新时代中华体育精神融入高职院校思想政治教育的研究

中华体育精神是我国体育高质量发展精髓和核心。中华体育精神融入高职院校思想政治教育具有重要意义,但仍客观存在机制尚未健全、内容体系不够完善、模式缺乏创新和师资水平不高的现实困境。采取健全育人机制、完善教学内容体系、创新教育模式、加强师资队伍建设的科学对策,能使中华体育精神有效融入高职院校思想政治教育,发挥中华体育精神铸魂育人作用。

数字经济驱动黑龙江省滑雪旅游产业高质量发展研究

采用文献资料、逻辑分析、专家访谈等科学研究方法,探讨黑龙江省滑雪旅游产业发展状况,以及数字经济驱动黑龙江省滑雪旅游产业高质量发展的实施路径。结果显示:黑龙江省滑雪旅游产业在发展中还存在:网络基础设施不完善,传统企业和小微企业数字化转型意识较弱,行业人员素质急待提高等现实困境。针对问题,提出了加强数字基础设施建设政策支持,加速扶持传统企业和小微企业数字化转型升级,建设专业的人才培训机构,推行职业技能认证制度,引进国内外的高端人才等有效路径。

数字经济驱动冰雪体育旅游产业高质量发展的优势、现实困境与优化路径研究

采用文献资料、逻辑分析等科学研究方法,探讨数字经济驱动冰雪体育旅游产业高质量发展的实施路径。数字经济对冰雪体育旅游产业高质量发展具有数字化服务平台促进信息流动和协同效应,大数据技术提供精准决策和个性化服务支持,智能化技术提高冰雪体育旅游体验和安全保障等优势。还存在网络基础设施不完善,信息化设施落后,数据共享不畅等现实困境。提出加强网络基础设施建设,提升信息化设施建设水平,促进行业间的数据共享,加快智能化设施的改造升级及场景应用等有效路径。

核心素养视角下体育教育专业人才培养路径研究

在教育现代化的背景下,核心素养培养成为教育改革的核心目标。体育教育专业作为培养未来体育教师的重要专业,其人才培养质量直接关系到当前体育教育的质量和效果,当前体育教育专业人才培养中存在培养目标与核心素养要求的偏差、课程内容与教学方法的滞后性、评价体系与核心素养培养的脱节等现实困境。并提出了结合核心素养明确教学目标、创新教学方法、加强实践教学和提升教师专业素养等路径来构建与核心素养相适应的教育体系,为体育教育专业人才培养的持续发展提供理论依据和实践指导。

“双减”政策下少儿趣味田径在小学的推广策略研究

少儿趣味田径作为趣味体育的一种,重视对小学生体能素养的培养,非常契合当前的小学体育教学需要。基于此,文章采用文献研究法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,并依托校企合作的模式,研究少儿趣味田径在小学的推广现状。发现主要存在以下问题:趣味田径教师比较短缺、职业水准不高、小学生的趣味田径学生喜爱度不高、小学生缺少参加趣味田径比赛的机会、趣味田径设施和安全防护不完善等。其原因在于学校领导对趣味田径发展不够重视、少儿趣味田径的宣传与推广不足、趣味田径赛事活动开展频率过低和少儿趣味田径发展资金不够有保障。针对这些问题,提出紧抓政策机遇,重视趣味田径发展;充分利用网络媒体,构建宣传推广的平台;加强与田联的合作,有效开展趣味田径比赛;多方筹措发展资金,提升趣味田径资金投入等建议,以期为少儿趣味田径的推广提供一定的参考。

基于OBE教育理念的高校体育教学实践探究

依据OBE教育理念从学生中心、目标导向、持续改进3个维度探讨了高校体育教学存在的一些问题:以教师为主输入教学、目标达成难以判定、教学闭环运行不畅等;提出了体育教学目标要以立德树人为根本任务,教学内容要围绕教学目标来设计,教学评价要服务于目标达成和持续改进教学过程之目的;重视发掘体育教学多元化育人功能措施,以期为高校体育教学提供一些理论参考和方法借鉴。

花样游泳对群居性事实孤儿心理健康水平影响的实效研究

目的:探究运动干预对改善群居性事实孤儿心理健康方面的实效性,为开展相应的运动干预提供参考。方法:以分宜德仁苑福利中心的34名事实孤儿为研究对象,对实验组的14名事实孤儿进行为期五周的花样游泳干预,实验前后采用心理健康诊断量表(MHT)对所有研究对象进行测试,运用统计软件对所有测试的数据进行统计处理和分析。结果:花样游泳干预前,事实孤儿学习焦虑高于正常水平(大于8),表明所调查对象的心理健康状态欠佳,存在一定的心理健康问题;花样游泳干预后,实验组恐惧倾向显著高于对照组(P<0.05),其他各项指标在实验组和对照组之间的对比中,均未出现显著性差异(P>0.05)。结论:花样游泳干预对事实孤儿心理健康状况有一定的积极影响,但需要一个漫长的运动干预过程。

铸牢中华民族共同体意识视域下贵州“文体旅”融合发展模式研究

基于铸牢中华民族共同体意识的背景,探索贵州“文体旅”融合发展模式。运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,论证贵州“文体旅”融合发展与铸牢中华民族共同体意识的关系,找出贵州“文体旅”融合发展中的现实困境,分析贵州“文体旅”融合发展的优势,探索贵州“文体旅”融合发展的内在逻辑,构建贵州“文体旅”融合发展的跨界融合模式、数字化驱动模式和平台化运营模式,旨在促进贵州地区经济社会发展、加强民族团结和文化交流,为贵州乃至全国的民族团结和共同繁荣作出积极贡献。

现代信息技术推动公安院校警察体能教学改革创新研究

随着现代信息技术与教育深度融合,当前公安院校警察体能教学方式也面临着技术优化,以此促进警察体能教学改革创新。基于此,文章针对现代信息技术推动公安院校警察体能教学改革进行创新研究,首先分析现代信息技术在公安院校警察体能教学中的价值,然后探讨现代信息技术在公安院校警察体能教学中制约因素,最后提出现代信息技术在公安院校警察体能教学中的改革策略,以期为公安院校警察体能教学改革提供参考。

“体育强国”视域下高职院校体育课程发展策略研究

文章分析了高职院校体育课程发展的重要意义和现状,提出在“体育强国”建设背景下,高职院校应该抓住机遇,顺应新时代赋予的新定位和发展使命,推动体育教育教学改革与创新,持续提升体育课程的创新驱动力。提升体育在培育社会主义核心价值观、国家精神、民族意志和培养学生体育意识行为能力的积极作用,为国家富强、民族复兴培养高素质、高技能型人才提供价值引领,使学校体育真正成为体育强国建设的重要基石。

大学体育课程思政要素构建与实施路径研究

本研究旨在探讨如何在大学体育课程中有效融入思想政治教育元素及其融合的实施路径。文章探讨了体育课程作为传递思政教育内容的独特渠道的潜力,强调了体育活动中团队合作、公平竞争和自我挑战等价值观与思政教育的契合点,通过案例详细解析二者融合路径,并提出了未来研究的方向,旨在进一步优化大学体育课程中思政要素的融入和实施,促进学生全面发展。

“立德树人”背景下高校体育课程思政建设实践困局与破解路径

运用文献资料法、逻辑分析法等,对“立德树人”背景下高校体育课程思政建设的时代诉求、实践困局与破解路径进行研究。高校体育课程思政建设的时代诉求:实现“立德树人”根本任务的必然选择,发挥体育学科价值的客观要求,培育时代新人的重要举措。实践困局:体育课程思政建设缺乏系统性,组织实施机制不健全,思政资源挖掘与运用不充分,教师能力有待提升。破解路径:建立长效机制,加强顶层设计;统筹学校资源,加强条件保障;挖掘思政元素,科学融入教学;强化师资队伍,提高思政素养。

河北省民族传统体育资源与校园研学旅行融合的创新与实践

研学旅行是教育回归自然、回归生活、回归社会的本真选择,符合我国和世界教育发展方向。民族传统体育资源与校园研学旅行融合过程中,需求变化倾向新要求是拉动力、企业竞争加剧形成新转机是驱动力、技术革新铸就新方式是原动力、国家政策提供新契机是支撑力。研究认为,民族传统体育资源与校园研学旅行融合需要遵循突出研学旅行和民族体育文化主题原则、可持续性发展、传统性和科学性相结合、综合性开发原则。民族传统体育资源与校园研学旅行融合存在相关部门运行机制单一,整体策划实践方式欠妥,研学旅行产品内容较少以及宣传推广工作欠缺力度。在此基础上提出,改进运行管理机制,提高实施效果;制定完善发展规划,开展交流合作;深化体育资源挖掘,拓宽销售渠道;建立统一宣传平台,创造体验机会。

体育教学方向专业硕士研究生导师胜任力模型构建研究

构建体育教学方向专业硕士研究生导师胜任力模型,能够为该方向专业硕士研究生导师的专业素养、教学能力、职业规划、科研能力、指导与管理能力等方面提供科学的理论参考。文章基于胜任力模型的理论基础,结合体育教学方向专业硕士研究生导师的工作环境、工作特点,初步构建出体育教学方向专业硕士研究生导师胜任力模型,构建了3个一级指标、8个二级指标和39个三级指标的体育教学方向专业硕士研究生导师胜任力指标体系,并利用层次分析法赋予各项胜任指标权重。

兴义民族师范学院体育教育专业的专业教育课程体系设置现状分析与重构思考

通过对兴义民族师范学院体育教育专业过往培养目标和专业教育课程体系进行了分析。结果发现,经过近年的建设,该专业的专业教育课程逐渐进入了符合《国标》要求的稳定阶段。立足《国标》,结合师范类专业认证的要求,建构兴义师院体育教育专业的专业教育课程体系是今后亟需解决的问题。

乡村振兴背景下马山体育攀岩小镇发展现状及对策研究

文章通过对马山体育攀岩小镇的发展现状进行调研和分析,发现该地存在基础设施不完善、旅游业发展缓慢、宣传推广不到位等问题。针对这些问题,提出了建设更完善的基础设施、加强旅游业发展、改进宣传推广等对策。文章旨在为马山体育攀岩小镇的乡村振兴发展提供理论指导和实践参考。

学科育人视域下高校体育教师核心素养提升路径研究

在“素养教育”时代,为扎实推进新课程改革,提升高校体育教育质量,发展学生核心素养,落实学科育人目标,需要不断加强教师队伍建设。在厘清核心素养相关概念的基础上,从学科育人角度出发,提出高校体育教师应基于为党育人、为国育才的初心使命,以教育家精神为引领,聚焦于“为何教”“教什么”和“怎么教”等关键问题来发展核心素养,并从个人、学校、国家三个层面探索高校体育教师提升核心素养的路径,以不断增加体育教师专业知识、提高专业能力、涵养专业情意。

中国男子篮球职业联赛中球员隐蔽性肢体暴力行为识别、诱因与控制

文章旨在探讨职业篮球赛事中的隐蔽性肢体暴力现象,这种行为对球员的技战术发挥、身心健康以及竞技文化具有显著负面影响。通过运用案例与比较分析等方法,对中国男子篮球职业联赛(CBA)中球员实施的肢体隐蔽性暴力行为进行识别,并对其诱因展开深入剖析。研究认为:隐蔽性肢体暴力行为主要由防守型球员针对进攻方持球核心球员发起,可通过观察肩、肘、髋、膝、腿、脚等身体部位的动作,如上腿、顶髋、垫脚等附加隐蔽动作来识别。此类行为的主要诱因包括教练的侵略性战术部署、球员间心理落差、主场优势导致的裁判偏向性判罚、裁判判罚的不精准及关键判罚时的草率决定等。提出对策:提升职业球员和教练员的职业素养,建立追加惩罚机制;加强对重点球员在比赛中的行为管控;利用数据化手段监测并控制裁判的漏误判与主场哨现象等措施,从而有效抑制CBA赛场上隐蔽性肢体暴力行为的发生。

高校体育教育资源区域性共享模式及保障措施研究

探讨区域性高校体育教育资源的共享模式及保障措施,为优化体育教育资源配置,提高资源利用效率,提升高校整体体育教学水平,促进高校体育教育的发展提供理论基础。采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法。研究以实现区域性高校之间的体育教育资源优化、共享与整合为目的,提出了共建共享、专业化分工、课程交叉合作、师资共享、实践基地共建、联合科研与项目申报、信息平台建设、联合举办赛事与活动等八种高校体育教育资源区域性共享模式,并针对每种整合与共享模式提出了相应的保障措施。

乡村振兴战略下乡村体育赛事的价值意蕴及其实现路径

乡村体育赛事对于乡村振兴战略的实现具有拉动经济增长、带动全民健身、加速城乡融合和涵养乡风文明等重要价值。当前乡村体育赛事发展既有乡村经济跨越式发展、乡村居民体育诉求增长、乡村体育政策日益完善、乡村体育赛事环境良好等时代机遇,同时也面临乡村体育赛事数量不多、设施与保障不足、融合度不高、价值挖掘不够等现实挑战。提出以加大赛事供给为重点,推动乡村体育赛事本体功能实现;以设施建设和配套完善为保障,奠定乡村体育赛事发展基础;以多元融合发展为驱动,促进多元价值发挥;以突出乡村特色为导向,助推乡村体育赛事持续发展。