新医科背景下《医学统计学》课程思政建设的探索与思考

新医科背景下,课程思政建设是完成立德树人的根本任务、推进医学教育高质量发展的重要举措。该文就新医科背景下《医学统计学》课程思政建设进行探索,将蕴含思政育人元素融入到单元教学内容的设计,并提出思考,以期为服务地方的高等医学类院校临床医学类本科专业《医学统计学》课程思政建设提供一定的参考。

线上线下结合的移动学习应用现状和问题研究

对高校学生开展移动学习情况进行调查 , 先梳理相关背景和前期调研成果,然后对高校学生移动学习使用现状和问题调研 , 调查大学生使用移动学习的经历和感受,包括利用移动学习情况、使用效果、情感意愿及问题等。结果表明高校学生移动学习已经融入各个学习过程、各种课程和各个学习活动中;通过使用移动学习 , 学习效果显著改善;学生积极支持移动学习;移动学习中与学习指南、学习内容、有效沟通等有关的问题需要跟进。为高校教师实施线上线下相结合的移动学习教学以及大学生的移动学习改进提供决策依据。

会计专业OBE课程思政融合培养模式研究

针对原有 OBE 课程思政融合存在的目标不一致、内容不协调、倾向灌输教育等问题。课题组通过对《财务管理》课程的 OBE 课程思政融合进行设计和改革,制定了教学标准,设计了以培养学生全面素质为目标,将专业教育与思政教育有机融合,强调综合素质的评价体系。具体教学过程以《财务管理》中的筹资决策管理为例,通过创新教学手段和方法,实现了思政与专业教育的有效融合。这种改革模式促使学生在专业技能的同时全面发展,具备社会责任感、创新思维和问题解决能力,维护良好的职业操守和道德观念。该研究为高职院校会计专业 OBE 课程思政融合提供了一种可行的培养模式,具有一定的指导意义。

高职高等数学课程线上教学的实践探索与思考

高职高等数学课程线上教学采用了多种教学模式,包括视频教学、师生互动、作业提交等。教师可以通过视频、?PPT 等方式,向学生传授知识和技能。线上教学采取了学习反馈机制,通过学生的作业、测验等方式,了解学生的学习情况。高职高等数学课程线上教学采取了一定的管理机制,通过平台监控、作业批改等方式,对教师的开展工作进行管理。总的来说,高职高等数学课程线上教学已经取得了一定的进展和成效。但在实际工作中,仍然存在一些问题和挑战,例如,学生学习行为习惯的培养、教师线上知识水平和技能的提升等。

基于课程思政的《电路理论》课程教学改革探索

课程思政作为一种新型教育理念具有重大实践意义。课题组在进行电路理论课程教学改革时,深挖思政元素,找到课程知识点与课程思政的融入点,设计科学合理的课程思政案例,采用适当的教学方法,提高了课程思政教学成效。

论“三全育人”视阈下艺术类专业大学生科创能力培养模式研究

该研究探讨了在“三全育人”视阈下,如何培养艺术类专业大学生的科创能力。首先,文中分析了文化素养与艺术科创能力之间的关系,强调了“三全育人”理念在此背景下的重要性。其次,论述了艺术专业与科创能力的紧密联系,并综合了国内外相关研究成果。再次,详细探讨了“三全育人”视阈下的科创教育模式,强调了科创能力培养的重要性以及如何与“三全育人”理念相融合。最后,提出了艺术类专业大学生科创能力培养模式的设计,包括课程设置与教学方法、实践与实验机会提供、导师指导与学生支持以及评估与反馈机制等方面的建议。该研究旨在为艺术类专业大学生的科创能力培养提供有益的参考,以促进他们在未来的职业生涯中取得更多的成就。

高校速写课程思政教学探究

新时期背景下,传统的速写教学模式不能够适应美术学专业的需要,立足大思政视角下,加强速写课程思政建设,能够发挥专业课程多种功能,在促进学生专业技能发展的同时,强化学生的职业素养。对此,主要围绕速写课程思政建设路径、组织方式、实践育人方法,具体探究速写课程思政建设的有效策略,实现专业课与思政课的有效协同,共同服务学生的成才和成长。

新时代高校教师心理健康工作融入师德师风建设路径探析

伴随着社会进步和时代演变,高校教师所承受的压力和挑战也在持续上升,而为了更有效地应对这些挑战,新时代高校教师则需要拥有优秀的心理健康素质。同时,师德师风建设也是高校教师职业成长的关键环节,通过将心理健康工作融入师德师风的建设中,将会有助于提升高校教师的心理素质和道德水平,继而进一步强化教学和人才培育成效。基于此,该文就围绕新时代高校教师心理健康工作融入师德师风建设展开论述,希望可以予以教育者们一定启发。

基于立德树人视角下的专业教学与思政教育的有机融合——以《机械制图与测绘》课程为例

随着社会的发展和教育改革的深入,立德树人已经成为新时代高校教育的核心任务。在这一背景下,如何将专业教学与思政教育有机融合,促使学生综合素质提升,并形成工匠精神,已经成为当前高校教育的重要课题。该文以《机械制图与测绘》课程为例,探讨了基于立德树人视角下的专业教学与思政教育的有机融合策略。通过对课程内容、教学方法和评价体系等方面的改革与创新,实现了专业教学与思政教育的有机结合,提高了学生的思想政治素质和专业技能水平。

“双一流”背景下高等中医院校研究生公共英语课程体系的再建构与实施策略研究

“双一流”是指世界一流大学和一流学科。建设“双一流”院校是国家做出的重大战略决策,有利于强化中国高等教育综合实力和国际竞争力。“双一流”背景下,再构建公共英语课程体系,成为推动高等中医院校研究生教育教学改革的重要手段。教师需要在实施公共英语课程体系中,将中医院专业知识引入其中,根据学生英语学习需求,设计合理的实施策略,确保学生在参与公共英语课程体系中,能够有效培养英语核心素养。该文主要研究了“双一流”背景下高等中医院校研究生公共英语课程体系的再建构与实施策略。

《泵与泵站》课程思政元素分析与挖掘——以“泵的发展历程”为例

新时代背景下,“课程思政”是高等教育落实立德树人根本任务的战略举措,而如何挖掘育人元素是课程思政的切入点。目前针对《泵与泵站》课程思政的教学改革,进行了思政元素、教学方法、教学资源、教学评价等方面的积极探索与实践,但在思政元素的分析与挖掘方面仍然不够深入和系统。本文拟以“泵的发展历程”为例,通过结合该知识点的教学内容对思政元素进行分析挖掘并系统化,为课程思政教学方案的设计提供借鉴。

心理健康教育与中小学学科教学融合创新路径探索研究

近年来,中小学学生心理问题逐渐增多,且呈现出“低年级化及低龄化”特点,中小学学生心理健康问题已经引起社会的广泛关注,国家倡导中小学学科教学与心理健康教育相互融合,使学生在所有的教学活动中都受到良好心理状态的维护;该文拟对中小学学科教学融入心理健康教育创新路径进行实证研究并提出建议对策。

基于思政教育优化,实效教学法的探析

该文以物理学的角度讲述了思政教育的必要性。思想政治教育(思政教育)应立足于基本国情,坚持立德树人为根本目标,以实事求是为根本原则,学习中国精神,实施优化教学方法,扎实学生基础,坚持理论联系实际,实践指导理论,努力培养出优秀的中国文化继承者。

黄炎培职教思想下“赛教融合”对高职教师工匠精神培育研究

青年教师是高职院校教师队伍的新生力量,工匠精神培育既是立德树人培养下一代能工巧匠的前提,更是个人职业素养深化、教学技能提升的必然结果。青年教师工匠精神培育面临职教理念缺乏认知、职教思想缺乏践行、职教精神缺乏传递 3 个困境,教学能力大赛作为助推高职青年教师工匠精神培养的有力载体,赛事更与黄炎培职教思想的终极目标、核心理念、实践方法有着内在关联,在黄炎培职教思想借鉴下实施“赛教融合”,能促进青年教师理解职教理念更新、践行职教标准、提高课程建设水平、打造工匠型双师队伍。

乡村振兴背景下新型职业农民培训路径和策略研究

随着乡村振兴战略的实施,培养新型职业农民成为推动农村发展的重要举措。该文通过对新型职业农民培训的现状调研,论述了国内外新型职业农民培训的研究内容,分析了乡村振兴背景下培训单位培训新型职业农民的存在的问题,并探讨乡村振兴背景下新型职业农民培训相关策略和措施,以提升农民的专业能力、创新意识和创业能力,推动乡村经济的可持续发展,旨在为新型职业农民培训提供有益的参考。

大数据时代高校辅导员工作的创新策略

随着大数据时代的到来,高校辅导员的工作面临着日新月异的变化。作为大学校园里面服务学生的主要工作人员,辅导员在学生成长、就业、发展等方面发挥着重要作用。然而,在大数据时代背景下,辅导员需要具备新的思维模式和工作方式,才能更好地适应当前环境的变化,提高服务学生的能力。该文分析了大数据时代辅导员工作面临的机遇和挑战,探讨提高辅导员工作水平创新策略。

基于思政元素的高校校史档案叙事创设育人实践——以广东海洋大学为例

校史档案作为高校奋斗历史和发展历程的真实反映,具有丰富的精神价值和独特的文化内涵,蕴含着宝贵的思政教育资源。在新时代教育以“立德树人”为根本任务的背景下,广东海洋大学从高校校史档案思政教育价值优势出发,持续探索高校校史档案叙事创设育人实践方式,为增强高校思政教育育人实效性提供有力支撑,增强了海大学子的身份认同,发挥了强大的导向示范作用,激发了全校师生的传承和创新意识。

湖南校企合作的问题成因分析及对策研究

为打破湖南职业院校过于重视理论化教育、忽略人才实践教育培养方面的僵局,让职业院校成为区域经济发展所需高素质劳动者培养的重要保障和支撑,湖南省职业院校需要进行校企合作模式的全面优化和运用。通过分析当前湖南职业院校校企合作存在的问题以及相应问题的成因,制定出更具有可行性的对策,推动湖南省职业院校校企合作的进一步改革。

立德树人视域下《概率论与数理统计》“课程思政+”融合发展模式研究

以省级一流课程《概率论与数理统计》为载体,在立德树人的理念下对《概率论与数理统计》“课程思政 ”融合发展模式进行研究。《概率论与数理统计》是该院理工、经管类各专业的重要的数学公共基础课程,根据教育部《高等学校课程思政指导纲要》的要求,理应积极探索该课程的思政建设,改进教学方法,该文从整体出发,结合《概率论与数理统计》的学科特点,积极采取优化措施,提出了有效创新传统教学模式的方法,建设出符合学科教学特点的新型的教学模式,贯彻了立德树人的教学理念,构建了大思政育人格局。

基于共享协作视角的高职医学信息技术教材设计与实施策略

该文探讨了在高职医学信息技术教材设计与实施中应用共享协作策略,旨在提高教材质量和使用效果,促进医学专业人才培养。该文依据共享协作理论,提出了教材设计与实施的原则和方法。通过两个案例分析,展示了策略的实践效果和影响,证实共享协作可有效整合资源,提升教育活动效率。最后,该文总结研究成果并展望未来研究方向。