多元生源背景下高职学生自适应学习探析

为探索高职个性化、多样化、定制化教育及提高教学改革的针对性和有效性,以某高职院校10028名在校生为研究对象,通过问卷调查开展实证研究,通过对比、关联、聚类分析和关键词词频统计分析等数据处理方式,探析多元生源背景下高职学生个性化学习表征和自适应学习模式,提出了强化职业生涯规划教育、建立健全教学管理与校企合作办学制度、优化职业教育课程体系和深化课程考核评价改革四个方面的关键举措以满足高职学生自适应学习需求。

高职院校加强国防教育提升大学生综合素质策略探析

通过阐述国防教育在大学生综合素质发展中的作用,分析了高职院校国防教育的现状,再从优化组织机构、强化师资队伍建设、构建监督评价体系等三个方面提出了助力大学生综合素质提升的实施策略,助推高职院校国防教育课程改革进一步优化。

乡村振兴战略下职业教育实践育人路径研究

实践育人在职业教育助力乡村振兴中具有重要价值,能够有效提升职业院校学生的综合素质。针对目前乡村振兴需求与职业教育供给存在矛盾、缺乏纽带、缺少机制等困境,提出了坚持立德树人,营造共生环境;嵌入育人实践,建设联动载体;设计联动项目,健全协同机制等举措,以实现校地协同育人。

水生态修复技术专业课证融通模式探索与实践

课证融通是一种创新的教育理念,有助于提高教育质量和学生的综合素质。水生态修复技术专业是为适应国家战略和社会发展需求而设立的新兴专业,课证融通模式仍在探索阶段。在对课证融通内涵分析的基础上,对融通方式及实施步骤进行了总结,探索了水生态修复技术专业课证融通模式的构建,以期促进水生态修复技术专业高质量发展,提高人才培养质量。

漳河水库灌区水效领跑者引领行动的实践与评价

开展灌区水效领跑者引领行动及评价,是强化、规范农业灌溉用水管理的重要措施。基于有关部门印发的《灌区水效领跑者引领行动实际细则》和漳河水库灌区实践情况,采用层次分析方法(AHP),建立了漳河水库灌区水效领跑者引领行动的评价指标体系和评价阈值,分析了节水技术评价、节水管理评价和鼓励性评价等敏感指标,并对其进行评价,结果表明漳河水库灌区水效领跑者引领行动综合评价值0.94与实际情况吻合。

外掺料对珊瑚混凝土的力学性能及耐久性能的影响

为了探明外掺料对珊瑚混凝土综合性能的影响,利用粉煤灰和硅灰部分取代水泥,试配C30和C50珊瑚混凝土,对珊瑚混凝土的力学性能和耐久性能进行了试验,并对试验结果及影响规律进行了分析。研究结果显示,在珊瑚混凝土中同时掺入粉煤灰和硅灰,可以显著提高其抗压强度、劈裂抗拉强度及抗硫酸盐侵蚀能力和抗Cl-渗透性能,当两种材料的掺入比例都为10%时效果最好。

“双一流”建设背景下西部地方高校学术竞争力提升的策略分析

在“双一流”建设背景下,西部地方高校在地域、民族以及自然资源方面具有天然的、不可替代的学术比较优势,在学术经费、学术人才、学科团队等方面也存在劣势,要提升学术竞争力,应对机遇与挑战有清醒的认识,注意扬长补短,要利用好各级政府政策和各类学术资源、注意推动应用型学科与行业产业的对接与联动,同时可以从开源、节流、集中力量办大事等方面入手补短。

教育数字化背景下高职院校专业数字化转型路径探究

“教育数字化”是“数字中国”战略不可或缺的重要组成部分。在此背景下,分析高职院校专业数字化转型面临的机遇与挑战,给出专业数字化转型的路径,包括优化学校专业设置、完善专业人才培养方案、打造数字化教学环境、建设数字化教学资源、创新数字化教学模式、培养数字化教学团队、设计数字化教学质量评价体系等,旨在为高职院校开展专业的数字化升级与改造提供参考。

驻地企业参与高职教育的激励机制研究

通过对企业参与职业教育的基本情况进行调查,了解企业参与的形式、投入、意愿、困扰企业参与的主要原因。调查显示,企业参与的积极性较高,制约企业参与职业教育的主要因素是缺乏明确的合作机制与稳定的合作平台,政府相关政策引导机制不够和落地实施机制操作性不强等。借鉴沿海城市和国外的经验和做法,提出对策和建议:政行企校社五方协同共进,构筑长期合作机制;政府统筹行业参与,加大优惠政策的宣传;发挥驻地企业的引领作用,制定落地实施的政策。

湖北省职业院校大赛变革下教师教学能力提升探讨

湖北省职业院校技能大赛组委会对教学能力大赛的试点项目选择,现场作品要求以及名额分配制度等进行系列变革,目的是引导并督促省内职业院校提升专业、课程、师资等内涵建设。面对赛事规则变化,省内职业院校需注重强化教学型与比赛型、双师型与能说会做善导型、信息化型与数字素质型双结合的教师培养。专任教师自身也应转变思想观念,强化参赛意愿和规则分析,注重课程特色思考与比赛经验积累,以应对被推荐或抽测参赛。

湖北省属公办高职院校办学成就影响因素的统计分析

职业教育进入快速发展通道,湖北省作为我国的教育大省,如何最优配置办学条件,提升湖北省属公办高职院校的办学成就尤其重要。借助科学的高校排名和质量年报中各办学条件指标数据,利用SPSS统计软件对数据进行描述性统计分析、相关分析和回归分析,得出湖北省属公办高职院校办学成就影响因素较大的是双师素质专任教师比例、生均教学与科研仪器设备值和具有高级职务教师占专任教师的比例。为此提出了政府出台双师素质教师评定管理办法等政策文件保障办学质量,高校对标“双高”建设推动高质量发展,企业深化延伸校企合作实现校企共赢发展的建议。

基于OBE理念的高职大数据与会计专业人才培养模式创新策略

以高职大数据与会计专业人才培养工作为研究对象,在OBE理念下,围绕高职大数据与会计专业人才培养模式创新展开分析。对OBE理念的概念进行阐述,对现阶段高职大数据与会计专业人才培养存在的问题进行了系统性的梳理,对OBE理念指导下的该专业人才培养模式实施要点进行了介绍,提出了基于OBE理念的高职大数据与会计专业人才培养模式创新策略。

高职院校多元化阅读推广的实践

阅读推广是推进“书香校园”建设的重要内容。高职院校图书馆主动应变,提供多元化阅读推广服务,既是图书馆自身发展的内在需要,也是职业教育发展的必然要求。分析了高职院校阅读推广存在的场所过于单一、方法缺乏创新、覆盖范围不够等问题,提出了打造特色读书社团、开设阅读赏析课程、开展读书节活动等培育阅读活动品牌的方法,明确了以打造“读书+”模式、建设“分众式”读书空间、探索实行“阅读学分制”为抓手,推进多元化阅读推广的路径。

高职院校公共基础课程教学中美育实施的现状与对策

美育是促进学生全面发展的重要教学内容,高职院校公共基础课程要面对的是不同专业的学生,教育内容具有通识性,开展美育教学具有先天优势和独特性。通过研究高职院校公共基础课程教学中美育实施面临的挑战和开展美育的优势,提出公共基础课程中实施美育的建议,促进美育在高职院校的发展,助力人才培养质量的全面提升。

专业群服务节能环保产业高质量发展的路径探究——以长江工程职业技术学院生态水利专业群为例

通过对湖北现代节能环保产业发展现状的分析,结合生态水利专业群的特点与优势,以长江工程职业技术学院为例探索高职院校生态水利专业群服务湖北现代节能环保产业高质量发展路径,从而提升高职院校服务地方经济的能力,为高职院校生态水利专业群的建设和发展提供参考。

某高校综合楼抗震性能鉴定方法研究

工程检测行业中涉及的民用建筑的鉴定主要包括可靠性鉴定、抗震性能鉴定和危险房屋鉴定。本文从抗震性能鉴定的背景出发,介绍了《建筑抗震鉴定标准》(GB 50023-2009)中存在的瑕疵,及《既有建筑鉴定与加固通用规范》(GB 55021-2021)的改进,结合某高校一栋框架结构的综合楼抗震性能鉴定实例,总结了民用建筑抗震性能鉴定的主要思路,对于同类型工程项目抗震性能鉴定有一定的参考意义。

高职体育教学中工匠精神的培育研究

工匠精神的培育对于提升大学生的专业技能和综合素养发挥着举足轻重的作用。从工匠精神的内涵出发,阐述了高职体育教学与工匠精神培育的内在联系,进一步分析了高职体育教学中工匠精神的培育价值,并提出了具体的培育路径,以期能够有效推进高职院校体育教学中的工匠精神培育,促进大学生的身心健康成长。

基于新标准的高职英语教育质量评价体系构建研究

在职业教育改革深化的背景下,探讨了构建基于新标准的高职英语教育质量评价体系的必要性、原则及路径。通过明确教学目标、教学内容、教学方法、教学研究、教师素质及教学效果等关键维度,并设定具体观测点,旨在全面、客观地评估高职英语教育质量。评价体系强调以学生为中心,注重培养学生的核心素养和综合能力,同时促进教师专业发展,优化教学管理。为提升高职英语教学质量、培养具有国际竞争力的高素质技能型人才提供了理论依据和实践指导。

基于RMP理论的南京红色研学旅行产品开发研究

近年来,红色研学旅行蓬勃发展,它是红色文化传承和发展的重要渠道。首先对红色研学旅行、RMP理论的涵义进行了阐述,在基于“RMP”理论的基础上,分析了南京红色研学旅行产品的资源、市场、产品现状,提出了南京红色研学旅行产品开发的四种类型,并从五个方面给出了产品开发建议,从而促进南京市红色研学旅游高质量发展。

“双高”背景下Web前端开发人才培养与区域人才需求的匹配分析

“新双高”建设强调职业院校的人才培养应与区域产业发展相匹配。为了解武汉地区Web前端开发的人才需求,通过采集网络招聘网站的岗位数据,进行数据预处理与统计分析,得到了Web前端开发各岗位的数量需求分布、工作经验要求、岗位能力要求等具体信息。在人才需求调研的基础上,深入分析高职院校Web前端开发人才培养与人才需求的匹配状况,提出增强人才培养与社会需求适配度的相关建议。