新时代讲好“中国故事”的路径研究

中国故事蕴含着思想伟力,讲好中国故事有利于对人民群众的价值观念、行为模式产生积极的影响,让伟大的理想信念成为每个普通民众发自内心的感悟和信仰,从而让中国故事所蕴含的思想伟力更好地变成人民大众的实践伟力。讲好中国故事有利于让世界进一步真实、客观、全面地了解中国,提升国际话语权。如何讲好“中国故事”具有十分重要的理论及实践意义。

“新工科”背景下电气类专业学生“解决复杂工程问题”能力培养途径

产出导向在工程教育认证中占据核心地位,是衡量人才培养质量的关键所在。文章立足于新工科发展趋势,深入探索在工程教育中如何有效培养学生解决复杂工程问题的能力。通过引入CDIO-OBE理念,优化课程体系与工程实践体系,增加多学科交叉融合课程,构建多层次、立体化的产教融合协同育人平台,建立多维度评价标准体系,推动电气类专业人才培养模式的改革与创新,旨在促进专业教育与创新教育的深度融合,为“专创融合”提供切实可行的实施路径。

工匠大师四聚焦推动人才培养提质赋能探索与实践

安徽矿业职业技术学院依托“工匠大师工作室”打造金蓝领孵化基地,聚焦探索协同育人新模式、聚焦人才培养、聚焦精准培训、聚焦产学研深度融合,发挥人才集聚效应,坚持产学研相结合,深化产教融合校企合作,助推职业教育提质培优增值赋能。通过开展技能提升培训、技术传承、科技攻关、技术服务、现场疑难问题诊断处理、工匠精神传承与弘扬等手段充分发挥工匠大师的“传、帮、带”作用,培养出一批技术能手、企业工匠和工匠大师,为皖北区域经济社会发展提供有力的高技术技能型人才和智力支撑。

中国特色学徒制视域下高素质技术技能人才培养模式研究

基于中国特色学徒制建构高素质技术技能人才培养模式:构建基于产教融合理念的“岗课赛证”模块化课程体系,校企协同努力培养高素质技术技能人才;打造高水平的“双师双能”型教师团队,实现双师的协同育人;构建“角色扮演,跟岗导学,分组培训”三位一体教学模式,实现校企无缝对接,一体化育人;创新教学评价模式,形成科学合理的多元评价体系。通过构建“岗课赛证”模块化课程体系、加强“双师双能”教师团队建设、优化教学模式、创新教学评价体系等人才培养路径,提升学生综合素质能力,培养高素质技术技能人才。

CO_(2)注入量对超临界发泡聚丙烯材料结构及性能影响

采用超临界双阶连续挤出发泡设备,以超临界CO_(2)作为物理发泡剂,进行聚丙烯(PP)材料的发泡试验研究,明确CO_(2)注入量对聚丙烯的熔融结晶性能、泡孔结构和发泡倍率的影响。结果表明,随着注入CO_(2)流量增加,聚炳烯材料的熔点逐渐升高,结晶度逐渐升高;CO_(2)注入量为20 mL/min、15 mL/min时,泡孔分布较为均匀,CO_(2)注入量25 mL/min时,出现大量的坍塌的大气孔;CO_(2)注入量15 mL/min、20 mL/min、25 mL/min时,发泡倍率分别为4.6、6.1、5.3。因此,合适的CO_(2)注入量是影响聚丙烯挤出发泡过程控制的关键。

智慧农业灌溉控制系统的电路设计研究

文章设计了基于ZigBee技术、STM32F103微控制器的智慧农业灌溉控制系统,该系统主要由主控电路、土壤湿度传感器电路、喷灌电机的驱动电路及供电电路组成,可实现土壤湿度的精准控制及远程监测。通过灌溉系统精准控制试验,验证了本系统对土壤湿度的控制准确度、稳定性和灌溉效率都比较高,可为我国智能化节水灌溉装备的发展提供一定参考。

基于产教融合的地方应用型本科院校学科建设

地方应用型本科院校应主动探索产教融合,校企合作,培养复合型应用与技术型人才,助力地方经济发展。通过研究产教融合大背景下地方应用型本科院校学科建设的科学内涵,分析了地方应用型本科院校学科建设现状,并对其目前存在且需要解决的重要问题进行了讨论,提出了产教全方位融合推动学科发展的优化建议路径,以期在推动产教高度融合战略背景条件下,构建地方院校学科建设路径。

集团化办学背景下推进产教深度融合的路径研究——以河北机电职业技术学院“三维度一体系”的实践为例

集团化办学背景下,基于国家示范职教集团培育单位的建设基础,充分调动集团内行业、企业理事单位深度参与职业教育人才培养的积极性,提出了从三个不同模式推进产教深度融合以及行业深度参与中、高、本职教体系建设的“三维度一体系”理念,并在河北机电职业技术学院进行了试点实施,结果显示“三维度一体系”有效解决了教育教学五大问题,促进了职业院校“岗课赛证”融通的教学改革,对深化产教融合校企合作效果显著,具有一定的推广价值。

ChatGPT提升高职院校图书馆科研服务效能

近年来,随着智慧图书馆的发展及国家政策对高等职业教育的支持,高职院校图书馆面临着如何提高科研服务效能的重要挑战。文章分析了高职院校图书馆科研服务的现状,探讨了应用ChatGPT技术提升科研服务效能的可行性、优势,重点从建立智能检索系统、设立在线问答平台、提供辅助撰写服务三个方面阐述了ChatGPT在高职院校图书馆的应用策略,解析了以ChatGPT实现高职院校图书馆科研服务的实施路径。

职业教育数字化转型在经管类在线精品课程中的建设与应用——以《国际商务管理》课程为例

教育数字化转型的战略意义与数字中国、数字经济同脉,是教育主动适应新一轮科技革命趋势、从数字社会角度重新思考人才培养规格、优化和升级数字化学习环境、变革教学和评价模式、建立适应智能时代的高质量和可持续的智慧教育体系的必然选择。文章以国际商务管理课程开展在线精品课程的建设与应用为例,从课程设计、教学内容确定、教学资源建设与应用、教学评价等方面,介绍如何通过建设和运用数字化课程资源,助力职业教育数字化转型。

职业院校“六进”实践育人体系研究与实践

大学生社会实践是职业院校落实立德树人根本任务的重要途径,是实施专业教育、实践教育和思政教育的重要载体,是大学生成才成长的重要平台。为实现专业教育、实践教育和思政教育三融合三提升,提出构建“六进”实践育人模式,以学生党支部为引领,贯通第一、二课堂,实现一、二课堂融合育人和专业、实践、思政融合育人,创新职业教育“三全育人”新格局。

高职院校实施科教融汇的价值、问题与路径研究

随着产业结构升级的步伐不断加快,企业对创新型技术技能人才的需求越来越强烈。科教融汇顺应时代的需求,进一步指明了职业教育的发展方向和前进目标。文章从三个方面阐述了高职院校实施科教融汇的价值所在。分别从学校层面和教师层面分析了高职院校科教融汇存在的问题。从完善顶层设计、改革人才培养模式、创新科研工作机制、搭建科教融汇平台、建立科教创新团队等五个方面提出了高职院校推进科教融汇的路径。对于正在探索科教融汇实施路径的高职院校有一定的指导和借鉴意义。

虚拟仿真技术在汽车焊接实训中的应用

针对职业院校MAG焊接教学中学生对实践操作技能难掌握、对焊接成型难控制等问题,在分析MAG焊接4种焊接模式的焊接特性的基础上,研究焊接电流、电弧电压、焊枪角度、焊接方向等因素对焊接质量的影响,运用虚拟仿真技术来监测实践操作中焊接工艺参数的调整和焊接质量的控制,采用虚拟仿真焊接技术与焊接实训相结合的方法进行焊接教学,可安全、高效的培养学生的焊接技能。

乡村振兴视域下基层治理现代化研究

以习近平同志为核心的党中央深刻把握中国特色社会主义进入新时代后城乡间关系变化特征,顺应社会发展客观规律。在党的十九大会议报告中提出乡村振兴战略,基于治理维度,在基层形成高效的治理模式作为乡村振兴战略内在要求而存在。现阶段我国推动基层治理现代化仍面临着政府事权与物权不匹配、数字化治理水平较低、基层党组织建设不扎实、基层形式主义较为突出等问题,未来我国应从推动资源下沉、强化数字化治理、加强党员队伍建设、规范上级考核等方面着手提升我国基层治理现代化水平,为美丽乡村建设奠定高效治理基础,推动乡村全面振兴。

高校辅导员专业发展的动力研究与探索——基于近五年广西高校辅导员素质能力大赛一等奖获得者的调查

高校辅导员是大学生思想政治工作的重要组成部分,其专业能力直接影响着我国高校思想政治教育的水平。激发辅导员的专业发展动力有助于提升其综合能力,推动高校辅导员队伍的专业化和职业化进程。通过对近五年广西高校辅导员素质能力大赛一等奖获得者的共性进行分析发现辅导员专业发展动力是一个复杂且动态的过程,同时受到辅导员自身因素和外部环境的共同影响。文章从辅导员个人角度和外在环境角度进行研究和探索,旨在在一定程度上解决职业倦怠、找到适应自身职业角色等关键问题,具有重要的研究目的和意义。

2000年以来我国职业教育图书述评

2000年以来,我国职业教育方面的图书可谓爆发式增长,“超星发现”相关图书共有13.8万本,是各类教育中增长非常快的一类。图书范围齐全,涉及职业教育理论、实践案例、中外教育史和中英文翻译论著等等诸多方面。作者覆盖教育部等行政机关和“双一流”高校等。在历史方面的著作中,共有930多本,职业教育硕果累累,在各类教育史中颇为显赫。今后我国要追求图书的质量,注意中译外的著作,加强微观职业研究。

基于3G的高层楼宇家庭远程监控报警系统

随着科技的日新月异,家居的高楼大厦也在朝着智能化的方向发展。基于3G的高层楼宇家庭远程监控报警系统旨在将家庭智能建筑内部的各类物联感知前端的数据进行统一汇聚传输至远程监控报警系统,把数据提供给实战指挥平台进行集成,指挥人员可在实战指挥平台上直观地查看建筑内部消防传感器状态,为指挥决策提供数据支撑。同时,利用3G等多种现代信息技术手段,对可燃气体探测器、烟雾探测等设施正确采集多传感器数据并实施监控,可实现家庭智能防火预警系统监控和报警火灾的目标,从而达到预期目的。

多模态视域下高职课程思政4Cs融合式教学研究——以外贸专业课程为例

高职外贸专业既有语言类专业的人文性、思想性特点、又兼具商贸类专业的社会性、实践性特点。从教学模式的中观层面和教学设计的微观层面展开研究,以课程思政为引领,基于高职教育“以就业为导向”的类型属性,结合外贸类专业的学科特点,以4Cs为理论依据,以多模态教学内容为载体构建高职外贸专业融合式教学模式,并探讨多模态教学对学生知识技能发展和思政育人成果的三重影响,对高职课程思政建设有积极促进作用。

基于SWOT分析视角下CBA裁判职业化的发展研究

运用管理学SWOT态势分析法,通过对推进CBA裁判职业化内部优劣势、外部环境等进行分析,提出完善裁判员培养和管理机制、加大对我国各篮球俱乐部和教练员的管理力度等战略方案以加快CBA裁判职业化的发展步伐。从而为我国众多预成为职业篮球裁判员的各级裁判员探索一条适合中国国情的职业化道路,为我国篮球裁判员管理部门进行制度改革和职业裁判员的健康发展提供理论依据。

数字画像赋能高职毕业生精准就业的路径建构与增值应用

要实现高等职业教育高质量发展,不仅要把人“培养好”,还要把培养好的人“用好”,形成人才开发利用“闭环”。疫情冲击与经济下行叠加影响下,高职毕业生的就业之路愈加艰难。数字画像技术通过提供个性化的“私人定制”方案,提升就业成功率与就业质量,促进高等职业教育生态的平衡和良性发展。