社会治理视角下青少年体育培训市场规范与监管的有效路径——以长沙市为例

随着我国社会大众对青少年体育教育水平和技能的要求不断提高,我国青少年体育培训市场越来越受到关注,呈现蓬勃发展之势。然而,我国青少年体育培训市场依然存在运营不规范、监管不力的问题。本文以长沙市为例,从社会治理的视角出发,探讨了青少年体育培训市场的规范与监管的有效路径,旨在推进长沙市青少年体育培训市场的稳定健康发展。

“家—校—社”协同育人视域下开展青少年体育活动的价值、困境与路径研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,深入解读“家—校—社”协同育人的理念,并在此基础上探讨开展青少年体育运动的价值和困境。针对这些问题,本文提出了一系列优化路径:优化政策执行力度,健全协同育人保障机制;强化学校主体地位,有效推进学训结合;依托社区资源,完善服务育人体系;激发社会企业支撑,拓展协同育人路径;转变家长旧有观念,提升教师业务能力;以网络家庭体育平台为载体,畅通青少年体育参与渠道。这些优化路径对落实健康中国政策、实现体育强国目标具有重要意义。

数字经济背景下青少年体育后备人才培养的创新路径研究

本文深入分析了数字经济背景下,如何创新性地培养青少年体育后备人才。本文首先介绍了在数字经济背景下,培养青少年体育后备人才的必要性和面临的挑战,并指出了传统培养模式的局限性;随后,分析了数字经济发展对青少年体育后备人才培养的影响,以及在此背景下培养青少年体育后备人才的必要性和存在问题与瓶颈,并探讨了数字技术在体育教育领域的应用和推广。基于以上分析,本文提出了一系列创新路径,包括利用数字化技术提升培养效率,引入市场化机制以提高体育产业化水平,重视青少年体育综合素质的培养以推进智能化体育教育,以及加强国际交流与合作以提升培养质量等。同时,本文详细阐述了这些创新路径的具体实施方法,旨在为数字经济背景下青少年体育后备人才培养提供有价值的参考和建议。

新发展阶段中华体育精神的来由、时代价值与践行方向

中华体育精神是将体育精神和中华民族精神结合起来的精神,中华体育精神亦是大众在体育活动中所表现出来的一种本土化精神,也就是将体育精神作为其载体的精神,具有民族性。因此,明确新发展阶段中华体育精神所践行的方向具有重大意义。本研究运用文献资料法、政策分析法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对新发展阶段中华体育精神的时代价值和践行方向进行了分析。研究认为:中华体育精神来自红色革命文化,饱含着人民对于体育的人文素养,同时贯彻着国家的核心体育精神,推动着中国体育走向璀璨风光;新发展阶段的中华体育精神具有不同的时代价值,体育精神对于民族团结、民族复兴起着推动作用,中国体育目前正走向世界;新发展阶段中华体育精神的践行方向表现为:从国家层面推动体育精神深入人民群众,推动群众参与体育运动;从高校层面,建设体育课程思政精品课堂,进一步将体育精神融入体育课程,推动青年一代真正热爱体育,参与到体育运动当中,振兴中华体育。

南京市小学生家庭体育现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法,深入探讨了南京市小学生家庭体育的现状。研究认为,南京市小学生家庭体育态度和小学生拥有家庭体育器材方面表现良好,然而,在家庭周边体育活动场所的建设、家庭体育活动的安排、所在社区体育活动的组织开展以及家庭体育教育实施等方面,仍存在一些不足之处。针对这些问题,本文从政府、家庭、街道社区、企业和学校等多个角度出发,提出了切实可行的建议,以促进小学生家庭体育的创新发展。

健康中国背景下学校体育提升大学生健康素养的研究——以江西省部分高职院校为例

本研究在健康中国背景下,以江西省高职院校学生为调查对象,对学生健康素养现状进行研究,深入了解在国家相关政策推动下江西省高职院校学生健康素养的状况与发展趋势,为已有研究补充高职学生健康素养相关数据;分析高职学生健康素养水平的主要影响因素,结合高职院校特点,提出学校体育提升学生健康素养水平建议。研究得出,江西省高职院校学生总体健康素养具备率为24.5%,基本健康知识和理念素养具备率为27.5%、健康生活方式与行为素养具备率为27.0%、基本技能素养具备率为51.6%:江西省高职院校学生健康素养水平的主要影响因素为人口学特征方面如性别、自评学习成绩、父母双方或一方是否外出工作,学校体育方面如体育课程中是否学习健康知识,是否有App打卡课外锻炼计入体育课程成绩,课外体育锻炼的强度、动机、时间等,差异有统计学意义(P<0.05)。可见江西省高职院校学生健康素养水平偏低,应充分发挥学校体育的优势,提升学生健康素养水平,助力健康中国建设。

中国大学生体育协会与地方大学生体育协会学生体育竞赛合作机制研究

中国大学生体育协会与地方大学生体育协会在推动高校体育事业发展中扮演着重要角色。本文运用文献资料法、专家访谈法和比较分析法等研究方法,深入分析与论述了中国大学生体育协会与地方大学生体育协会的发展历程、实践困境与推进策略。研究认为,要打通中国大学生体育协会与地方大学生体育协会之间的学生体育竞赛合作机制,关键在于清晰地认识到长期以来限制两者合作机制的困境和解决难题。在此基础上,中国大学生体育协会与地方大学生体育协会应共同构建起学生体育竞赛的合作路径,推动学生体育竞赛的深度融合,树立立德树人这一根本教育任务的培养,并大力推进体育与健康学科核心素养在学生竞赛中的重要引领作用。

AI技术在青少年体育领域的应用前景与挑战

为探讨AI技术在青少年体育领域的应用前景与挑战,本文运用文献资料法等研究方法,在智能化训练、赛事管理以及观众体验优化等方面进行了分析,揭示了AI技术在青少年体育领域的潜在价值以及AI技术在青少年体育领域应用过程中可能面临的数据隐私与安全、技术与人文融合等挑战,提出了相应的AI技术在青少年体育领域的应用对策,旨在为今后AI技术在青少年体育领域的应用提供一些借鉴。

北京市丰台区小学健康教育内容的指标体系构建

本文以北京市丰台区小学健康教育内容体系为研究对象,应用文献资料法拟定内容体系条目池,采用德尔菲法对条目进行筛选与整理,选用层次分析法计算各个条目的权重系数。研究结果显示,经过两轮函询,专家积极系数分别为84%、100%,专家意见协调系数由0.186升至0.225(P值均小于0.01),专家权威程度分别为0.780、0.825。在此基础上小学六年级健康教育内容体系最终确立为5个一级指标、22个二级指标和74个三级指标。在计算权重时,各个判断矩阵均通过一致性检验。其中,一级指标中健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险权重依次为17.31%、11.27%、16.32%、28.80%、26.28%。因此,北京市丰台区小学的健康教育内容合理,专家咨询结果可靠,权重计算方法得当,可作为构建小学体育与健康课程体系的参考依据。

高校公共体育足球课程教学融入思政元素的研究

本文采用归纳总结法、调查问卷法、逻辑推理法等研究方法,以湖北高校公共体育足球课程为基础,挖掘高校足球训练和教学中存在的思政元素。在课程思政视域下,当前湖北高校足球课程思政存在体育育人意识相对滞后、足球课程思政建设不足和课程改革未能到位等问题。基于此,本文以问题为导向,从教学文件、课堂教学和考核评定3个方面提出公共体育足球课程思政的优化策略,旨在提高高校公共体育足球课程的教学效果,促进校园足球文化健康发展,激发大学生的家国情怀和精神力量,提高大学生参与足球运动的积极性。

我国优秀女子跆拳道-57 kg级运动员骆宗诗技战术运用特征——以2022年巴黎世界大奖赛为例

本文以我国优秀女子跆拳道运动员骆宗诗在2022年巴黎大奖赛上的技战术表现为研究对象,运用视频分析与数理统计法,从单一组合技术、不同击打部位击打路线以及进攻、反击、迎击战术的视角对骆宗诗所参加的4场比赛数据进行统计分析。结论如下:(1)在技术方面,骆宗诗技术多样,以横踢和侧踢为主导技术,以单一技术为主要运用方式配合组合技术应对比赛,中位技术运用及得分是其获得比赛胜利的基础,高位技术是其获得比赛胜利的核心,骆宗诗擅长直线技术,而变线技术表现有待提高。(2)在战术方面,骆宗诗属于主动进攻型选手,整体以进攻战术为主,以反击战术为辅,两个方面均有较好的表现,迎击战术的进一步提高将可以成为其新的得分点。

水平一阶段儿童基本运动技能培养路径研究

为促进水平一阶段的儿童身心健康发展,本研究基于中国知网数据库,收集我国有关3~12岁儿童基本运动技能发展的研究文献,就基本运动技能发展、课程内容改革等方面对儿童身心社智的影响进行分析,寻求培养路径,结果表明:基本运动技能是儿童身心社智发展的必然要求;基本运动技能发展存在不平衡不充分问题。对此,根据儿童健康发展的机遇和挑战提出促进水平一阶段的儿童基本运动技能培养路径:“家”“校”“社”三位一体减小地域差异;加强基本运动技能测评工具及评价标准的研究;围绕基本运动技能合理安排课程内容。

社会网络对我国青少年体育行为的影响研究——基于COOC文献计量软件

青少年群体是我国一个特定的人口群体,青少年具有良好的体育意识与养成良好的体育行为习惯对我国实施全民健身计划至关重要,直接影响我国青少年体质健康,决定着我国体育强国建设的进程。社会网络由个体之间复杂的关系网所组成,社会互动会影响个体的认识和行动,其在青少年体育行为领域得到了诸多关注。本文运用COOC文献计量软件,观察并论述社会网络对青少年参与个体和集体体育项目的影响,以及后者对社会网络的反作用,观察或预测社会网络对青少年体育行为的影响,以促进体教融合政策的实施。结果表明,社会网络对青少年体育行为的影响在很多方面有积极的社会价值和应用价值,有效地使用社会网络能更好地促进青少年体育行为的养成。

湖湘红色精神促进大学生体育活动高质量发展研究

湖湘红色精神是指湖南在中国革命历史中形成的一种独特精神内涵和理想信念,具有深厚的政治、历史和文化内涵,对大学生社会主义核心价值观的培育具有重要作用。本文探讨湖湘红色精神如何促进大学生体育活动的高质量发展,首先揭示了湖湘红色精神的主要内涵,阐明了将其融入体育活动的重要性,通过传承红色精神培育爱国情怀,提升大学生体质和意志品质,打造独具特色的校园文化;随后提出了湖湘红色精神与大学生体育活动内容的耦合方式,探讨了面临的问题及解决策略,强调了湖湘红色精神对于推动湖湘红色精神的传承以及大学生体育活动的发展的重要性。

社交媒体对青少年体育精神培养的价值及实现路径研究

在社交媒体日益发达的今天,青少年群体在社交媒体用户群中的比重也在逐渐增大,成为社交媒体主要用户群体之一,借助社交媒体对青少年体育精神进行培养,具有一定的价值。本文从社交媒体和青少年体育精神的关系入手,运用文献资料法和案例分析法,分析社交媒体对青少年群体的培养价值及路径,期冀能够为青少年群体体育精神的培养提供一些参照范例与多元化实践路径。

基于科学知识图谱的国际篮球训练研究热点聚焦及启示

本文运用CiteSpace软件,对2013—2023年发表在Web of Science TM核心合集的1788篇篮球训练研究成果进行科学知识图谱可视化分析,得到国际篮球训练相关研究成果现状、研究热点和研究前沿等,旨在为我国篮球运动的高质量发展提供借鉴。研究认为:篮球训练研究成果从整体上呈现出发文量逐渐激增的特征;篮球训练研究数量高产国家主要以欧洲和美洲等篮球运动较为发达的国家为主;大学在篮球训练领域的科学研究中扮演着重要的角色,是推动篮球训练研究的关键力量;国际篮球训练的研究热点紧紧围绕运动表现、体能和篮球运动员三方面展开,关键词“十字韧带损伤”在篮球训练主题检索下中心性最高;篮球领域的学术前沿问题可纵向概括为篮球训练研究实验方法、篮球运动损伤与预防、篮球技术、策略训练以及篮球运动员行为、监测与健康。启示:未来篮球训练研究人群可侧重于青少年以及女性群体;训练中加强对膝关节十字韧带的防护;进一步提高高校篮球训练和研究水平。

2023年啦啦操世锦赛双人花球跳跃类难度运用研究

本文采用录像分析法、文献资料法和数据统计法,对2023年啦啦操世锦赛双人花球项目前6名队伍在跳跃类难度运用方面进行了深入研究与对比分析。研究认为,参赛队伍中前3名与后3名在跳跃类难度的完成数量和质量上存在明显差异;其中,排名第3的日本队在跳跃类难度数量上最多,而排名第6的墨西哥队则数量最少。同时,成套动作难度的编排方式以及完成形式的选择也对比赛结果产生了重要影响。基于前3名队伍在跳跃类难度上的灵活运用,本文为排名靠后的队伍提供了一些指导性建议,这对于我国备战后续国际赛事,提升啦啦操项目的竞争力具有重要意义。

1993—2023年少年体育研究特征与热点——基于Cite Space的可视化分析

少年体育作为体育事业的关键构成,是培养未来体育人才的基础。本文运用Cite Space软件,对少年体育相关文献的数量、科研基金状况、作者与期刊分布、关键词热点等进行了可视化分析。研究认为:少年体育研究虽呈波动式增长,但高水平科研基金支持的文章匮乏;作者研究延续性不强,且在非体育类期刊发表受限;研究主题聚焦于少年体育与青少年健康、体育教育、体育运动、体育兴趣等领域;研究热点集中在少年儿童、体育活动、学校体育、体育精神、生长发育等方面;研究重点正逐渐从传统体育项目转向多元化及新兴体育项目,并愈发关注数字化时代下少年体育教育与发展的探索。

基于复杂适应系统理论的我国高校校园足球竞赛制度分析

校园足球改革任重道远,在新阶段第一届青少年联赛大力发展的背景下,推动高校校园足球的联赛体系建设成为校园足球改革的重要任务之一。本文运用文献资料法、理论分析法等研究方法,利用复杂适应系统理论对我国高校校园足球架构进行了系统分析,针对目前日趋完善的联赛体系,从系统内部影响入手,明晰了高校校园足球在“四纵四横”竞赛体系中的发展方向,创造了多渠道、多领域的校园足球人才选拔机制,最终目标是为国家输送高水平、高素养的足球人才。

“双减”政策背景下农村学校体育发展机遇、困境及路径

随着“双减”政策的颁布,教育领域迎来了重要的改革。作为其中的一部分,农村学校体育发展也迎来了新的机遇与挑战。本文运用文献资料法和逻辑分析法,对“双减”政策背景下农村学校体育发展的机遇、困境及路径进行深入剖析。机遇:“双减”政策的颁布推动了农村学校体育环境的建设、促进了农村学校特色体育的发展、提升了农村体育教师职业幸福感,使农村学校体育占有一席之地。困境:农村学校体育教育观念落后、体育场地设施资源短缺、家长重视度不够导致家校合作效率低下、农村体育师资队伍建设落后、传统管理观念的束缚以及执行力的缺失等问题。路径:及时转变教育观念、加强完善农村学校体育场地设施建设、改变家庭对体育的认知,促进家校合作、加大农村体育师资队伍建设、树立正确体育观念,将政策落实到位。