大学物理多媒体教学的思考

多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

对肖邦音乐研究的反思与创新

本文从社会生态理论的角度兰解释肖邦的部分音乐行为与音乐思想，以此来阐释肖邦的音乐风格，总结并指出当前肖邦研究的部分缺失和不够深刻的地方，同时也指出以社会学和社会生态理论的方法研究肖邦音乐的重要意义和拓展性，揭示了肖邦自身的微观生物系统对于肖邦音乐风格形成的影响和重要作用。

钢琴教学中学生综合能力的培养

钢琴教学是音乐教育的重要内容之一,在注重技巧训练的同时,应注意学生综合能力的培养,在教学中以学生为主体,融汇和教学内容有关的相关文化,并贯穿于教学的每一个环节之中。培养学生的综合能力包括提高学生对音乐的理解力和表现力,音乐的想象力,音乐的审美能力,音乐的创造能力,以及拓宽他们的文化视野和提高综合素质,从而使学生能够真正的喜爱音乐,感受音乐的美,陶冶情操,提高他们的文化素养和综合能力。

20世纪50年代中期-80年代中期中国声乐艺术

二十世纪五十年代中期到八十年代中期，中国声乐艺术走过了三十年的时光。在这三十年中，中国声乐艺术有过辉煌和创新，有过迷茫和疑惑，有过反思和探索。

论中国民族声乐的传承与发展

中国民族声乐的传承与发展经过几千年的风雨历程体现出表现形式的多样性,内涵的丰富性和文化的深厚性等特征,它既传承了几千年来中国传统民族声乐的唱腔风格与技巧,又合理吸纳了人类对人声美感研究的成果,充分体现了中国风格和内在气质的人声表现艺术。

幼儿舞蹈教学新探索

根据新《纲要》精神幼儿园对幼儿所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展幼儿全面素质这一中心来进行。如何使我们的幼儿舞蹈教学更科学,更适应当今社会对幼儿教育改革的要求,是每一个幼儿舞蹈教育工作者应首先思考的问题。我从幼儿舞蹈教学的重要性、幼儿舞蹈教学的科学化、幼儿舞蹈教学的新需求几个方面对幼儿舞蹈教学进行了新的阐释。

浅谈质量评价体系在小学音乐课堂的运用

我国目前的小学音乐课堂教学质量评价研究,正处于重要转换时期。故本选题从教学质量评价标准需遵循的教学原则、教学内容、教学过程、教学方法、教学特色以及教师的基本功等几个方面来分析和探究,并以科学理论依据,联系教师在音乐课堂上的实际教学效果及小学生在课堂上表现,得出合理、科学的小学音乐课堂教学质量评价体系,从而期望对小学音乐课堂教学质量的提高尽一点微薄之力。

浅析由陕北民歌《兰花花》改编的两首钢琴曲

钢琴改编曲《兰花花》、《兰花花的故事》是汪立三和叶露生两位作曲家分别根据陕北民歌《兰花花》改编的钢琴作品,两首作品的改编手法既有共性又有个性,都在我国钢琴改编作品中占有重要的地位。本文从和声、曲式结构、叙事性的发展手法三个方面对两首钢琴作品进行比较研究。

多媒体技术在声乐教学中运用的重要性

随着社会的发展,科学技术的不断进步,信息技术逐步走进课堂教学,成为现代信息教育不可缺少的一个载体。在声乐教学中,利用多媒体将图、文、声、像融为一体,以全方位,多层面的整合教材,扩容信息量,促使课堂教学的有机延伸,从而丰富教学内容,提高教学质量。多媒体技术的运用能使学生尽快掌握歌唱技巧,极大的提高教学效率,让学生更好地理解音乐、表现音乐、创造音乐,使声乐教学更为生动活泼。

论科学的歌唱方法是人体三大器官协调有效运动后的必然结果

通过对“声乐”的理解剖析了人体生理结构的特点后，通过多年的声乐教学实践，总结提炼出科学的歌唱方法是人体三大器官协调有效运动后的必然结果。

浅论钢琴演奏技巧中触键法及发音的方式

在钢琴演奏技巧中触键法及发音的方式具有极为重要的意义,笔者通过对这两个方面展开论述,以期达到完美演奏钢琴作品的目的,同时希望引发更多对钢琴演奏方面的思考。

浅析声乐演唱中的情感处理——以歌曲《古老的歌》为例

声乐演唱中的情感处理,是声乐演唱成功与否的重要因素。因此,为了恰当地表现歌曲的内涵,正确地分析和处理歌曲情感是十分必要的。文章以歌曲《古老的歌》为例,从文化的角度分析音乐作品所蕴涵的历史积淀与时代意义,从而挖掘歌词含义,掌握歌曲的音乐风格,才能对歌曲有情感地进行处理。

中国民族民间舞蹈音乐的特点分析及课堂运用

本文对中国民族民间舞蹈的伴奏音乐进行特点方面的分析,总结出中国民族民间舞蹈的伴奏音乐多来自民歌、小调;在伴奏的民乐队中,鼓占据了特殊地位;各舞种的节奏风格化等特点。并分析了节奏在民间舞课堂上的关键作用。

山西河东《杨氏宝卷》音乐初探

宝卷是我国民间宣讲宗教教义的说唱脚本，采用说唱相结合的通俗文学体裁宣传宗教教义法规，由于其通俗浅易且为百姓喜闻乐见，民间宗教的信徒视宝卷为珍宝，奉为神圣。在山西河东地区的永济道情班社中尚存有《杨氏宝卷》、《白马卷》等宝卷。对《杨氏宝卷》的唱腔、乐器、伴奏及班社进行初步研究，是了解认识和研究河东地区民间宗教信仰的珍贵资料。

论音乐剧声乐教学中“三感”的培养

音乐剧的演唱是一种融合了＂传统＂与＂现代＂的唱法,音乐剧的声乐教学作为一种新兴事物在我国声乐教育界尚处摸索阶段,它的教授方法在传统声乐教学的基础上又有所不同,笔者认在于音乐剧演唱的声乐教学中＂三感＂——乐感＂、＂气感＂、＂质感＂的培养尤为重要,本文就这三方面的认识和教学中的具体训练方法做出阐述。

从中国的美声唱法与民族唱法不同阶段的比较看中国声乐的发展

民族唱法与美声唱法都经历了漫长的历史沿革,二者在截然不同的历史文化背景和其他许许多多的复杂因素的影响下,逐步演变成当今人类社会颇具特色的歌唱表演艺术风格体系和演唱方法体系,中国的民族声乐与欧洲的传统声乐在发声方法上具有一些共同的规律,同时二者也存在着许多不同,如：语言、风格、地域、历史、传统、文化背景、审美习惯及音乐中的调式调性、风格特点等等。比较和研究二者之间的共性规律与个性差异,将有利于我们全面、正确地认识和理解两种唱法艺术体系,有利于推动我国声乐理论研究和歌唱艺术事业的不断发展与进步。

与时俱进的红歌和红歌精神

在当今形形色色的音乐元素通过市场化运作冲击我们的心灵的时候,是否会感到无助和空虚,似乎找不到可以慰藉心灵的方式：为了争取高收视率,电视里常常举办和播放针对年青人进行定位的空洞的音乐节目或选秀节目；大街小巷飘荡着那些忧郁的颓废的没有音乐内涵的灰色音乐（如果那可以称为“音乐”的话）．难道这就是我们期待的音乐氛围吗？当然不否认，有不少曲和词都写得好、听也让人感动也催人奋进的的爱情音乐，

高师视唱练耳教学中的首调与固定调

高师视唱练耳课是一门重要的专业基础课。通过视唱练耳的学习,使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体。使学生建立起最终的音乐概念之间的联系,掌握音乐技能,达到知识增长,并具有一定的师范教学能力。本文就如何在传统教学的基础上更好地实现这一课程目标针对于固定唱名法及首调唱名法提出一些看法。

高师学生自弹自唱技能的训练

对于高等师范院校音乐专业的学生来说，拥有良好的自弹自唱能力是非常重要的。文章论述了自弹自唱的重要性，并从三大方面对怎样对高师学生进行自弹自唱的训练进行探讨，它们是：1对不同条件学生对象有不同的教学重点；2高师学生自弹自唱的训练方法；5高师自弹自唱的教学与实践形式。

对声乐教学中几个热点问题的理性思考

声乐教学是一项较为复杂的艺术探索活动，每一位声乐教师在具体教学过程中都会遇到一些不能回避的带有基础性质的热点和焦点问题。这些问题，虽然大多属于形而上的范畴。但如果不对其加以冷静分析，将会在很大程度上影响和制约形而下层面的实践操作等实际问题。当前，如何辩证、科学地看待三种唱法；声音靠前靠后；真．假声及换声区等声乐教学领域内几个热点问题，对每位声乐老师来讲，无论从务虚和务实两个方面，都显得特别重要。