大众教育背景下高职“问题学生”的类型与心理特征及教育对策研究

我国高等教育进入大众化时期后,新兴高职院校庞大的学生群体中存在着为数众多的"问题学生"这些"问题学生"按照其形成原因、表现方式和心理特征的不同,可分为社会道德型、心理型、学习型、经济型等不同的类型。这部分学生若不能因材施教的教育好,势必会影响校风、学风建设,影响人才培养的质量和和谐社会的构建,导致"马加爵事件"和富士康"十二连跳"事件的重演。基于以上考虑,本文刻意分析了大众教育背景下高职"问题学生"的不同类型及其各具差异的心理特征,在提出教育、转化"问题学生"的一般性对策的前提下,又"对症下药",对新生入学心理和毕业生就业心理及心理型、学习型、经济型等不同类型的"问题学生"提出了心理引导、行为矫治的个性化对策,并对克服高职院校心理健康教育方面存在的一些误区,消除教师自身心理健康问题对教育教学质量与学生个性发展的一些危害,完善心理健康教育的保障体系,优化"问题学生"的成长成才环境也提出了一些新见解。

对高校体育教育开设野外生存生活训练课程的思考

野外生存生活训练作为高校体育课程内容,不仅体现了现代教学发展观与现代课程论体系,符合我国高校体育课程改革的发展趋势,完善和丰富了体育课程体系,而且是实现我国高校体育课程目标的基本手段。同时对在高校开展野外生存生活训练课程中出现的师资、安全、经费、场地等问题进行了探讨。

高职学院服务管理型创业人才培养模式研究

高职学院学生自主创业,是一种必然的趋势,高职学院必须开创有效的创业教育。本文阐述了服务管理型创业人才的基本素质.服务管理型创业人才培养模式的内涵和措施。

新建本科院校教研室管理存在的问题及其对策

教研室是高校教学和科研活动的重要基层组织,在专业建设、课程建设、教师管理等方面发挥着重要的作用。在新时期高校不断扩招的形势下,地方升本院校的教研室管理工作存在的问题必须引起地方升本院校及有关部门的高度重视。地方升本院校要进一步加强教研室建设:必须加强教研室主任的选拔和使用;提高认识、制定政策、加大投入,为教研室工作提供必要的条件保障;创造教研活动良好的氛围;加强对教研室的考核与管理,建立科学合理的评价体系。

影响高职生心理健康教育的因素和对策研究

随着富士康"十三跳"事件的出现和大学生非正常死亡事件的增多,高职生心理健康教育的问题已引起社会、学校、家庭以及心理教育工作者的普遍关注。分析当前高职院校心理健康教育的现状,研究和探寻影响高职生心理健康问题的因素是解决目前高职院校心理健康教育诸多问题的基础。本文运用心理学的理论和从实践调查中得来的第一手材料解读了高职生心理健康教育的现状与所存在问题的成因,并针对性地给出了"完善高职院校心理健康教育体系、加大心理健康教育的物质投入、实施心理健康教育的形式和内容"等新方法与新对策。

论钱钟书《围城》的讽刺艺术

在《围城》中,钱钟书以我国传统的讽刺艺术手法为基础,汲取西方文学中讽刺艺术的长处,对现代知识分子的文化意识、道德观念、复杂心理,尤其是阴暗心理方面进行了深刻的文化反省和文化批判。《围城》运用比喻、夸张、象征手法、心理描写和戏剧性的语言等手段进行讽刺,形成了自己独特的艺术风格,在我国现代讽刺小说发展史上占有不可替代的地位。

以党建带团建 着力做好高职生思想政治工作

以党带团建,是搞好加强高职学生思想政治工作的重要举措,加强学生党组织建设,以党组织带动团员青年工作的开展,为增强学生的凝聚力提供保障。

创新新生代农民工培训工作研究

新生代农民工技能和素质的提升,不单对农民工自身大有裨益,而且对构建和谐社会、加快新农村建设的进程都很有意义。各级地方政府要切实履行农民工培训的责任,建设好两个农民工培训基地——企业和职业院校。

对新型农民培训目标和培训教学方式创新的探讨

培训新型农民对于中国经济和社会发展具有异常重要的意义,特别是建设社会主义新农村的战略部署以后,新型农民培训问题引起了党和政府的高度重视,纷纷列入各级党委政府与涉农高职院校的议事日程,并付诸实践。笔者认为,要做好新型农民培训并使之日益完善,工作的重点应主要是两个方面:首先是确定培训目标,确保培训有的放矢;其次是培训教学方式的创新,确保培训实有成效。

浅谈数据挖掘在电子商务中的应用

本文介绍了数据挖掘技术在电子商务中的应用,给出了数据挖掘过程中采用的一些主要方法,加深了对客户访问行为的了解,有利于更好地调整站点的结构。对于企业而言,数据挖掘有助于发现业务发展的趋势,帮助企业做出正确的决策,使企业处于更有利的竞争位置。数据挖掘中应用的技术包括经典的统计、近邻、聚类,也包括最新发展起来的决策树、神经网络和关联规则等一些较新的方法。当实际开发一个数据挖掘系统时,究竟应该选择哪种数据挖掘技术,往往是一件很困难的事情。本文结合数据挖掘技术在电子商务中的应用,提出选择数据挖掘技术的两个重要依据,以便开发出有效、实用的数据挖掘系统。

大众教育背景下高职“问题学生”的类型与心理特征及教育对策研究

我国高等教育进入大众化时期后,新兴高职院校庞大的学生群体中存在着为数众多的"问题学生"这些"问题学生"按照其形成原因、表现方式和心理特征的不同,可分为社会道德型、心理型、学习型、经济型等不同的类型。这部分学生若不能因材施教的教育好,势必会影响校风、学风建设,影响人才培养的质量和和谐社会的构建,导致"马加爵事件"和富士康"十二连跳"事件的重演。基于以上考虑,本文刻意分析了大众教育背景下高职"问题学生"的不同类型及其各具差异的心理特征,在提出教育、转化"问题学生"的一般性对策的前提下,又"对症下药",对新生入学心理和毕业生就业心理及心理型、学习型、经济型等不同类型的"问题学生"提出了心理引导、行为矫治的个性化对策,并对克服高职院校心理健康教育方面存在的一些误区,消除教师自身心理健康问题对教育教学质量与学生个性发展的一些危害,完善心理健康教育的保障体系,优化"问题学生"的成长成才环境也提出了一些新见解。

应用型本科院校社会体育专业人才培养模式探讨——以湖南城市学院社会体育专业为例

运用文献资料法,问卷调查法、访谈法对湖南省经济社会发展对社会体育人才需求等进行分析,认为从全省乃至全国范围来看,我校社会体育专业人才培养模式还存在与社会需求不完全适应的问题,人才培养的针对性有待加强。因此,应以体育职业社会需求和就业导向,根据市场需求和学校类型科学定位人才培养模式,结合完全学分制进行多层次课程体系设置,调整课程设置内容和时间安排,培养学生热爱专业和严谨治学的精神,从增强学生学习和就业信心角度建立科学的多元评价体系,从而提高我校社会体育专业人才培养的针对性和有效性。

浅谈大学生思想政治教育机制创新问题

随着经济社会的发展,我国高等教育发生了巨大变化,然而,高校对大学生思想政治教育的机制并没有发生根本性改变,从而影响了大学生思想政治教育的效果。本文主要分析了大学生思想政治教育机制创新的现实意义,必要性以及创新的途径,以期能对当前备受人们关注的大学生思想政治教育机制创新问题,起到一定的促进作用。

当前高职院校“问题学生”的类型与预防矫治的一般性对策

我国高等教育进入大众化时期后,高职院校庞大的学生群体中存在着较多的"问题学生",且这些"问题学生"又可分为社会道德型、心理型、学习型、经济型等不同的类型。这部分学生若教育不好,势必会影响校风、学风建设,影响人才培养的质量与和谐社会的构建。为此,当前高职院校必须重新审视学生的个体差异,为"问题学生"提供特殊的教育方式:必须重新审视学生的管理,为他们创建开放的管理模式:必须重新审视学校的处理方式和教师的教育理念,开展警示教育和赏识教育,允许学生出错,避免粗暴教育,激发其进步的主动性。

益阳承接东部产业转移的优势和对策研究

本文首先阐明了益阳承接东部产业转移的优势,而后提山益阳承接东部产业转移的具体对策和措施。

大众教育背景下高职院校心理健康教育的误区与改进对策

随着高等教育大众化高潮的到来以及高职院校"问题学生"的日益增多,高职院校心理健康教育工作的重要性日益凸显。事实证明,高职院校的心理健康教育工作并未达到理想的效果。他们将心理健康教育的开展等同于心理健康课程的设置和心理咨询室的建立,高职生也将心理咨询当作是简单的聊天和宣泄。本文针对高职院校心理健康教育的这些误区提出了有效的改进策略,旨在促进高职院校心理健康教育工作有效的顺利开展。

关于科技英语教学中的几个问题

本文从四个方面分析了目前我国科技英语教学的现状:缺乏高水平师资力量、缺乏优秀科技英语教材、教学方法有待更新、教学目标欠明确。文章对如何加强与改进高等院校科技英语教学工作进行了思考,并提出了相应的对策。

心理型高职“问题学生”的分类、成因及其疏导方法

心理型"问题学生"是指在心理上存在某种偏差与不足,并需要他人帮助才能解决问题的学生。根据在知、情、意、行等方面的表现,心理型"问题学生"分为情绪情感障碍、性格缺陷、意志行为障碍、品行障碍、神经症五种。造成高职"问题学生"心理障碍主要有紧张的家庭关系、师生、同学关系;学校教育的不当和家庭教育的缺失以及学生自身成长中本身存在的诸多问题。爱心、耐心、尊重每一个"问题学生",把"问题学生"转换成"学生问题",集合家庭、学校、社会合力救助"问题学生"是当前高职院校学生思想教育和学生管理工作的首要任务。

高职“问题学生”心理健康教育的保障体系建设研究

面对日益凸显的高职"问题学生"心理问题,仅靠传统的教育教学和德育教育模式难以达到理想的效果。因此,高职院校要进一步加大高职"问题学生"的教育管理力度,应把心理健康教育提上重要日程,尤其是要完善心理健康教育的保障体系建设,将"问题学生"的教育与管理引入科学化、规范化、多样化、全员化的发展轨道。

高职学生顶岗实习存在的问题与对策——以旅游管理专业为例

旅游管理专业对学生实践能力要求特别高,顶岗实习是高职旅游管理专业人才培养体系中必不可少的一个重要环节。学生对顶岗实习的认识程度低和适应性差、实习企业的合作意识与参与积极性低以及学校难以对实习学生进行有效管理与考核是高职旅游管理专业学生顶岗实习中存在的主要问题,做好学生实习指导工作、加强校企合作、制定动态管理制度以及实行分类考核是解决这些问题的有效对策。