随着国际交流的日益加深,人们讨论的重点多是跨文化的接触以及频繁接触中的文化认同问题。西方许多领域的学者已把“西方中的东方”(the East in the west)纳入他们的研究领域中。因此,我们随处可以读到西方人有关中国文化的评论。服饰...随着国际交流的日益加深,人们讨论的重点多是跨文化的接触以及频繁接触中的文化认同问题。西方许多领域的学者已把“西方中的东方”(the East in the west)纳入他们的研究领域中。因此,我们随处可以读到西方人有关中国文化的评论。服饰文化研究者也应学会认识异域文化(the West in the East),本文通过对民族服饰变异实例的研究,探索促成民族服饰变异的文化因素和历史根源,从而揭示文化变迁与服饰变异的关系。展开更多
缘起:今年9月,因为与伦敦时装学院(The London College of Fashion,简称LCF)的合作项目,我和同事一行有了一趟收获颇丰的英伦行。通过与伦敦时装学院的深入交流,亲身感受到英国时装教育的先进理念和优秀传统,包括创意与技巧并...缘起:今年9月,因为与伦敦时装学院(The London College of Fashion,简称LCF)的合作项目,我和同事一行有了一趟收获颇丰的英伦行。通过与伦敦时装学院的深入交流,亲身感受到英国时装教育的先进理念和优秀传统,包括创意与技巧并重,设计与制造并重,模糊理论与实践的界限,通过项目教学密切与产业的联系但又保持教育的独立性。展开更多
文摘随着国际交流的日益加深,人们讨论的重点多是跨文化的接触以及频繁接触中的文化认同问题。西方许多领域的学者已把“西方中的东方”(the East in the west)纳入他们的研究领域中。因此,我们随处可以读到西方人有关中国文化的评论。服饰文化研究者也应学会认识异域文化(the West in the East),本文通过对民族服饰变异实例的研究,探索促成民族服饰变异的文化因素和历史根源,从而揭示文化变迁与服饰变异的关系。
文摘缘起:今年9月,因为与伦敦时装学院(The London College of Fashion,简称LCF)的合作项目,我和同事一行有了一趟收获颇丰的英伦行。通过与伦敦时装学院的深入交流,亲身感受到英国时装教育的先进理念和优秀传统,包括创意与技巧并重,设计与制造并重,模糊理论与实践的界限,通过项目教学密切与产业的联系但又保持教育的独立性。