在资源发掘不够、内容创新滞后、协同供给不精等现实困境。强化技术赋能作用,促进红色文化数字化转型,推动红色文化教育创新发展,需要在强化资源挖掘、优化内容供给、构建传播矩阵等层面统筹谋划。

吉林省党史红色资源融入高校“三全育人”路径探析

党的十八大以来,习近平总书记在多个场合发表关于“传承红色基因,赓续红色血脉”的重要讲话。本文结合吉林省党史红色资源与高校“三全育人”结合过程中存在的不足,从加强顶层设计把吉林省红色文化融入高校育人的各个环节、提升吉林省党史红色资源育人的认知导向、多措并举提升吉林省党史红色资源在高校“三全育人”工作中影响力等六个方面,就如何将吉林省党史红色资源融入高校“三全育人”进行了理论与实践探索,为提升吉林省党史红色资源利用率和影响力,拓展高校“三全育人”有效途径提供了新思路。

家校合作:新时代破解农村学校劳动教育困境的着力点

随着乡村社会的变迁和生产方式的变革,农村学校劳动教育在现实发展中面临着目标外化、地位弱化、模式僵化、空间窄化的困境。家庭是劳动教育的基础,对于学校劳动教育发挥着重要的支持、配合作用。家庭劳动教育的缺位是农村学校劳动教育困境形成的基础性因素。破解新时代农村学校劳动教育的困境,需要从家校达成理念共识、充分挖掘家庭资源、创新家校合作模式以及构建多元考评机制等多方面着手,积极构建劳动教育的家校合作机制,切实发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

智媒体时代思政教育的嬗变与进路

智媒体时代,个体的工具化存在方式、多元化的信息处理及传播方式、人类本质内涵的数字化拓展等变化催生思政教育主体、内容以及工作形式发生嬗变,为思政教育提出了时代议题和挑战。新时代思政教育要在社会主义办学方向指导下,坚持育人本位、价值理性、内生驱动价值原则,在实践进路上探索智能技术赋能下思政教育学科的科学性发展,提升教育时空的灵活性,方能满足受教育者的美好教育需求。

新农科背景下基础化学实验课程红色基因挖掘与探索——以甘肃农业大学为例

新农科背景下开展课程思政对农林院校人才培养提出了新的挑战,课程中红色基因的挖掘是落实立德树人任务的重要环节.甘肃农业大学省级基础化学实验教学示范中心全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,充分提炼基础化学实验课程的红色基因,全面构建了人物、时间和空间“三维一体”的基础化学实验红色基因课程思政体系.结果表明:通过红色基因课程思政体系的实施,有效提高了学生的学习兴趣,促使学生在实践中将红色基因内化成理想信念,实现学做结合与知行合一.

新文科语境下智能技术融入产品设计专业教学路径探索

以新文科背景下的人工智能技术发展趋势为出发点,构建智能技术融入产品设计专业教学路径,提高学生的理论学习与实践能力,从而提升其未来的职业竞争力。文章对产品设计教学内容进行整合,提炼出智能技术融入专业教学的路径,构建人工智能语境下的教学内容横向知识逻辑和纵向进阶式教学流程,探索智能技术融入的“教—学—用”育人路径,并明确智能技术在专业课程中的引入范围、引入方式和应用智能技术验证创意思路和设计实践效果,为产品设计专业教育领域的变革提供可参考的范式。

基于核心素养的高考数学情境化试题的比较分析

从试题呈现方式、情境来源、涉及素养、情境类型和评价等级5个维度出发,对2020—2022年新高考Ⅰ卷及2023年新课标Ⅰ卷和2020—2023年高考数学天津卷试题进行比较分析发现,命题者能够重视情境化试题的价值,科学合理地设计情境化试题,力求试题情境以更多元化的方式呈现,从而考查学生的关键能力.

新时代推进长春青年发展型城市高质量建设路径

城市建设过程中要坚持以青年发展为核心,围绕青年需求,提升多元化、系统化的政策服务环境、城市建设环境与社会发展环境,激发青年理想信念,提升青年社会价值,鼓励青年建功立业,让青年发展与城市建设深度融合,共创高质量发展新局面。总结目前青年发展型城市建设的困境因素,针对政策环境与社会环境营造过程中的问题,因地制宜,提出长春青年发展型城市建设的合理路径,以期为推进青年发展型城市建设提供参考。

历经磨难 奋发向上——大卫·科波菲尔的形象

大卫·科波菲尔是19世纪英国批判现实主义文学家狄更斯带有自传性质的长篇小说《大卫·科波菲尔》的主人公,小说描写了大卫苦难的童年生活,刻画了他善良正直乐于助人的性格特征,突显了他刻苦努力、拼搏进取、奋斗成才的可贵品质,描绘了当时英国社会的现状,批判了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。大卫的形象堪称世界艺术宝库中的珍品,蕴含着深刻的审美价值和思想意义,揭示了有奋斗才会获得成功的人生哲理。

清代宫廷里的西药与西药房研究

故宫包含了极为丰富的文化。本文研究了清康熙时期的几种典型西药,以及宫中设立的西药房,以探讨清代宫廷里的东西方医药文化融合。结果表明:德里鸦噶可以驱寒及化疹,巴尔撒木油可以治疗刀伤,如勒伯伯尔拉都可以补气养胃,宫中养心殿曾作为西药研发的“实验室”,武英殿露房曾作为西药的“药房”。

水培甜菜苗期耐低磷性综合评价与种质筛选

为探究低磷胁迫对甜菜各生物量指标的影响,开发耐低磷品种,以40份甜菜品种为试材,分别施浇含100μmol/L和1μmol/L KH_(2)PO_(4)的1/2 Hoagland营养液,对供试甜菜种子进行了水培实验处理,培养30 d,测定根鲜质量、柄鲜质量、叶鲜质量、根干质量、柄干质量、叶干质量、SPAD、叶面积和根长9个生物量指标,采用隶属函数法对供试甜菜品种苗期耐低磷能力进行了综合评价.结果显示:9个生物量指标耐低磷系数存在不同程度的变异,变异系数范围在11.05%~29.54%;通过主成分分析提取了5个主成分因子,累积贡献率达90.87%;通过聚类分析,将40份甜菜品种分为高耐低磷型、耐低磷型、不耐低磷型和低磷敏感型4种类型,筛选出KWS7106,SM-412和F04-8FS 3个高耐低磷型甜菜品种;通过逐步回归分析得出9个生物量指标耐低磷系数可作为鉴定甜菜种质耐低磷性指标.研究结果可为甜菜耐低磷品种初步鉴定提供参考.

吉林省特殊教育普惠发展问题检视与保障体系构建

特殊教育是保障弱势群体受教育权利的重要组成部分。吉林省特殊教育事业发展过程中,依然面临着多重挑战,如教育观念滞后、资金匮乏、服务缺乏针对性、送教上门需求大与供给不足,以及特殊教育师资队伍建设不充分等。为了解决上述关键问题,有效促进特殊教育高质量发展,建议从政策保障、资源投入、师资培训、学校建设、教育评估和社会支持等多个方面出发,有针对性地构建吉林省特殊教育普惠发展保障机制,以确保特殊教育的可持续发展。

怀旧·颠覆·重构:叶兆言“夜泊秦淮”系列小说的创新与发展

地域文化对于小说创作具有重要的影响,秦淮河、夫子庙一带的典型文化意蕴空间,是叶兆言“夜泊秦淮”系列小说的故事环境。文章以新历史主义为理论视角,从重温金陵旧梦、细品“糖醋味”日常、致敬经典文学、重构秦淮文化四个角度展开论述,探究叶兆言“夜泊秦淮”系列小说的创新与发展。

场域理论视角下小学生课堂沉默的纾困策略

随着对课堂教学研究的深入,课堂沉默现象开始受到广泛关注,并且已经成为教学研究的重要对象。课堂沉默是小学生课堂教学中呈现出的学习状态,在一定程度上反映了师生关系,属于一种社会性行为。文章基于布迪厄场域理论探讨小学生课堂沉默的表现,并分析场域和惯习对小学生课堂沉默的影响,在课堂场域中重构师生关系,为小学生从沉默走向表达提供破解之策。

基于遗传算法特性的混合粒子群算法求解TSP问题

为解决粒子群算法在旅行商问题上的收敛速度慢和路径最优化选择的问题,提出了一种新型的基于遗传算法特性的混合粒子群算法,对旅行商问题的最优路径进行规划.根据种群比例原则与迭代前的路径进行交叉、变异、复制等操作,建立了具有遗传算法特性的混合粒子群算法,并用于求解burma14问题.结果表明:相比传统的粒子群算法和模拟退火-禁忌搜索算法,混合粒子群算法在求解burma14问题中收敛时间与最优路径等指标上都有明显的优势,且随着迭代次数与种群个数的增大,算法的最优解逐渐减小;当最佳参数为种群个数150,迭代次数300时,最优解为30.179 424.

我国冰雪运动竞技实力与项目发展策略——基于2022北京冬奥会成绩

为提高我国冰雪运动竞技实力,更好地掌握我国冰雪运动项目发展的优势和劣势,积极备战2026年意大利米兰冬奥会,以我国2022北京冬奥会成绩为研究对象,采用文献资料法和逻辑分析法,分析了我国参与历届冬奥会的成绩,剖析了我国北京冬奥会成绩基本特征,对我国冰雪运动竞技实力与项目发展提出了针对性策略.研究结果表明:短道速滑和自由式滑雪是我国冬奥会上的重点优势项目,男女冰雪项目在北京冬奥会上获得奖牌数量相当.我国北京冬奥会成绩基本特征表现为冰雪项目“双轮驱动”、平衡发展,实现了全项目参赛目标,跨界跨项选材成果显著.

论莫里哀《伪君子》中辛辣的讽刺意味

《伪君子》是法国古典主义喜剧家莫里哀最优秀的一部喜剧。戏剧情节起伏,一波三折,充满对当时法国上层社会、封建教会及封建家长制的辛辣讽刺意味。剧中主人公答尔丢夫已经成为社会上“伪君子”的代名词。莫里哀针砭时弊,无情地揭穿了上层社会的虚伪和愚昧、封建教会的反动和腐朽以及封建家长制的危害性,通过戏剧情节告诫人们不要轻信盲从,要用理性来明辨是非。

“五史”融入学校爱国主义教育的价值及推进路径

党的二十大提出的“五史”,相对于“四史”增加了中华民族发展史,这是对中国各族人民共同开拓辽阔的疆域、共同创造悠久的历史、共同创造光辉灿烂的文化、共同缔造统一的多民族国家的肯定,可以将“五史”融入爱国主义教育中。从时间维度、内容维度、实践维度看“五史”和爱国主义教育在理论上是契合的。通过“五史”的学习,能够推动大中小学爱国主义教育一体化,帮助学生树立正确的国家观、历史观、民族观等。基于此,需要发挥课堂教育和实践教育的优势,助推大中小学生传承和弘扬爱国主义精神。

ChatGPT赋能法学高等教育:机遇、挑战与有效措施

包括ChatGPT在内的人工智能技术推进了高等教育的改革创新,但也不可避免地会导致内容可靠性低、教育伦理信息安全被侵犯与学术诚信堪忧的问题。面对ChatGPT为高等教育带来的伦理风险、道德弱化及技术鸿沟等问题,教育工作者不仅不能消极以待,更要积极寻求应对ChatGPT教育挑战的手段,通过与人工智能技术协同合作,充分发挥人工智能在法学高等教育中的应用价值。本文旨在分析ChatGPT给法学高等教育带来的机遇与挑战,通过重构课程结构、回归教育本位、推进评价转型三个手段应对ChatGPT给法学高等教育带来的冲击。

双语理论下的二语语用能力教学探索

二语语用教学是二语习得和语用学领域中备受关注的问题。文章基于双语理论阐释二语学习者语用能力的内涵及教学策略,提出了重视母语与二语语用知识对比与互动的二语语用教学策略:提供母语知识、融合文化背景,设置真实语境、明示语用功能,提供对照讲解、实现母语迁移,旨在为提升二语语用能力教学水平提供一定的借鉴和启示。