从教育大国迈向教育强国——以习近平同志为核心的党中央引领教育事业发展纪实

“中华文明源远流长、绵延不断,基础在教育。实现中华民族伟大复兴,基础在教育。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展全局高度,把教育摆在优先发展的战略位置,作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策。风好扬帆,奋楫争先。新时代教育事业在改革发展中取得历史性成就、发生格局性变化,教育大国阔步迈向教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。

领航掌舵谋全局 思想引领向复兴——以习近平同志为核心的党中央领导开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育纪实

这是一次触及思想、触及灵魂的大学习。全面贯彻党的二十大精神开局之年,以习近平同志为核心的党中央以宏阔的战略眼光、坚定的理论自觉、强烈的历史担当,作出在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重大战略决策,组织引导广大党员干部坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂。这是一次直面问题、解决问题的大洗礼。

基于民族团结进步政策背景下的幼儿园食育课程建构

在民族团结进步政策背景下,幼儿园可以不断挖掘思政教育中的民族团结教育核心价值,探索以传统地域美食文化为载体促进民族团结进步教育的课程构建路径。

浅谈初中化学大单元教学中优化章节调整的实践探究

初中化学教材的变革是与时代发展相适应的,教师需要深入理解教材的内容和结构,了解每个章节的重点、难点和教学目标,并将教材内容进行整合优化,帮助学生建构化学思维,为今后升入高一级的学习打好基础。

强化战略思维 深化教育领域综合改革

习近平总书记指出:“全面深化改革是一项复杂的系统工程,需要加强顶层设计和整体谋划,加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央不断深化对改革规律的认识,着力增强改革系统性、整体性、协同性。步入改革“深水区”,在党中央决策部署的高位引领下,教育综合改革始终坚持系统观念,立足当前和长远,在中国特色社会主义教育发展道路上奋勇前行。

中职学校音乐课教学与思政教育的有效融合

中等职业教育不仅需要传授专业知识和技能,还需要培养学生的思想道德品质,以适应人生发展的需要。音乐作为一门富有表现力的艺术,具有独特的教育魅力,可以在思政教育中发挥积极作用。本文探讨了中职学校音乐课教学与思政教育融合的教育价值和面临的新挑战,并提出有效的策略,以促进这一融合的有效实施。

青海少数民族预科生培养模式构建策略

随着少数民族预科教育的培养模式由各招生学校培养转向民族预科基地集中培养,自2015年始,青海省内三所大学(青海大学、青海民族大学和青海师范大学)的1200多名预科生均由青海民族大学预科教育学院统一培养。青海民族大学对立足立德树人根本任务、贯彻新发展理念、优化预科教育的培养新模式的探索,给高校民族教育带来了一定启示。

基于核心素养的初中历史时空观念教学探析

历史课程要落实立德树人根本任务,注重培养学生的核心素养。时空观念是初中历史学科五大核心素养之一,本文探讨了初中历史时空观念教学的重要意义及实践路径,促进历史教学增质提效,落实立德树人根本任务。

中学生古典诗词学习实践活动路径研究

中国古典诗词在语文教材古诗文选文中具有绝对的数量优势。古诗词教学是高中语文教学的重点之一,不仅对培养和发展学生的语文核心素养发挥着重要作用,也对推动古诗词创新发展、继承和弘扬中华优秀传统文化、培养文化自信具有不可替代的作用。有效提高古诗词教学效果,营造学习环境、开展课外实践活动、深入社会生活都是重要路径。

新课标背景下小学生英语思维品质培养策略研究

思维品质是英语学科核心素养中的关键能力,培养学生思维品质是小学英语教学的重要目标之一,它关系到学生的全面可持续发展。本文从论述思维品质的内涵入手,分析了小学阶段培养学生思维品质存在的问题,并结合案例提出了培养思维品质的具体对策与建议,以期对小学英语教师提供有益的教育教学参考。

多元文化视域下大学生中华民族共同体意识的培养策略

铸牢中华民族共同体意识是高校思想政治教育的重要内容,有助于高校落实立德树人根本任务,培养新时代有志青年,并推动民族工作的有效开展。本文详细探讨了多元文化视域下大学生中华民族共同体意识的培养策略,希望能为我国民族工作的顺利推进提供参考。

核心素养视域下的小学数学大单元教学研究

基于新课改之后小学数学教材内容的特殊性,教师深入了解学生的学习特点与需求,采用大单元教学方式,对学生进行系统、全面的教育,让学生精准把握数学各个单元的知识点,提高学习的连贯性和有效性,从而达到学以致用、培养良好核心素养的目的。

以文化传承为视角创新初中语文教学

初中语文教学作为中华优秀传统文化的重要传承途径,肩负着培养学生文化素养和民族精神的重任。本文以中华优秀传统文化为基点,从语文教学内容及方式、教学途径、学习氛围的营造三方面提出教学建议,旨在通过语文教学更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

高校图书馆古籍文献阅读推广现状与优化路径研究

随着时代的变迁和信息技术的飞速发展,高校图书馆的古籍文献阅读推广工作面临着诸多挑战。为了更好地传承和发扬中华民族的悠久历史和深厚文化,高校图书馆可以从加强古籍文献的保存与保护工作、推进古籍文献数字化建设、加大阅读推广工作力度与建立专业团队等方面进行改进,以更好地推广古籍文献的阅读推广实效。

规范运用国家通用语言文字 提升学生语文素养

作为工具性和人文性并重的一门学科,中小学语文教育要不断创新教学方式,注重培养学生规范运用国家通用语言文字的能力。本文就中小学语文教学中规范运用国家通用语言文字的现状进行分析,并提出相应的教学策略。

基于项目式学习开展高中数学建模活动和数学探究活动

文章从项目式学习本土化的必要性、项目式学习要素融入高中数学建模活动和数学探究活动的可行性、基本实施思路、基于项目式学习开展数学建模活动和数学探究活动的意义和作用等方面展开论述,旨在对高中数学建模活动和数学探究活动作一些探讨,助益教学实践。

项目式学习在高中化学跨学科教学中的应用

跨学科教学是指“以一门学科为中心,其他学科共同辅助完成教学”。基于项目式学习的视角展开跨学科教学,能持续增强学生跨学科实践操作的能力及素养,发展学生解决现实问题的能力,让他们实现对知识的全面理解。文章基于此点,对项目式学习在高中化学跨学科教学中的应用策略进行了探究。

“双减”背景下数形结合在小学数学中的应用

鉴于以往数学教学存在诸多与“双减”政策要求不符的情况,本文以“双减”理念为指导,分析和探究如何将数形结合方法应用于小学数学教学之中,并提出一些建议。

小学道德与法治课堂教学评一体化实践思路

在教学评一体化理念下进行小学道德与法治教学,教师应当以学生为本,通过多样化的评价方式和评价工具引导学生全面发展,促使每堂课的教学目标和核心素养得以有效实现。

高职语文课程融入思政教育实践研究

在当前社会转型期中,培养德智体美劳全面发展的高素质技术人才已成为国家发展的迫切需求。为了更好地满足这一需求,将课程思政理念融入高职语文课程教育研究变得尤为重要。本文旨在探讨如何将课程思政理念与高职语文课程有机结合,以提升学生的思想品德素养、语言表达能力和文化修养,为他们未来的发展奠定坚实的基础。